閆輝
摘 要:化學(xué)是自然科學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科之一,進行化學(xué)教學(xué)可以幫助學(xué)生進行基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,拓展學(xué)生科學(xué)思維,培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。班主任工作是以德育教育為主,圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的系列問題而開展的管理工作,其管理方式方法直接影響學(xué)生的健康發(fā)展。一般情況下,班主任工作都是由任課教師兼任,化學(xué)教師擔任班主任則更能促進學(xué)生的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:化學(xué)教學(xué);班級管理;創(chuàng)新融合;創(chuàng)造性思維
1 化學(xué)教師角色的重要性
作為化學(xué)教師角色的班主任,在處理學(xué)科教學(xué)和班級管理時,要正確處理其中的關(guān)系,確保在化學(xué)教學(xué)和班主任工作之間達到事半功倍的效果。本人認為在處理這二者的關(guān)系時,首先要明確自己是化學(xué)教師,專業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生認識老師的重要途徑,如果專業(yè)素質(zhì)得不到學(xué)生的肯定和認可,學(xué)生對老師的信任就會大打折扣,這樣的情況下,很難行使班主任的職責(zé)和權(quán)威。簡言之,化學(xué)教不好就不能成為優(yōu)秀的班主任。
化學(xué)教師要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富化學(xué)知識體系。在進行備課時首先要吃透教材,明確班級學(xué)生層次,對于重點難點著重講,對淺顯易懂的知識簡略講;其次要具備良好的教學(xué)能力,我們不能只做到心中有知識,更要懂得如何巧妙地把知識傳遞給學(xué)生,在平時的教學(xué)研討上要注重課堂設(shè)計能力、對學(xué)生的了解能力、實踐教學(xué)組織能力和有理有據(jù)對學(xué)生的評價能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;最后要樹立正確的學(xué)習(xí)理念,踐行活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念,社會不斷進步,時代不斷更新,唯有踏上發(fā)展的浪潮,時刻保持學(xué)習(xí)才能不至于落伍,了解新課標的理念、手段、目標,才能永遠受到學(xué)生的歡迎。
2 班主任角色的重要性
班主任是一個班級的管理者,是學(xué)生的領(lǐng)軍者,學(xué)生每天最先見到的就是班主任,接觸時間最多的也是班主任,班主任的一言一行一舉一動都是學(xué)生心目中的標桿和方向。
這就要求作為班主任,必須以身作則,踏實做人、誠信做事。例如要求學(xué)生按時上課不得遲到,班主任就要比學(xué)生更早到,一方面監(jiān)督學(xué)生,另一方面給學(xué)生樹立榜樣;班主任要求學(xué)生要有衛(wèi)生意識就需要自己的辦公室辦公桌保持干凈整潔;班主任要求學(xué)生注意儀表儀容整潔,首先自己要言行雅正。其次要用心對待每一個學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點,做好學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友,一視同仁,從多方面多角度評價和看待學(xué)生,深入到學(xué)生中進行一對一的談心談話,了解學(xué)生所思所想,團結(jié)學(xué)生,增強他們的自信心。對于個別家庭困難或特殊家庭的學(xué)生要多進行家訪,掌握他們的思想動態(tài),做好心理安撫工作,幫助他們把精力集中到學(xué)習(xí)上,真正成為一個班級的“大家長”,讓學(xué)生無時無處不感受到班主任的關(guān)心,從而堅定學(xué)習(xí)信心。
3 化學(xué)教學(xué)與班主任工作創(chuàng)新融合
化學(xué)蘊含哲理。從古至今,歷史的長河中出現(xiàn)了一系列如俄國化學(xué)家門捷列夫、波蘭科學(xué)家居里夫人、美國量子化學(xué)家卡爾鮑林等一系列優(yōu)秀化學(xué)家,他們大膽的提出問題、嚴謹細致的開展實驗、小心仔細的進行求證、得出科學(xué)的實驗結(jié)論,為人類做出了重大貢獻。這一切化學(xué)科學(xué)活動都蘊含著豐富的人生哲理和科學(xué)的規(guī)則,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)對他們的健康成長有著舉足輕重的作用,有利于學(xué)生修身養(yǎng)性。例如家喻戶曉得居里夫人,她一生都在研究放射性現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素,一生兩度獲諾貝爾獎,在她的指導(dǎo)下,人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥,推動人類向前邁出了一大步,而她自己卻因長期接觸放射性物質(zhì)導(dǎo)致白血病逝世。這種大無畏的奉獻精神正是對學(xué)生最有力的教導(dǎo),讓他們懂得舍小家為大家、明白犧牲和奉獻,改變自私自利以自我為中心的糟粕意識。
化學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度。化學(xué)學(xué)科最大的魅力就是通過實驗展示奧秘的世界,化學(xué)實驗可以很大程度上豐富擴展學(xué)生的知識儲備,還能對學(xué)生的態(tài)度和思想產(chǎn)生重要的引導(dǎo)意義,因此擔任化學(xué)學(xué)科教師的班主任要善于用化學(xué)實驗開展班級管理工作,用實驗精神和態(tài)度對學(xué)生進行德育工作?;瘜W(xué)實驗是一項十分細致的工作,學(xué)生在進行化學(xué)實驗時,各種實驗用品的用量都會對化學(xué)實驗結(jié)果產(chǎn)生重要的影響,用量不對還會引起實驗失敗,這正是樹立學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的最佳時機,屆時可以引導(dǎo)學(xué)生樹立小心謹慎、認真仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度?;瘜W(xué)實驗是物質(zhì)與物質(zhì)的碰撞,產(chǎn)生新的火花,但是這個過程可能會因操作不當產(chǎn)生有害氣體,有些實驗產(chǎn)生的新的物質(zhì)還可能不會被降解而產(chǎn)生污染,這是就需要引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)保的角度進行思考,鼓勵學(xué)生進行綠色實驗,并積極探索綠色實驗的途徑,由化學(xué)實驗延伸到環(huán)保方法,進而延伸到生物學(xué)科的思考,讓學(xué)生掌握跨學(xué)科的思維模式,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)上的全局意識。實驗結(jié)束后要引導(dǎo)學(xué)生整理實驗臺,清洗實驗過程中的設(shè)備,分類處理實驗垃圾,保持實驗室的清潔和衛(wèi)生,以此便于養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,幫助學(xué)生身心健康成長成才。
總體而言,班主任的管理工作對學(xué)生具有重要的影響力,與此同時兼任化學(xué)教師的班主任更應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)科的天然優(yōu)勢,與管理經(jīng)驗相結(jié)合,全面了解掌握學(xué)生的思想動態(tài)和行為問題以及成長所需,促進學(xué)生身心健康的成長成才。
參考文獻:
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