葉金福

【摘要】書(shū)法是傳承漢字藝術(shù)的主要載體，是中華文化重要組成部分，開(kāi)展書(shū)法教育對(duì)傳承中華文化有重要作用。義務(wù)教育階段開(kāi)展書(shū)法教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生基本文化素養(yǎng)有積極意義，雖然當(dāng)前很多學(xué)校都在開(kāi)展書(shū)法教育，不過(guò)還存在很多問(wèn)題。很多學(xué)校沒(méi)有設(shè)置專門的課程，也沒(méi)有相應(yīng)教材，教學(xué)組織比較混亂。如何有效開(kāi)展書(shū)法教育已成為中小學(xué)教育的一大問(wèn)題，為此，本文對(duì)開(kāi)展書(shū)法教育有效途徑展開(kāi)研究，尋找高效的書(shū)法教育方法，讓學(xué)生在書(shū)法教育活動(dòng)中提升技能和文化素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】書(shū)法教育；學(xué)科教學(xué)；解決策略；有效途徑

中小學(xué)書(shū)法教育在中小學(xué)通識(shí)教育中占有重要地位，主要教育目的是提高學(xué)生基本漢字書(shū)寫(xiě)能力。當(dāng)前，主要是通過(guò)在語(yǔ)文課堂上開(kāi)展?jié)h字書(shū)寫(xiě)教學(xué)等方式來(lái)進(jìn)行書(shū)法教育，通常還會(huì)在教育中向?qū)W生灌輸文化、審美等知識(shí)，對(duì)提高學(xué)生文化素養(yǎng)有積極意義。書(shū)法教育不僅需要讓學(xué)生通過(guò)臨摹等方式學(xué)會(huì)漢字書(shū)寫(xiě)，同時(shí)要使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自身的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

一、重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的書(shū)法教育，形成面向全體的書(shū)法教育新局面

學(xué)生開(kāi)始接受文化教育之初，第一步需要做的就是認(rèn)字寫(xiě)字，這也是學(xué)生未來(lái)其他方面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。中小學(xué)書(shū)法教育在幫助學(xué)生識(shí)字、規(guī)范學(xué)生漢字基本書(shū)寫(xiě)等方面有重要作用。為此，學(xué)校也要高度重視，首先不能只是在語(yǔ)文或美術(shù)教學(xué)中穿插書(shū)法教育，需要開(kāi)展獨(dú)立的書(shū)法教學(xué)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間接受書(shū)法教育。教師和家長(zhǎng)也要意識(shí)到書(shū)法教育的重要性，教師在教學(xué)中要重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的書(shū)法教育，讓每個(gè)學(xué)生都能接受到完整的書(shū)法教育和培訓(xùn)。此外，教師需要通過(guò)開(kāi)展形式多樣的書(shū)法教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

二、重視興趣引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

學(xué)習(xí)興趣是第一動(dòng)力，教師和家中都能意識(shí)到學(xué)習(xí)興趣的重要作用，不過(guò)，如何在書(shū)法教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣需要教師在實(shí)踐中找到合適的方法。書(shū)法教學(xué)不能只是單一的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，需要教師在課堂中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活躍的課堂環(huán)節(jié)。通過(guò)趣味教學(xué)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師可通過(guò)以下兩種方法來(lái)提高書(shū)法教學(xué)的趣味性。

（一）引人入勝的故事激趣

中小學(xué)階段的學(xué)生比較熱衷聽(tīng)一些有趣的故事，教師應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中講一些古代著名書(shū)法家的故事來(lái)吸引學(xué)生。例如，講解歷代書(shū)法家刻苦練習(xí)書(shū)法，為書(shū)法藝術(shù)獻(xiàn)身等故事，以此激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)生在這種故事氛圍中不僅會(huì)對(duì)書(shū)法產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，還能從中感悟到很多人生哲理，這對(duì)啟發(fā)學(xué)生的思維有重要作用。

（二）發(fā)揮榜樣的作用

在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀個(gè)體，以其為榜樣激勵(lì)更多學(xué)生刻苦練習(xí)書(shū)法。通常，每個(gè)班級(jí)中都會(huì)有漢字書(shū)寫(xiě)非常優(yōu)美的學(xué)生，教師要重視對(duì)這些學(xué)生的教導(dǎo)，并在教學(xué)中發(fā)揮他們的榜樣作用，從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生認(rèn)真練習(xí)書(shū)法。

（三）及時(shí)且恰到好處的言語(yǔ)表?yè)P(yáng)

人都有被賞識(shí)的渴望，都希望得到別人的贊揚(yáng)。寬容和鼓勵(lì)，能使孩子們有信心做好力所能及的事。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅，使學(xué)生產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，這樣就會(huì)有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)其克服困難的勇氣，提高其寫(xiě)字及書(shū)法學(xué)習(xí)興趣。

