舒思恩

摘要：隨著課程改革的持續(xù)推進(jìn)，小學(xué)體育教學(xué)也要進(jìn)行不斷地調(diào)整與反思，創(chuàng)新體育教學(xué)模式。體育游戲在體育教學(xué)中越來越受到歡迎，同時(shí)也符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)、參與體育運(yùn)動(dòng)，并且能夠在游戲的過程中促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。那么，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)和安排小學(xué)體育游戲呢？文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分析了小學(xué)體育游戲的特征，并提出了小學(xué)體育游戲的設(shè)計(jì)策略，以提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育游戲；游戲特征；設(shè)計(jì)策略

體育是小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科，也是素質(zhì)教育體系的重要組成部分?，F(xiàn)代素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，體育素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的組成部分之一，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要平臺(tái)。近些年，我國(guó)對(duì)體育教學(xué)的重視程度不斷提高，體育教學(xué)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。對(duì)于小學(xué)生而言，他們的身心發(fā)展特點(diǎn)與中學(xué)生有所不同，小學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知能力弱，這一時(shí)期是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要階段。因此，通過在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的方式可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和鍛煉習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生今后的人生發(fā)展具有重要意義。

一、小學(xué)體育游戲的特征

1.教育性

小學(xué)是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，體育游戲應(yīng)該具有教育性的特點(diǎn)，能結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特征和心理發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生在游戲過程中能夠形成團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)等其他優(yōu)秀品質(zhì)。這是體育游戲設(shè)計(jì)的重要意圖，否則體育游戲的設(shè)計(jì)就失去了意義。

2.趣味性

小學(xué)生性格活潑，他們?nèi)菀妆煌饨缡挛锓稚⒆⒁饬Γ趯W(xué)習(xí)中對(duì)興趣的依賴程度非常高。游戲的重要特征之一就是趣味性，游戲的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的興趣愛好，不能超越學(xué)生的認(rèn)知特征，必須要讓學(xué)生在參與體育游戲活動(dòng)的過程中感受到快樂，體會(huì)體育游戲的價(jià)值和魅力，這樣學(xué)生才會(huì)持續(xù)地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

二、小學(xué)體育游戲的設(shè)計(jì)策略

1.針對(duì)學(xué)生的體能訓(xùn)練設(shè)計(jì)游戲

體能訓(xùn)練一般是比較枯燥和勞累的。傳統(tǒng)的體能訓(xùn)練方式不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反而會(huì)使他們對(duì)體能訓(xùn)練產(chǎn)生排斥心理，從而抗拒體能訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)得不到發(fā)展，對(duì)其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也失去了興趣，因此教師要注重為學(xué)生設(shè)計(jì)趣味性的體能游戲。例如，針對(duì)學(xué)生的體能訓(xùn)練，教師為學(xué)生設(shè)置了一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)。將班級(jí)中的學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽，比賽內(nèi)容是讓學(xué)生充當(dāng)哨兵，完成送情報(bào)的任務(wù)，但是在任務(wù)的過程中，要穿越艱難險(xiǎn)阻，如穿過大橋、越過小河、攀爬巖石等，這些分別對(duì)應(yīng)完成一些體育項(xiàng)目活動(dòng)，如讓學(xué)生越過一個(gè)由道具組成的階梯就相當(dāng)于完成了攀爬的項(xiàng)目。學(xué)生積極踴躍地參與進(jìn)來，在游戲中除了跑、爬，還需要投擲東西。這一游戲不僅充滿了趣味性，還有效地鍛煉了學(xué)生的身體力量和身體的靈敏性。另外，教師還組織學(xué)生參與一些體能競(jìng)賽的小游戲，如讓學(xué)生掰手腕、綁腿跑等，逐漸發(fā)展了學(xué)生身體各方面的能力。

2.針對(duì)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲

體育是伴隨人類文明的發(fā)展而發(fā)展的，體育項(xiàng)目的種類十分豐富。以奧運(yùn)會(huì)為例，其中的體育項(xiàng)目高達(dá)百種。小學(xué)是學(xué)生接觸體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)階段，也是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)以人為本，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自主選擇體育項(xiàng)目，但是也要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的體育特長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)愛好。因此，教師要針對(duì)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這些體育項(xiàng)目的魅力。例如，在學(xué)習(xí)籃球這部分知識(shí)時(shí)，教師針對(duì)籃球的特點(diǎn)為學(xué)生設(shè)計(jì)了如下的趣味性游戲。游戲1：傳球游戲，鍛煉學(xué)生的傳球能力。教師將學(xué)生每四人分成一個(gè)小組，站在四個(gè)角進(jìn)行傳球，在相同時(shí)間內(nèi)傳球次數(shù)多的小組獲得勝利。游戲2：定點(diǎn)投籃游戲。小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較強(qiáng)，他們非常樂于參與這種活動(dòng)。又如，在學(xué)習(xí)短跑這一項(xiàng)目時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)用傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式會(huì)給學(xué)生帶來很多壓力，學(xué)生也會(huì)感到非常勞累。因此，教師針對(duì)這一項(xiàng)目的特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)定了“接力跑”的游戲活動(dòng)，并給學(xué)生設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。

3.師生共同設(shè)計(jì)和創(chuàng)造新游戲

課程改革尤其強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中做主人翁。但是，在當(dāng)前的體育課堂中很難做到這一點(diǎn)。教師在課堂中有絕對(duì)的發(fā)言權(quán)，學(xué)生只是一個(gè)配角，這樣體育教學(xué)的多元功能就被削弱了，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得不到發(fā)揮，學(xué)生的個(gè)性也得不到體現(xiàn)。因此，在體育游戲設(shè)計(jì)的過程中，教師也要讓學(xué)生發(fā)揮聰明才智，讓學(xué)生來發(fā)揮和創(chuàng)造。例如，師生共同設(shè)計(jì)“搬運(yùn)小樹苗”“你追我趕”等一些趣味性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)規(guī)則和細(xì)節(jié)進(jìn)行完善。另外，教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要給學(xué)生講解游戲規(guī)則，設(shè)定的游戲一定要規(guī)則明確，以免學(xué)生因?yàn)椴磺宄螒蛞?guī)則而影響教學(xué)活動(dòng)的正常開展。在設(shè)計(jì)體育游戲的過程中，教師可以將與學(xué)生一起創(chuàng)造的這些游戲項(xiàng)目都整理和記錄下來，并不斷地改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的“小老師”，有力地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用是十分有價(jià)值的，也能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正喜歡體育運(yùn)動(dòng)。作為小學(xué)體育教師，我們可以創(chuàng)設(shè)更多有趣、生動(dòng)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生享受體育活動(dòng)、喜歡體育活動(dòng)，讓體育活動(dòng)成為伴隨學(xué)生終身發(fā)展的一件事情。

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