陳智+吳許晗+宋雨柔+李嵐晟+李令

摘要：為深入貫徹落實黨中央關于群團工作部署，貫徹落實《共青團中央改革方案》部署要求，切實推動高校共青團深化改革，共青團河海大學委員會進一步完善第二課堂成績單建設，不斷探索并解決實施過程中存在的問題，進一步夯實第二課堂在學生成長成才中的地位和作用。

關鍵詞：第二課堂；制度建設；對策建議

一、以人為本，制訂政策制度

根據(jù)我校人才培養(yǎng)方案：“素質(zhì)拓展”課程是河海大學本科生課程的重要組成部分，共10個學分，對應200個實踐學時。經(jīng)校務會討論決定，2015年7月修訂《河海大學素質(zhì)拓展學分實施及認定辦法》（簡稱《辦法》），將“素質(zhì)拓展”課程活動分為“寒暑期社會實踐類”“志愿服務類”“課外活動參與類”“社會工作、榮譽與技能培訓類”“競賽成果類”等五大類，并依托PU平臺具體實施，并將學分轉(zhuǎn)換成學時。新修訂的《辦法》從2015級本科生開始全面實施。

《辦法》的制訂以“以人為本”“全面發(fā)展”“量質(zhì)并重”“操作簡便”為主要原則；以參與便當、管理便捷、分析便利為前提，提高各項工作效率；以促進學生綜合素質(zhì)提高為目標，更好地服務于青年學生成長成才需求；以設立最低學時和最高學時為手段，引導學生兼顧各方、全面發(fā)展。《辦法》的實施，逐步將原有的娛樂化、碎片化、快餐式的第二課堂活動有機整合，進一步篩選出有助于學生成長成才、促進學生實踐發(fā)展的優(yōu)質(zhì)活動，形成系統(tǒng)化、規(guī)范化、項目化、優(yōu)質(zhì)化的第二課堂實踐育人體系。

二、扎實推進，規(guī)范組織實施

1.分級分類培訓，加強培訓反饋

校團委統(tǒng)一制作操作手冊、培訓PPT，提供給具體使用者及二級培訓負責人。通過對二級培訓負責人進行上機實操培訓、試講考核，強化培訓的效果、考核上崗，以保證二級培訓的質(zhì)量。

根據(jù)不同的使用需求，將用戶分為相關部門工作人員、學院團委書記及輔導員、校院兩級學生組織干部、PU助理、班團組織干部、普通學生等六類，定期對各級各類用戶進行培訓，以保證無障礙使用。同時建立培訓反饋制度，安排專人到培訓現(xiàn)場檢查培訓情況，并現(xiàn)場隨機對受訓人員進行調(diào)查。為保證培訓效果，對現(xiàn)場培訓效果不佳的，要求進行二次培訓。

2.強化隊伍建設，組建高效梯隊

（1）團委、學生處、教務處負責同志：負責統(tǒng)籌規(guī)劃課程項目體系建設。

（2）團委負責人員—素質(zhì)拓展部學生干部：負責第二課堂具體活動管理監(jiān)督、后臺數(shù)據(jù)處理。

（3）團委負責人員—學院團委書記：負責第二課堂實踐學時申請的審核認定及信息反饋。

（4）團委負責人員—各部門負責人員、校級學生組織負責人：負責校級第二課堂活動的日常管理和監(jiān)督。

（5）團委PU助理—學院PU助理—學院學生組織PU助理、班團組織學生負責人：負責學院、班級PU的具體使用培訓及活動的日常管理和監(jiān)督。

（6）團委PU助理—學院PU助理—學生：負責學生使用培訓及信息反饋。

對于各層級骨干，由學院團委、校級學生組織推薦，校團委統(tǒng)一培訓、考核后上崗。定期組織骨干前往其他高校參觀學習。

三、育人導向，工作成效顯著

素質(zhì)拓展學分實施注重育人導向，依托PU平臺定期對校園文化活動進行數(shù)據(jù)分析，為第二課堂活動提供決策依據(jù)和指導性意見，促進團學組織的職能優(yōu)化和項目供給側(cè)改革。一是依托PU平臺，有效整合和規(guī)范全校社會實踐、志愿服務、課外活動（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人文社科、文化藝術(shù)、體育競技）、社會工作、榮譽與技能培訓、競賽等多方面、多層級實踐活動。二是依托PU平臺，為在校大學生專業(yè)學習之外的生活做了很好的記錄、保存，是學生檔案記錄的一個補充，使得學生檔案更加完整；作為學生在校各類表現(xiàn)的綜合體現(xiàn)，使得學工系統(tǒng)領導、老師或用人單位更加明確了解學生在校情況。三是通過第二課堂成績單建設有利于學生實踐成長的人才培養(yǎng)模式，不斷優(yōu)化第二課堂活動體系，形成系統(tǒng)化、規(guī)范化、項目化、優(yōu)質(zhì)化的第二課堂實踐育人體系。

截至2017年3月底，平臺用戶50588人，累計通過平臺發(fā)起活動4665項，其中志愿服務活動1855項、人文社科活動1632項、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動476項、文化藝術(shù)活動377項、體育競技活動243項。實施素質(zhì)拓展學分，一是實現(xiàn)了2015級本科生全活躍、全參與，同時帶動其他年級活躍度、參與度大幅提升。二是使得工作有形化，活動規(guī)范化，學工隊伍通過平臺大數(shù)據(jù)及時掌握學生的需求及動向。三是青年學生參與理論學習、志愿服務積極性顯著提高。四是團要管團的理念不斷強化，班級、團支部、社團活躍度大幅提升，提升了組織的號召力、增強了組織的凝聚力。五是示范引領成效顯著，“河風海韻”十佳學生、暑期社會實踐總結(jié)評比等活動依托PU平臺組織開展，涌現(xiàn)出一大批品學兼優(yōu)、奮發(fā)圖強的優(yōu)秀典型。六是工作影響力大，我校學工系統(tǒng)及其他職能部門開展活動均使用PU平臺，共同營造出濃厚的校園文化氛圍，合力推進實踐育人工作。