三、在學(xué)科教學(xué)中融入書(shū)法教育

我國(guó)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)漢字的美。學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)過(guò)程中要能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的美學(xué)價(jià)值，教師在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法審美能力。因此，在語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，教師要重視書(shū)法教育的融入。例如，在講解課文時(shí)，教師可適當(dāng)開(kāi)展書(shū)法教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)接受書(shū)法教育，其他學(xué)科也可以根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)融入書(shū)法教育，如英文的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，數(shù)學(xué)的函數(shù)圖像，物理的受力圖、電路圖、情景過(guò)程示意圖，都有各自學(xué)科美學(xué)的教育價(jià)值，在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中融入書(shū)法教育理念，可以潛移默化地影響學(xué)生，能使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中學(xué)到更多書(shū)法知識(shí)。

四、開(kāi)展形式多樣的主題書(shū)法教育活動(dòng)

在中小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，課堂教育和主題活動(dòng)都非常重要，主題活動(dòng)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為課堂教學(xué)的延伸，主題教育活動(dòng)可以讓學(xué)生獲得課堂上無(wú)法獲得的知識(shí)和技能，有利于提高學(xué)生其他方面的能力。因此，除了在課堂上開(kāi)展主題書(shū)法教育，教師還可以開(kāi)展以書(shū)法為主題的教育活動(dòng)，有效拓展書(shū)法教育的方式和途徑。學(xué)生在書(shū)法教育主題活動(dòng)中可以更深刻地認(rèn)知和體會(huì)到書(shū)法的魅力，這對(duì)提高學(xué)生的審美能力有積極意義。此外，學(xué)生在活動(dòng)中可以相互探討，有利于加深學(xué)生對(duì)書(shū)法的理解，在陶冶學(xué)生情操和提高文化素養(yǎng)方面有重作用。例如，教師可以在合適的時(shí)候開(kāi)展以“書(shū)香育人”等為主題的書(shū)法教育活動(dòng)，直接讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的書(shū)法作品，發(fā)表對(duì)漢字書(shū)法的看法。這樣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，可提高學(xué)習(xí)效率。在具體實(shí)踐過(guò)程中，我們主要開(kāi)展了以下幾種書(shū)法主題教育活動(dòng)。

（一）組織書(shū)法過(guò)關(guān)測(cè)試

為檢測(cè)學(xué)生書(shū)法水平，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過(guò)程中我們開(kāi)展了書(shū)法過(guò)關(guān)測(cè)試活動(dòng)。讓學(xué)生參加書(shū)法測(cè)試，不僅可以檢測(cè)學(xué)生實(shí)際書(shū)法水平，還能發(fā)現(xiàn)書(shū)法水平較高的優(yōu)秀學(xué)生。通過(guò)展示優(yōu)秀的測(cè)試作品，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在參與測(cè)試活動(dòng)的過(guò)程中也能發(fā)現(xiàn)自己在漢字書(shū)寫(xiě)方面存在的問(wèn)題，這對(duì)他們進(jìn)一步的書(shū)法學(xué)習(xí)有較大幫助。

（二）定期組織書(shū)法比賽

學(xué)校每個(gè)學(xué)期會(huì)舉辦一次書(shū)法比賽，對(duì)在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。舉辦比賽活動(dòng)為學(xué)生展示作品提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，學(xué)生在比賽中不僅會(huì)收獲獎(jiǎng)品，還可以增強(qiáng)自己的信心。

五、重視技能培訓(xùn)，提高學(xué)生文化涵養(yǎng)

在義務(wù)教育階段，書(shū)寫(xiě)技能培訓(xùn)一直都是書(shū)法教育的重點(diǎn)，教師要重視對(duì)學(xué)生書(shū)法技能的訓(xùn)練。學(xué)校要高度重視書(shū)法技能培訓(xùn)，需要和其他學(xué)科一樣，開(kāi)設(shè)專門的技能培訓(xùn)課程，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行書(shū)法技能訓(xùn)練。教師不僅要在課堂上講解書(shū)法知識(shí)，還要結(jié)合講解內(nèi)容向?qū)W生傳授實(shí)用的書(shū)法技能。例如，講解歐陽(yáng)修、顏真卿及王羲之等著名書(shū)法家時(shí)，教師可在適當(dāng)時(shí)候講解草書(shū)、行書(shū)及楷書(shū)的具體書(shū)寫(xiě)技能。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅可以收獲書(shū)法知識(shí)，自身實(shí)際書(shū)法水平也會(huì)有較大提升。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)更加具體地感受到漢字書(shū)寫(xiě)的魅力和豐富多彩的漢字文化，有利于提升學(xué)生的文化涵養(yǎng)。

書(shū)法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有極高的文化價(jià)值，在中小學(xué)階段開(kāi)展書(shū)法教育有積極意義。書(shū)法教育是普及漢字藝術(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)推動(dòng)我國(guó)精神文明建設(shè)具有重要作用。學(xué)生通過(guò)接受書(shū)法教育可以提高自身審美能力，提升基本人文素養(yǎng)。在義務(wù)教育階段開(kāi)展專門的書(shū)法教育，可以讓學(xué)生親身感受到漢字藝術(shù)的美，有利于激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛力。書(shū)法教育可以讓學(xué)生獲得基本的漢字書(shū)寫(xiě)能力，能夠提高學(xué)生基本的文學(xué)素養(yǎng)。作為義務(wù)教育的主體，中小學(xué)要高度重視書(shū)法教育，需要開(kāi)展專門的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)用的書(shū)法知識(shí)和技能。

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（廈門市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，福建廈門361100）