李樂(lè)友

摘要：音樂(lè)作為藝術(shù)中的主要部分，其自身表現(xiàn)也相對(duì)多種多樣，尤其是對(duì)于鍵盤樂(lè)器來(lái)說(shuō)，在流行音樂(lè)風(fēng)格表現(xiàn)方面其自身也具備著一定特殊性。而在具體表現(xiàn)的過(guò)程中，可以分為和弦與即興伴奏兩種形式，其自身特點(diǎn)和特色具備著本質(zhì)性差異。那么在具體學(xué)習(xí)以及演奏的過(guò)程中，需要充分認(rèn)識(shí)到兩種形式的具體表現(xiàn)特點(diǎn)和表現(xiàn)特異性，然后結(jié)合實(shí)際情況加以有效的應(yīng)用，以提高最終相應(yīng)演奏的效果等其他方面的綜合實(shí)際情況，促使音樂(lè)演奏風(fēng)格的綜合優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：鍵盤樂(lè)器 ? 流行音樂(lè) ? 即興伴奏 ? 常用和弦 ? 風(fēng)格表現(xiàn) ? 特點(diǎn)

中圖分類號(hào)：J616 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2020）10-0075-02

在鍵盤樂(lè)器方面，其自身與流行音樂(lè)風(fēng)格表現(xiàn)之間有著密切的聯(lián)系，尤其在具體演奏的過(guò)程中，不同的方式方法所帶來(lái)的演奏效果也存在著一定程度的不同，那么為了有效了解其自身流行音樂(lè)風(fēng)格的表現(xiàn)形式特點(diǎn)，首先需要了解其自身的具體形式自身特點(diǎn)和特異性，才可以有效優(yōu)化最終演奏員的效果。而在具體表現(xiàn)過(guò)程中，和弦與即興伴奏是相對(duì)較為常見(jiàn)的兩種形式，需要正確認(rèn)識(shí)然后加以有效的實(shí)際應(yīng)用，提高最終的演奏效果等多方面的實(shí)際綜合情況。

一、鍵盤樂(lè)器的和弦流行音樂(lè)風(fēng)格表現(xiàn)特點(diǎn)分析

（一）基礎(chǔ)和弦與節(jié)奏

流行音樂(lè)的構(gòu)成本身就是相對(duì)較為復(fù)雜的，大部分群體僅僅是會(huì)去演奏或者演唱某些流行歌曲，而不會(huì)去深入研究音樂(lè)的構(gòu)成，但就實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，特別是對(duì)于鍵盤樂(lè)器的音樂(lè)風(fēng)格表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，相應(yīng)音樂(lè)的風(fēng)格表現(xiàn)是離不開(kāi)和弦的支持的[1]。和弦是音樂(lè)演奏過(guò)程中十分關(guān)鍵一部分內(nèi)容，特別是對(duì)于流行音樂(lè)風(fēng)格表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，更是有著決定性的價(jià)值和意義，是實(shí)際演奏過(guò)程中最為基礎(chǔ)、最為主要的支持，作用無(wú)比關(guān)鍵。但在實(shí)際音樂(lè)演奏過(guò)程中，一些流行音樂(lè)大多數(shù)都具備著相似性，歸根結(jié)底就是因?yàn)?，其自身?yīng)用了很多高度一致的和弦，例如C、Am、F、Dm、G等等。除了和弦相似之外，和弦排列方式也是最常見(jiàn)的影響因素，尤其會(huì)對(duì)整體演奏帶來(lái)很大程度的影響，進(jìn)而讓節(jié)奏等方面發(fā)生一系列改變。一些基礎(chǔ)和弦在流行音樂(lè)中十分常用，除了大小增減的三七和弦之外，例如6和弦、6/9和弦以及alt和弦、sus和弦等，都是十分常用的和弦，需要充分掌握，然后結(jié)合實(shí)際情況加以有效的運(yùn)用，以提高最終演奏的效果情況。在具體應(yīng)用過(guò)程中，演奏風(fēng)格與和弦有著密切聯(lián)系，例如6/9和弦所演奏出來(lái)的音樂(lè)大多數(shù)都具備濃郁的拉丁風(fēng)格，這些特點(diǎn)和特色形成了十分突出的音樂(lè)風(fēng)格。

（二）終止式中的和弦

一般來(lái)說(shuō)終止式指的是某一樂(lè)段、樂(lè)句結(jié)束時(shí)候的和聲進(jìn)行方式，是整體各段落和聲的決定性因素，那么其自身可以結(jié)合具體功能，分為穩(wěn)定終止與不穩(wěn)定終止，而根據(jù)結(jié)束完整程度則可以分為完全終止和不完全終止[2]。而除了這些之外，從和聲角度來(lái)看可以分為正終止、半終止、變格終止和阻礙終止。這幾種終止形式特點(diǎn)具備著一定程度差異，需要客觀認(rèn)識(shí)。

