武新穎

周口店中心小學(xué)是房山區(qū)一所農(nóng)村中心校，一校六址辦學(xué)，如何促進(jìn)學(xué)校整體優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，是學(xué)校要攻克的難題。在實(shí)踐探索中，學(xué)校把內(nèi)部評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)發(fā)展機(jī)制，通過不斷改進(jìn)完善，形成了《周口店中心校全面實(shí)施素質(zhì)教育內(nèi)部評(píng)價(jià)方案》，帶動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展。

1.制定評(píng)價(jià)指標(biāo)的原則

一是基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立主要依據(jù)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》與《北京市普通中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)方案》，以及學(xué)校實(shí)際發(fā)展水平。這樣，既保障學(xué)校依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為，又促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。二是穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性相結(jié)合。過程性評(píng)價(jià)的內(nèi)容是固定的，終結(jié)性評(píng)價(jià)內(nèi)容會(huì)依據(jù)本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。三是終結(jié)性與過程性相結(jié)合，二者各有側(cè)重，相輔相成。四是絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)與差異標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。所有完小在學(xué)生學(xué)業(yè)水平、體質(zhì)健康水平等內(nèi)容上都要達(dá)到一個(gè)紅線標(biāo)準(zhǔn)，而加分項(xiàng)則會(huì)考慮教師與學(xué)生實(shí)際。

2.評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法

重點(diǎn)考察學(xué)生思想道德素質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣、科學(xué)文化素質(zhì)養(yǎng)成和身心健康發(fā)展情況，學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和能力培養(yǎng)情況，審美情趣、人文素養(yǎng)形成和實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神培養(yǎng)情況，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的支持保障情況等，使內(nèi)部評(píng)價(jià)成為助力學(xué)生成長發(fā)展的重要保障。

過程性評(píng)價(jià)具體指標(biāo)分為三級(jí)，一級(jí)指標(biāo)包括發(fā)展規(guī)劃、隊(duì)伍建設(shè)、教育管理、發(fā)展績效、特色加分5個(gè)，二級(jí)指標(biāo)10個(gè)，三級(jí)指標(biāo)80個(gè)。從學(xué)生德智體美勞的發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的支持系統(tǒng)衡量學(xué)校工作，不斷改進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)行為。終結(jié)性評(píng)價(jià)指標(biāo)由各部門按重點(diǎn)工作制定。

評(píng)價(jià)方法包括觀察法、訪談法、資料查閱，以學(xué)生為中心，觀察學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)，生活、學(xué)習(xí)環(huán)境是否促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。以課堂觀察為例，學(xué)校的課堂評(píng)價(jià)是按照學(xué)生學(xué)習(xí)和教師導(dǎo)學(xué)兩部分設(shè)計(jì)的，兩部分各占50分，體現(xiàn)了觀察與評(píng)價(jià)的指向是學(xué)生的成長與實(shí)際獲得。

3.評(píng)價(jià)過程

終結(jié)性評(píng)價(jià)分為兩個(gè)部分，在每學(xué)期末進(jìn)行。一部分由各部門根據(jù)本學(xué)期初制定的工作重點(diǎn)進(jìn)行，分部門制定評(píng)價(jià)指標(biāo)并作出評(píng)價(jià);另一部分由各完小進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

過程性評(píng)價(jià)是日常評(píng)價(jià)，各部門依據(jù)《周口店中心校全面實(shí)施素質(zhì)教育指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)表》，根據(jù)評(píng)價(jià)表內(nèi)容，采取日常觀察、材料檢查、日常巡視的方法，對(duì)各完小的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，各完小根據(jù)指標(biāo)體系進(jìn)行自我診斷、自我評(píng)價(jià)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)校制定并改進(jìn)各項(xiàng)政策、進(jìn)行績效考核的依據(jù)?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展，各辦學(xué)點(diǎn)的差距在逐漸縮小，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了漸進(jìn)式的良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

編輯 _ 汪倩