馮志深

【摘要】? 伴隨新課改的普及，對(duì)高中體育教學(xué)提出了更高的要求，尤其是籃球教學(xué)。籃球教學(xué)在體育教學(xué)中占據(jù)重要地位，不僅可以幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而現(xiàn)階段籃球教學(xué)開(kāi)展的并不順利，為此本文總結(jié)教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題，并提出改進(jìn)策略，旨在提升教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】? 高中籃球教學(xué) 常見(jiàn)問(wèn)題 改進(jìn)策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】? G633.96? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）15-079-01

前言

籃球運(yùn)動(dòng)是高中時(shí)期重要教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是增強(qiáng)學(xué)生體能，培養(yǎng)體育素養(yǎng)的重要途徑。在新課改背景下，要想發(fā)揮籃球教學(xué)的育人功能，需要對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行變革，以此實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)意識(shí)、樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)。本文就高中籃球教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題及改進(jìn)策略進(jìn)行探討，以供參考。

一、高中籃球教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題分析

（一）教師素質(zhì)偏低

當(dāng)前高中籃球教師專(zhuān)業(yè)性不足，以至于籃球教學(xué)開(kāi)展效果不佳。造成這種局面的原因有兩個(gè)：一是教師自身未對(duì)籃球教學(xué)進(jìn)行深入研究，導(dǎo)致教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。二是高中學(xué)校并未針對(duì)教師開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，以至于教師整體素質(zhì)偏低，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)構(gòu)成了影響。

（二）教學(xué)設(shè)施不足

很多高中的籃球場(chǎng)占地很小，并且設(shè)施嚴(yán)重不足。再加上沒(méi)有及時(shí)對(duì)設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，導(dǎo)致籃球教學(xué)開(kāi)展不順利。在開(kāi)展教學(xué)中，受設(shè)施不足的限制，學(xué)生無(wú)法得到全面的訓(xùn)練。

（三）教學(xué)模式不當(dāng)

第一，教學(xué)目標(biāo)偏頗。通常情況下籃球教學(xué)的目標(biāo)是以傳授籃球技術(shù)為主，在教學(xué)中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)重復(fù)訓(xùn)練某一動(dòng)作的情況，這樣的教學(xué)會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)無(wú)趣，以至于學(xué)生沒(méi)有熱情投身籃球教學(xué)。新課標(biāo)明確要求籃球教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為導(dǎo)向，籃球教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是更好的服務(wù)學(xué)生，顯然實(shí)際教學(xué)中并未做到這點(diǎn)。

第二，教學(xué)方法落后。現(xiàn)階段籃球教學(xué)仍沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法，即講解技術(shù)要領(lǐng)、教師進(jìn)行示范、學(xué)生分組練習(xí)。這種方法的弊端在于，籃球基礎(chǔ)好的學(xué)生會(huì)很輕松的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而籃球基礎(chǔ)差的學(xué)生對(duì)技術(shù)要領(lǐng)掌握不充分?？梢钥闯?，現(xiàn)有教學(xué)方法較為落后，不符合新課標(biāo)的要求。

第三，教學(xué)評(píng)價(jià)不當(dāng)。教學(xué)評(píng)價(jià)是衡量教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)模式的重要依據(jù)，然而當(dāng)前高中籃球教學(xué)中并未開(kāi)展科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。具體表現(xiàn)為：評(píng)價(jià)主體是教師、評(píng)價(jià)內(nèi)容過(guò)于重視結(jié)果、評(píng)價(jià)方式以師師互評(píng)為主。

（四）籃球活動(dòng)缺乏

當(dāng)前高中籃球活動(dòng)的組織較為單一，并且活動(dòng)內(nèi)容脫離教學(xué)內(nèi)容，以至于學(xué)生參與度不高。再加上籃球活動(dòng)中教師沒(méi)有給與學(xué)生足夠的指導(dǎo)，以至于活動(dòng)效果大打折扣。

二、高中籃球教學(xué)問(wèn)題的改進(jìn)策略

（一）提高教師素質(zhì)

