閆輝

摘 要：化學(xué)是自然科學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科之一，進行化學(xué)教學(xué)可以幫助學(xué)生進行基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，拓展學(xué)生科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。班主任工作是以德育教育為主，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的系列問題而開展的管理工作，其管理方式方法直接影響學(xué)生的健康發(fā)展。一般情況下，班主任工作都是由任課教師兼任，化學(xué)教師擔任班主任則更能促進學(xué)生的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué);班級管理;創(chuàng)新融合;創(chuàng)造性思維

1 化學(xué)教師角色的重要性

作為化學(xué)教師角色的班主任，在處理學(xué)科教學(xué)和班級管理時，要正確處理其中的關(guān)系，確保在化學(xué)教學(xué)和班主任工作之間達到事半功倍的效果。本人認為在處理這二者的關(guān)系時，首先要明確自己是化學(xué)教師，專業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生認識老師的重要途徑，如果專業(yè)素質(zhì)得不到學(xué)生的肯定和認可，學(xué)生對老師的信任就會大打折扣，這樣的情況下，很難行使班主任的職責(zé)和權(quán)威。簡言之，化學(xué)教不好就不能成為優(yōu)秀的班主任。

化學(xué)教師要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富化學(xué)知識體系。在進行備課時首先要吃透教材，明確班級學(xué)生層次，對于重點難點著重講，對淺顯易懂的知識簡略講;其次要具備良好的教學(xué)能力，我們不能只做到心中有知識，更要懂得如何巧妙地把知識傳遞給學(xué)生，在平時的教學(xué)研討上要注重課堂設(shè)計能力、對學(xué)生的了解能力、實踐教學(xué)組織能力和有理有據(jù)對學(xué)生的評價能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;最后要樹立正確的學(xué)習(xí)理念，踐行活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，社會不斷進步，時代不斷更新，唯有踏上發(fā)展的浪潮，時刻保持學(xué)習(xí)才能不至于落伍，了解新課標的理念、手段、目標，才能永遠受到學(xué)生的歡迎。

2 班主任角色的重要性

班主任是一個班級的管理者，是學(xué)生的領(lǐng)軍者，學(xué)生每天最先見到的就是班主任，接觸時間最多的也是班主任，班主任的一言一行一舉一動都是學(xué)生心目中的標桿和方向。

這就要求作為班主任，必須以身作則，踏實做人、誠信做事。例如要求學(xué)生按時上課不得遲到，班主任就要比學(xué)生更早到，一方面監(jiān)督學(xué)生，另一方面給學(xué)生樹立榜樣;班主任要求學(xué)生要有衛(wèi)生意識就需要自己的辦公室辦公桌保持干凈整潔;班主任要求學(xué)生注意儀表儀容整潔，首先自己要言行雅正。其次要用心對待每一個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點，做好學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友，一視同仁，從多方面多角度評價和看待學(xué)生，深入到學(xué)生中進行一對一的談心談話，了解學(xué)生所思所想，團結(jié)學(xué)生，增強他們的自信心。對于個別家庭困難或特殊家庭的學(xué)生要多進行家訪，掌握他們的思想動態(tài)，做好心理安撫工作，幫助他們把精力集中到學(xué)習(xí)上，真正成為一個班級的“大家長”，讓學(xué)生無時無處不感受到班主任的關(guān)心，從而堅定學(xué)習(xí)信心。

3 化學(xué)教學(xué)與班主任工作創(chuàng)新融合

化學(xué)蘊含哲理。從古至今，歷史的長河中出現(xiàn)了一系列如俄國化學(xué)家門捷列夫、波蘭科學(xué)家居里夫人、美國量子化學(xué)家卡爾鮑林等一系列優(yōu)秀化學(xué)家，他們大膽的提出問題、嚴謹細致的開展實驗、小心仔細的進行求證、得出科學(xué)的實驗結(jié)論，為人類做出了重大貢獻。這一切化學(xué)科學(xué)活動都蘊含著豐富的人生哲理和科學(xué)的規(guī)則，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)對他們的健康成長有著舉足輕重的作用，有利于學(xué)生修身養(yǎng)性。例如家喻戶曉得居里夫人，她一生都在研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎，在她的指導(dǎo)下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥，推動人類向前邁出了一大步，而她自己卻因長期接觸放射性物質(zhì)導(dǎo)致白血病逝世。這種大無畏的奉獻精神正是對學(xué)生最有力的教導(dǎo)，讓他們懂得舍小家為大家、明白犧牲和奉獻，改變自私自利以自我為中心的糟粕意識。

化學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度。化學(xué)學(xué)科最大的魅力就是通過實驗展示奧秘的世界，化學(xué)實驗可以很大程度上豐富擴展學(xué)生的知識儲備，還能對學(xué)生的態(tài)度和思想產(chǎn)生重要的引導(dǎo)意義，因此擔任化學(xué)學(xué)科教師的班主任要善于用化學(xué)實驗開展班級管理工作，用實驗精神和態(tài)度對學(xué)生進行德育工作?；瘜W(xué)實驗是一項十分細致的工作，學(xué)生在進行化學(xué)實驗時，各種實驗用品的用量都會對化學(xué)實驗結(jié)果產(chǎn)生重要的影響，用量不對還會引起實驗失敗，這正是樹立學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的最佳時機，屆時可以引導(dǎo)學(xué)生樹立小心謹慎、認真仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度?；瘜W(xué)實驗是物質(zhì)與物質(zhì)的碰撞，產(chǎn)生新的火花，但是這個過程可能會因操作不當產(chǎn)生有害氣體，有些實驗產(chǎn)生的新的物質(zhì)還可能不會被降解而產(chǎn)生污染，這是就需要引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)保的角度進行思考，鼓勵學(xué)生進行綠色實驗，并積極探索綠色實驗的途徑，由化學(xué)實驗延伸到環(huán)保方法，進而延伸到生物學(xué)科的思考，讓學(xué)生掌握跨學(xué)科的思維模式，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)上的全局意識。實驗結(jié)束后要引導(dǎo)學(xué)生整理實驗臺，清洗實驗過程中的設(shè)備，分類處理實驗垃圾，保持實驗室的清潔和衛(wèi)生，以此便于養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助學(xué)生身心健康成長成才。

總體而言，班主任的管理工作對學(xué)生具有重要的影響力，與此同時兼任化學(xué)教師的班主任更應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)科的天然優(yōu)勢，與管理經(jīng)驗相結(jié)合，全面了解掌握學(xué)生的思想動態(tài)和行為問題以及成長所需，促進學(xué)生身心健康的成長成才。

參考文獻：

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