李思 魯澄宇

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著藥學得到不斷發(fā)展，其在醫(yī)療方面的應用也越來越廣泛，目前藥學教育不僅需要豐富學生的知識，也需要使學生獲得更好的未來發(fā)展。因此，在教學中需要加強學生能力的培養(yǎng)。而藥學專業(yè)主干課程教學則是培養(yǎng)學生綜合能力的重要途徑，直接影響到教學的質(zhì)量，需要著重提高其教學質(zhì)量，滿足學生對知識的需求，提高學生的藥學水平。充分聯(lián)系藥學專業(yè)主干課程的基本內(nèi)容，重點分析其教學當中存在的不足，提出針對性的解決方法，使學生的理論基礎和專業(yè)能力得到有效提升，滿足市場對藥學人才的需求。

[關? ? 鍵? ?詞]? 藥學專業(yè);主干課程;教學質(zhì)量;提升策略;實踐

[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）45-0038-02

藥學專業(yè)主干課程指的是藥學專業(yè)的學生可以掌握藥學相關學科基礎知識，了解藥效學、藥品檢驗、藥品制備等技能的主要課程的結(jié)合，主干課程教學會直接影響到學生今后的工作能力，因此需要提高對其的重視度。在進行主干課程教學的時候，不僅需要從學科的角度進行考慮，還需要從社會對人才的需求方面進行考慮，合理應用各門學科，培養(yǎng)具有扎實藥學專業(yè)知識及綜合素質(zhì)的人才，滿足社會對人才的要求，促進學生的發(fā)展。本文分析藥學專業(yè)主干課程的具體內(nèi)容之后，提出針對性提高教學質(zhì)量的方法，使藥學專業(yè)主干課程教學得以順利開展，滿足學生對學習的需求，最終促進學生專業(yè)能力的提升。

一、把握主干課程內(nèi)容，提高教學的有效性

在實際教學中，組織建立各門主干課程教學團隊，統(tǒng)籌安排主干課程內(nèi)容實施教學，加強學科知識合理統(tǒng)籌，使學生可以系統(tǒng)、高效地學習主干課程內(nèi)容。（1）改變以往以課堂講授為主的教學方式，實現(xiàn)教學方法的多樣性，重視學生獨立思考和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，重點安排適量的啟發(fā)式教學，如課堂討論、專題考查、專題辯論等，既要授之以魚，更要授之以漁，為學生獨立思考、主動探索提供更多的機會和更好的環(huán)境。另外，精品課程和網(wǎng)絡教學是課堂教學的有益補充和重要新型的教學方法，對于背負繁重課程學習任務的學生是非常方便、高效及先進的學習手段，可以幫助學生更好地掌握主干課程內(nèi)容。（2）各門主干課程在開展實踐教學時，采用線上預習（任務點）和線下相結(jié)合的方式，在線上通過視頻教學，講解關鍵實驗步驟和注意事項結(jié)合的方法，保證學生在動手操作前已經(jīng)充分掌握了實驗內(nèi)容和相關知識;線下實驗課由帶教教師親自對學生進行操作輔導，使學生能快速進入實驗狀態(tài)，充分調(diào)動學生的學習主動性，提高了課堂學習效率，達到了較好的教學效果。另外，在開展實踐教學的時候，教師可以向?qū)W生講述相關的實踐經(jīng)驗，有效調(diào)動學生進行探索的積極性，然后使學生在探索當中不斷學習新的知識，形成良好的學習習慣。比如在講解新劑型這部分內(nèi)容的時候，可以將所獲得的科研成果和教學內(nèi)容進行融合，以免出現(xiàn)按照教材進行講述的情況，使學生的學習積極性得到提升。把有關新劑型等內(nèi)容的資料融入藥學教學當中，使主干課程內(nèi)容可以得到有效豐富，滿足學生對新知識的需求。經(jīng)過有效的教學，不僅可以提高學生的學習熱情，也有助于提高學生的探索能力，使學生形成良好的探索意識。

二、加強師資隊伍建設，滿足教學需求

學生屬于教學開展的主體，而教師則是主導，因此在教學當中，教師需要加強對學生學習的引導。教師的教學能力會直接影響到教學效果，因此為了提高藥學主干課程的教學質(zhì)量，教師需要滿足以下條件：其一需要有良好的耐心;其二需要有豐富的知識;其三需要較高的實踐能力;其四需要具有高水平的職業(yè)道德[2]。為了滿足這些條件，學?？梢蕴峁┙o青年教師參與培訓或者外出學習的機會。在新教師正式教學之前，首先需要進行崗前培訓，掌握專業(yè)的教學能力的同時，也需要確立先進的教學理念。其次需要完成固定學時數(shù)的隨堂聽課，再開展試講，在具有豐富教學經(jīng)驗的教師進行審核通過之后，才能有機會正式開展教學。再次，要為教師提供外出學習培訓的機會，及時學習最新的教學方法和手段，對提高藥學主干課程的教學效率和效果具有重要的作用。經(jīng)過對教師的有效培養(yǎng)，可以形成具有豐富知識和高超教學能力的教師隊伍，滿足實際教學的需求，為社會培養(yǎng)更多專業(yè)的藥學人才。最后，為了提高教學的效果，定期開展主干課程的教學督導工作，并及時與教師進行交流和反饋，使課程教學得到有效管理，滿足藥學主干課程教學的需求。