為了完成新課標(biāo)的要求，需要打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。高中學(xué)校針對(duì)籃球運(yùn)用組織專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，以此提升教師認(rèn)知，增強(qiáng)教師的理論基礎(chǔ)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在學(xué)校形成一股學(xué)習(xí)風(fēng)潮，鼓勵(lì)教師開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì)。作為教學(xué)的主體，教師在日常生活中閱覽籃球教學(xué)相關(guān)書(shū)籍，以此增強(qiáng)自身素養(yǎng)。同時(shí)，積極參與外出交流活動(dòng)，從其他教師身上吸收成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，其他學(xué)校的教學(xué)模式并不一定適用與自己學(xué)校，因此需要教師結(jié)合學(xué)生學(xué)情與教學(xué)條件對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改良。

（二）加大設(shè)施投入

高中學(xué)校負(fù)責(zé)人要認(rèn)識(shí)到籃球教學(xué)的重要性，定期采購(gòu)籃球設(shè)施，為籃球教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，針對(duì)校園情況，科學(xué)拓展籃球場(chǎng)地，為籃球教學(xué)提供保障。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要安排專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)籃球設(shè)施的維護(hù)工作，定期對(duì)籃球設(shè)施進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，從而發(fā)揮籃球設(shè)施的作用。此外，體育教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)籃球設(shè)施問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告給相關(guān)負(fù)責(zé)人，從而確?；@球設(shè)施可正常使用，進(jìn)而保證學(xué)生的人身安全。

（三）優(yōu)化教學(xué)模式

第一，修正教學(xué)目標(biāo)。在開(kāi)展籃球教學(xué)前需要修正教學(xué)目標(biāo)，讓其與新課標(biāo)目標(biāo)相契合。教學(xué)目標(biāo)要以興趣為導(dǎo)向，注重教學(xué)的趣味性，突出學(xué)生地位，關(guān)注教學(xué)的全過(guò)程。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生具體狀況，確保教學(xué)目標(biāo)的有效性、目的性。教師需要具備換位思考的能力，思考如何讓學(xué)生在籃球教學(xué)中收獲最大化，盡可能讓班級(jí)學(xué)生都能得到發(fā)展。

第二，創(chuàng)新教學(xué)方法。體育教師要摒棄模式，采取新穎的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生熱情，讓學(xué)生愛(ài)上籃球運(yùn)動(dòng)。當(dāng)前，效果比較好的教學(xué)方法由游戲法、分層法、合作法等。教師要根據(jù)學(xué)生狀況及教學(xué)內(nèi)容選擇適宜的方法。以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但教師要掌控游戲進(jìn)程，防止學(xué)生出現(xiàn)損傷。分層教學(xué)法主要是將教學(xué)內(nèi)容分解，逐步增加難度，從而讓學(xué)生掌握籃球技術(shù)。合作法是指教師以小組為單位開(kāi)展教學(xué)，在學(xué)生練習(xí)一輪后對(duì)分組進(jìn)行調(diào)整，確保每組中學(xué)生的實(shí)力均衡，讓學(xué)生在互幫互助中進(jìn)步。

第三，完善評(píng)價(jià)體系。構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系需要加學(xué)生添加至評(píng)價(jià)主體，將學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情、合作意識(shí)等納入評(píng)價(jià)內(nèi)容，同時(shí)豐富評(píng)價(jià)方式，不僅有師生互評(píng)、還有生生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、教師自評(píng)等。以健全的評(píng)價(jià)體系促進(jìn)籃球教學(xué)發(fā)展，從而助推學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（四）豐富籃球活動(dòng)

四會(huì)市所屬河湖流域，擁有獨(dú)特的地域文化，將這些地域特色融入籃球活動(dòng)中，從而豐富活動(dòng)內(nèi)涵，讓籃球活動(dòng)煥發(fā)光彩。籃球運(yùn)動(dòng)應(yīng)廣邀家長(zhǎng)、教師參與其中，特別是體育教師，要在活動(dòng)中給與學(xué)生指導(dǎo)，從而增強(qiáng)學(xué)生的籃球素養(yǎng)。

三、總結(jié)

籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在打籃球的時(shí)候，不僅提升了自身技戰(zhàn)術(shù)水平，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。因此，需要教師以新課標(biāo)為基礎(chǔ)，提高自身素質(zhì)，給學(xué)生科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)構(gòu)建完善的教學(xué)體系，舉辦特色籃球活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生在打籃球時(shí)感受快樂(lè)，在快樂(lè)中培養(yǎng)體育素養(yǎng)。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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