劉震

伴隨我國信息技術(shù)不斷發(fā)展，為中職體育教育教學(xué)帶來了新的動(dòng)力。通過有效的體育課堂教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生身體健康，還可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力，如何利用信息化手段提高中職體育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為了當(dāng)下中職體育教育研究的重點(diǎn)。為此，本次研究主要對(duì)信息化教學(xué)手段在中職體育課堂中的積極作用、具體應(yīng)有策略以及在實(shí)施過程中需要的問題進(jìn)行分析。

隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及科技的不斷發(fā)展，教育也逐漸呈現(xiàn)出信息化發(fā)展趨勢(shì)。在中職教育中，體育作為其中重要的組成部分，不僅要幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，更要通過體育課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。而信息化教學(xué)手段的應(yīng)用已經(jīng)成為了一種全新的教學(xué)模式，通過豐富教學(xué)內(nèi)容拓展教學(xué)形式，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生形成體育素養(yǎng)，樹立體育精神，對(duì)中職學(xué)生全面發(fā)展有著重要影響，這一舉措與當(dāng)下時(shí)代發(fā)展需求的人才相契合?？梢姡疚膶?duì)信息化教學(xué)手段在中職體育課堂中的運(yùn)用研究，非常有意義。

1 信息化教學(xué)手段在中職體育課堂中的積極作用

將信息技術(shù)與中職體育教育教學(xué)進(jìn)行融合，通過有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“教與學(xué)”環(huán)境、方式的變革和創(chuàng)新，最終促使教學(xué)結(jié)構(gòu)從實(shí)質(zhì)上發(fā)生改變，也就是改變傳統(tǒng)課程教學(xué)中以教師為主，學(xué)生為輔的教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)以“以生為本”的教學(xué)理念。

1.1 有利于激發(fā)學(xué)生情感感知能力

對(duì)于中職學(xué)生而言，興趣可以激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)積極性，而利用信息化手段，如視頻、動(dòng)畫等形式，向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生自主參與到體育課堂教學(xué)互動(dòng)中，對(duì)提高教師教學(xué)效率具有重要意義。信息化教學(xué)手段的實(shí)施，可以為學(xué)生構(gòu)建情境，促學(xué)生在情境中感受體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育精神。比如，組織學(xué)生集體觀看奧運(yùn)會(huì)、世界杯等大型國家賽事，非常有利于培養(yǎng)中職學(xué)生愛國情懷，進(jìn)一步提升學(xué)生情感感知能力。

1.2 進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)體育個(gè)性化教育

在中職體育教學(xué)中，由于受到以往傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，多數(shù)教師只是單一的按照體育教學(xué)大綱按部就班的開展體育教學(xué)。但此種教學(xué)方法，嚴(yán)重限制了教師教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的拓展。部分體育由于缺乏專業(yè)性，經(jīng)驗(yàn)有限，導(dǎo)致育訓(xùn)練非?？菰锓ξ丁６畔⒓夹g(shù)教學(xué)手段的應(yīng)用，體育教師可以從學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，開展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而促使不同層次的學(xué)生體育能力都得到提高，實(shí)現(xiàn)新課改中強(qiáng)調(diào)的個(gè)性化教育。

1.3 有利于提升體育教學(xué)質(zhì)量

對(duì)于體育理論的分析，以往教師只是通過圖片對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)后肌肉舒張進(jìn)行分析，但此種方法并不能讓學(xué)生直觀的看到動(dòng)態(tài)圖像，有部分體育教師還通過粉筆畫圖，不僅浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)效果也不理想。而將信息化教學(xué)手段應(yīng)用到體育教學(xué)中，可以更加直觀的展現(xiàn)出肌肉舒張規(guī)律，無論靜態(tài)圖片還是動(dòng)態(tài)視頻、動(dòng)畫等形式，都可以使得學(xué)生更好的理解體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)體育教師開展有效教學(xué)有著重要作用。

2 信息化教學(xué)手段在中職體育課堂中的運(yùn)用策略

2.1 利用信息化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在體育課堂教學(xué)中，教師要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)體育知識(shí)特點(diǎn)再結(jié)合學(xué)生興趣點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，從而有效發(fā)揮出信息化技術(shù)的作用。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以更好促使學(xué)生提高了對(duì)信息化技術(shù)的充分的認(rèn)識(shí)。通過信息化技術(shù)的利用，可以營造一種愉快的課堂教學(xué)氛圍，增強(qiáng)師生、生生之間的互動(dòng)，極大的豐富了體育教學(xué)內(nèi)容也提高了教學(xué)質(zhì)量。

