劉海州+段盛華

摘要：通過對目前高校交互界面設計專業(yè)的課程設置進行調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)存在課程理論化、實踐膚淺化等各式各樣的問題。本文主要以2016浙江省高等學校訪問工程師赴浙江宇視科技有限公司UCD設計中心研修的成果為依據(jù)，并結(jié)合交互設計行業(yè)的具體實踐，設置專業(yè)主干課程，從而促進高校交互界面設計專業(yè)教學的進步。

關鍵詞：交互界面設計；主干課程；專業(yè)能力

本文以2016浙江省高等學校訪問工程師赴浙江宇視科技有限公司UCD設計中心研修的成果為依據(jù)，結(jié)合交互設計行業(yè)領域具體實踐設置課程，目的是培養(yǎng)學生用戶研究策略、交互界面設計、交互設計等方面專業(yè)知識，最終達到其在企事業(yè)單位從事UI設計、交互設計、視覺設計的基本能力和素質(zhì)。主干課程主要有美術(shù)修養(yǎng)、平面基礎、用戶研究策略、設計工具、設計規(guī)范、交互界面設計、信息交互設計等。

一、美術(shù)修養(yǎng)

相比插畫設計、動漫設計、室內(nèi)設計、服裝設計、平面設計等其他藝術(shù)設計門類，交互界面設計對手繪的要求相對較低，能達到基本的繪制ICON草圖和交互原型底稿即可。培養(yǎng)學生交互界面設計的美術(shù)修養(yǎng)，一般從色彩、素描和速寫三個方面入手，使學生可以更仔細地觀察產(chǎn)品，理解物體的明暗關系、透視結(jié)構(gòu)等，其中，又以培養(yǎng)精良的速寫能力最為重要。良好的手繪基礎和色彩表達能力，可為交互界面設計增添隱形的翅膀。

二、平面基礎

交互界面設計是在遵循其設計規(guī)范的基礎上對界面進行的視覺創(chuàng)造，是對平面設計點線面的有機整合。平面基礎主要包括布局設計、字體設計和圖標設計三個方面，主要培養(yǎng)學生良好的視覺表現(xiàn)能力、審美能力和頁面設計創(chuàng)意能力等；不管是色彩搭配、風格定制和結(jié)構(gòu)布局，還是字體編排和圖標繪制等都要達到運用自如的程度。所以很多優(yōu)秀的平面設計師都能成功地轉(zhuǎn)型為交互界面設計師。

三、用戶研究策略

用戶體驗是用戶在產(chǎn)品使用過程中產(chǎn)生的主觀感受，是評定產(chǎn)品設計優(yōu)良的試金石。本課程主要目的是通過對用戶行為和企業(yè)商業(yè)目的的研究，將企業(yè)的商業(yè)模式、服務方式、策略重點、盈利模式融入良好的用戶體驗之中。用戶研究是用戶在使用產(chǎn)品或系統(tǒng)之前、使用期間和使用之后的全部感受，包括情感、信仰、喜好、認知印象、行為的研究與分析。學生通過本課程的學習，可了解如何通過交互設計手段引導用戶使用產(chǎn)品，改善用戶體驗。交互界面視覺美感和設計風格的確定很大程度上也是依賴于用戶研究的結(jié)果。為了提高學生的用戶研究能力，可多組織學生參加各種用戶體驗設計大賽，以賽代練、以賽促學，迅速提高學生的研究能力和實踐水平。

四、設計工具

“工欲善其事，必先利其器”。僅有好的想法并不能做出優(yōu)秀的設計方案，只有結(jié)合高超的軟件技藝，才能將想法付諸實踐。雖然無須精通各種相關軟件，但基礎的軟件操作仍需掌握，如Photoshop、Illustrator、Sketch、Axure RP、After Effects、Ps Play、Mark Man、Cutter Man等常用軟件。只有完美的創(chuàng)意和高超的軟件能力相結(jié)合，才能設計出優(yōu)秀的作品，給出最佳的用戶體驗。

五、設計規(guī)范

IOS和Andriod都擁有自己獨特的設計規(guī)范，從界面尺寸到圖標尺寸、從系統(tǒng)字體到交互界面控件、從切片輸出到標注適配、從手勢交互到界面動效等。學生只有熟練掌握這些知識，才能做出符合規(guī)范的交互界面產(chǎn)品設計。鑒于移動端界面設計的復雜性，本門課程主要以IOS和Andriod平臺規(guī)范為主要內(nèi)容，并結(jié)合人機端界面設計規(guī)范、Web端界面設計規(guī)范進行授課，培養(yǎng)學生完整的交互界面設計規(guī)范知識。

六、交互界面設計

本課程主要學習移動產(chǎn)品界面設計、人機界面設計和Web端界面設計。課程主要講授交互界面設計過程中要遵循的原則，以及如何根據(jù)不同的用戶風格進行設計實踐。課程的主要內(nèi)容有：交互界面設計歷史及發(fā)展、交互界面設計的元素、交互界面設計的方法和原則；文本界面、圖形界面和Web界面的設計與開發(fā)；移動產(chǎn)品界面設計、人機界面設計、Web端界面設計的實踐演練，等等。

七、信息交互設計

一名優(yōu)秀的交互界面設計師必然也是一名優(yōu)秀的交互設計師，交互界面設計與交互設計是密不可分的。交互的核心在于從復雜的事物中梳理出簡單的關系，并把這個關系通過圖形界面呈現(xiàn)給用戶，交互界面設計師必須清晰了解整個界面流程，并根據(jù)交互邏輯進行界面設計。另外，課程教學結(jié)合競賽項目、虛擬項目或校企合作項目，能使學生了解、掌握交互設計“定性研究、確定人物角色、寫問題腳本、寫動作腳本、畫線框圖、制作原型、用戶評測”的完整流程，使學生明白科學合理的交互流程設計會讓用戶變得更有效率。

本文結(jié)合培養(yǎng)交互界面設計專業(yè)學生的專業(yè)知識和能力需求，通過對交互界面設計專業(yè)主干課程的設置進行研究，希望可以給藝術(shù)設計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的完善提供幫助，促進高校交互界面設計專業(yè)教學的進步，最終實現(xiàn)學生在界面設計、交互設計、視覺設計等專業(yè)能力方面的提升。

參考文獻：

[1]田海.零基礎學UI[M].成都：電子科技大學出版社，2016.

[2]李洪海，石爽，李霞.交互界面設計[M].北京：化學工業(yè)出版社，2011.