三、設置課程教學質(zhì)量評價體系，提高教學效果

課堂教學質(zhì)量是藥學主干課程教學開展關注的重點，而且也直接影響專業(yè)人才的培養(yǎng)。在實際教學當中，需要進行完善評價體系，使教學質(zhì)量可以得到有效評價。在進行評價的時候需要包含學生評價、教師評價、專家評價這幾個部分，其中學生評價需要從教師的個人能力、教學內(nèi)容、教學效果等方面進行評定;教師評價需要從教學氛圍、學生的學習積極性等方面進行評定;專家評定主要從教學針對性、教學獨特性等方面進行評定[3]。這三個方面的評價，其評分的比重分別為50%、30%和20%。只有評價的分數(shù)可以達到90分或者以上，才能認為教學質(zhì)量滿足“合格”的要求。經(jīng)過設置合理的教學質(zhì)量評價體系，才能有效提高教師的競爭意識，不斷進行自我完善，而且吸收先進的教學方法，滿足學生的需求，最終促進教學質(zhì)量的大幅度提升。另外，需要做好制度的完善，使教學過程得到有效管理和監(jiān)督，而且需要及時做好教學反饋，使教學情況得到有效驗證。此外，在實際教學當中，教師需要落實制度，做好教學工作的規(guī)范，滿足教學的要求。同時需要制訂完善的人才培養(yǎng)計劃，使藥學主干課程要求得到滿足的情況下幫助學生更好地學習知識，不斷提高學生的學習能力，使學生有更好的發(fā)展。

四、完善實驗室建設，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

專業(yè)的實驗室不但可以促進學校進行科技創(chuàng)新，也可以為藥學主干課程教學的創(chuàng)新提供有效的平臺。許多學校均建設專業(yè)的實驗室，使自身的學科可以保持高水平，形成自身的優(yōu)勢。因此在進行藥學主干課程教學的時候，需要加強基礎實驗室完善，而且需要使用有效的措施促進其開展科學研究，通過科研的方式提高教學的效果，滿足學生的探索需求[4]。首先，需要對藥學主干課程的教學提供足夠的支持，完善教學實驗室，購買相關的教學實驗儀器，使學生可以在實驗室進行操作，不斷提高自身的實驗能力。其次，為了提高學生的實踐能力，需要使學生掌握目前制藥行業(yè)情況和達到相關的工作要求。在實際工作中，可以和相關制藥企業(yè)、研究所、檢驗所等進行合作，使學生進入單位參加實習工作，使學生在學習當中不斷提高自身的能力。為了進一步提高學生參與課外科技創(chuàng)新活動的主動性，成立學生科研小組，安排專業(yè)的教師指導學生進行科研創(chuàng)新實驗，同時選拔優(yōu)秀的學生團隊參加各級別的競賽[5]，有效提高學生學習知識的積極性，有助于提高學生的實踐能力。

五、完善網(wǎng)絡課程建設，提高學生創(chuàng)新能力

網(wǎng)絡課程是運用網(wǎng)絡教學某種學科的一種方式，藥學主干課程教學合理使用此種方式，可以有效打破時間、空間等方面的限制。即以往需要專門教室、專門時間的教學模式被打破，使學生可以隨時通過網(wǎng)絡學習知識，無須受到課時方面的限制，使學生有更多隨意支配的時間進行學習，有助于提高學生的學習效果[6]。同時，網(wǎng)絡課程的靈活性更高，所提供的內(nèi)容具有更多的可能性，使學生的不同要求得到滿足，幫助學生更好地探索新知識，所以需要提高對網(wǎng)絡課程的重視度，使其成為促進藥學主干課程教學效率提升的重要途徑。在實際工作中，可以設立藥理學、藥劑學等課程的網(wǎng)絡課程，使學科知識均可以在網(wǎng)絡上進行展示。在開展網(wǎng)絡課程的時候包含理論知識、實踐知識等，使學生可以在網(wǎng)絡課程當中全面學習知識，不斷提高自身的學習能力和實踐能力[7]。另外，課程可以設置學生園地模塊，學生可以對所學的知識提出自己的看法，并且向教師提出自己的疑問，教師需要及時進行回答，使學生可以獲得解答或者啟發(fā)，滿足學生學習的需求。而且采用這種方式，可以形成良好的教學氛圍，使學生可以輕松學習，也可以有效補充現(xiàn)有教學資源，使學生獲得更好的培養(yǎng)，形成良好的創(chuàng)新能力，對學生的未來發(fā)展有著重要的作用。

藥學主干課程教學對提高學生的專業(yè)能力具有重要的作用。因此需要看到其在學生未來發(fā)展當中的重要性，加強藥學主干課程教學策略的開展，提高教學的質(zhì)量，滿足學生的學習需求。在實際工作中，需要合理利用藥學主干課程當中的內(nèi)容，培養(yǎng)學生對藥學知識的興趣，使其在學習當中不斷提高自身的專業(yè)能力。同時在教學當中需要提供給學生參與科研的機會，使其在參與科研的過程中不斷學習新的知識，而且掌握更多的藥學動態(tài)，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要方式。經(jīng)過學習專業(yè)的理論知識和參與大量的實踐活動，學生可以不斷吸收新的知識，積累更多的經(jīng)驗，完善自身的能力，這樣不僅可以有效提高個人能力，也可以更適應實際工作的需求，獲得更好的未來。

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編輯 陳鮮艷