例如，講到有關(guān)田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以充分利用多媒體，播放奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等精彩的視頻，將體育活動(dòng)生動(dòng)、形象的展現(xiàn)。如播放劉翔跨欄，讓學(xué)生通過直觀的感受、體會(huì)到田徑運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)也很好的滲透了耐久跑這一體能訓(xùn)練項(xiàng)目，極大的激發(fā)了學(xué)生興趣。在此基礎(chǔ)上，體育教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解耐久跑對(duì)人身體的積極作用，并教會(huì)學(xué)生正確呼吸和跑步方法，進(jìn)而促使學(xué)生加強(qiáng)身體機(jī)能。

2.2 通過信息化手段，豐富教學(xué)內(nèi)容

在中職體育課堂教學(xué)中應(yīng)用信息化手段，最終的目標(biāo)就是提高中職體育教學(xué)的效果，但實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提是需要教師優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上使得體育教學(xué)可以更加生動(dòng)，具有針對(duì)性。這需要教師要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，而后根據(jù)學(xué)生情況豐富教學(xué)內(nèi)容。體育教師在課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)手段，可以更加科學(xué)的記錄教學(xué)過程，獲更為直觀的數(shù)據(jù)和圖片，使得教學(xué)內(nèi)容不斷豐富，進(jìn)而教學(xué)效果。例如，教師可以在體育訓(xùn)練時(shí)引入運(yùn)動(dòng)手環(huán)，通過設(shè)置藍(lán)牙路由器，當(dāng)信息鏈接后，通過數(shù)據(jù)傳輸，科學(xué)的安排學(xué)生進(jìn)行多樣的體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)體育教師也可以通過接收到的數(shù)據(jù)信息，分析學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)身體機(jī)能變化，利用這種方式不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了通過體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健了體魄，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)的身體健康的重視程度。

2.3 利用微課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

無論哪種學(xué)科，其教學(xué)目的都是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成某種能力。所以，體育教師可以充分運(yùn)用微信、QQ等平臺(tái)，將制作好的體育知識(shí)微視頻發(fā)到班級(jí)交流群中，幫助學(xué)生隨時(shí)隨地的下載觀看，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)如果遇到什么問題，可以反復(fù)觀看微視頻，再一次的梳理和學(xué)習(xí)課上所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，促使學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力提升，在不斷學(xué)習(xí)中挖掘出更多的體育知識(shí)，豐富學(xué)生對(duì)體育鍛煉的深度理解，也能幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3 在中職體育教學(xué)中信息化教學(xué)實(shí)施需要注意的問題

3.1 合理分配信息技術(shù)使用時(shí)間

在體育教學(xué)中，為了更好的提高教學(xué)效果，需要合理分配信息技術(shù)的使用時(shí)間，并且要運(yùn)用到合適的地方。再有，信息技術(shù)需要與其他教學(xué)方法結(jié)合著使用，實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)，從而促使所以學(xué)生都可以通過信息化教學(xué)提升自身體育能力。

3.2 信息化教學(xué)手段要與時(shí)俱進(jìn)

信息技術(shù)在不斷更新，所以教師在利用信息化教學(xué)手段開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)更新互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)等，同時(shí)也要做好相關(guān)的設(shè)備的更新和維護(hù)。學(xué)?？梢葬槍?duì)新型設(shè)備和技術(shù)開展集中培訓(xùn)，從而更好的提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

3.3 對(duì)信息反饋要及時(shí)總結(jié)

信息技術(shù)的使用，需要教師針對(duì)當(dāng)天教學(xué)情況做出及時(shí)反饋，對(duì)應(yīng)的視頻可以是學(xué)生親自示范所學(xué)動(dòng)作，也可以是在課件基礎(chǔ)上整理出來的，使得學(xué)生可以更好的吸收到課堂所學(xué)內(nèi)容，并將其進(jìn)行內(nèi)化。

4 結(jié)語

總而言之，信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，其本質(zhì)就是教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新?；诂F(xiàn)代教育背景下，中職教師在開展體育訓(xùn)練時(shí)應(yīng)當(dāng)在不斷實(shí)踐中探索信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合路徑，改變傳統(tǒng)單一固化的教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提升，推動(dòng)教育信息化發(fā)展。進(jìn)而不斷推動(dòng)中職體育教學(xué)改革，培養(yǎng)出高素質(zhì)的中職體育人才。

（作者單位：青島外事服務(wù)職業(yè)學(xué)校）