正終止相對(duì)較為常見(jiàn)，這一類形式也被稱之為全終止，其自身相對(duì)較為常見(jiàn)，是大眾最為常見(jiàn)的一種終止式，這樣終止式不管是在古典樂(lè)還是在流行樂(lè)、爵士和聲中，都會(huì)有一個(gè)較為廣泛的應(yīng)用，價(jià)值和意義十分明顯，所起到作用也相對(duì)較為突出。此類方式尤其應(yīng)用相對(duì)較為普遍，而與之類似的還有半終止。

半終止一般都是演奏過(guò)程中，例如演奏A段是8+8結(jié)構(gòu)，總計(jì)為16小節(jié)，那么中間8小節(jié)一般都是V級(jí)，除了一些特殊樂(lè)曲之外一般都是這樣情況。而半終止和弦是作為接下來(lái)一小段極重要的連接和弦，主要是將兩個(gè)小節(jié)密切聯(lián)系在一起，起到一個(gè)區(qū)分和銜接的作用。

而變格終止和阻礙終止這兩種形式也十分值得研究。一般變格終止也被稱之為補(bǔ)充終止，主要是下屬和弦到主和弦的進(jìn)行，是在原本正終止基礎(chǔ)上進(jìn)行演奏的，也就意味著已經(jīng)結(jié)束了的和弦后面繼續(xù)進(jìn)行對(duì)其一定程度的補(bǔ)充。這樣的方式相對(duì)較為常見(jiàn)，尤其在進(jìn)行演奏的過(guò)程中能起到較好作用。而阻礙終止其自身包括了很多種和弦，每一種和弦所起到的作用都存在著不同，也需要結(jié)合實(shí)際情況選用。除了和弦之外，其自身還有另外一個(gè)重要表現(xiàn)形式，也需要充分重視。

二、鍵盤樂(lè)器的即興演奏流行音樂(lè)風(fēng)格表現(xiàn)特點(diǎn)分析

即興演奏是十分重要的一種風(fēng)格表現(xiàn)形式，其自身特點(diǎn)十分明顯，但值得一提的是，不管哪一類方法和哪一類操作，都離不開(kāi)基礎(chǔ)訓(xùn)練，要將和弦連接、四部和聲以及配彈等進(jìn)行一定掌握。和弦是十分重要的一部分，在進(jìn)行演奏過(guò)程中，如果沒(méi)有較好的和弦基礎(chǔ)和樂(lè)感，演奏效果也會(huì)出現(xiàn)一定程度的問(wèn)題[3]。而在演奏的過(guò)程中，即興演奏也可以分為很多種，例如根據(jù)既定歌曲旋律演奏，或根據(jù)既定主題旋律來(lái)進(jìn)行即興變奏，根據(jù)主題彈奏出結(jié)構(gòu)完整的即興曲等。這幾種形式自身都具備著一定程度的差異，那么演奏起來(lái)的特點(diǎn)和形成的風(fēng)格也固然會(huì)有很大程度的不同，需要充分認(rèn)識(shí)進(jìn)而結(jié)合實(shí)際情況有效進(jìn)行演奏。

第一種是根據(jù)既定的歌曲旋律進(jìn)行即興演奏，這樣的演奏形式包括一定的和聲部分和織體伴奏聲部，也稱之為即興伴奏。一般即興伴奏在具體操作過(guò)程中主要考驗(yàn)配左手聲部，大多數(shù)用于歌曲伴奏，或者在合唱的過(guò)程中有著廣泛應(yīng)用[4]。在進(jìn)行表現(xiàn)過(guò)程中，這也是十分常見(jiàn)一類形式，風(fēng)格也相對(duì)明顯。而第二種則主要是根據(jù)既定主體旋律進(jìn)行即興變奏，一般應(yīng)用于風(fēng)格特點(diǎn)明確的音樂(lè)中，進(jìn)一步加強(qiáng)其自身特點(diǎn)，例如波薩諾瓦、布魯斯等。第三種則主要是根據(jù)原有主題，將主題當(dāng)作動(dòng)機(jī)，進(jìn)行發(fā)展性即興演奏，這樣的演奏在比賽過(guò)程中十分常用。

三、鍵盤樂(lè)器對(duì)于流行音樂(lè)伴奏教材的選擇

演奏者要想通過(guò)鍵盤樂(lè)器對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)行完美的伴奏，需要通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)。從教師角度而言，在完成鍵盤的教學(xué)過(guò)程中，不僅僅需要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行確定，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行不斷地鞏固，還需要在教材的選擇與確定過(guò)程中，需要教師認(rèn)真的根據(jù)學(xué)生的情況去進(jìn)行選擇。從目前我國(guó)鍵盤教學(xué)的實(shí)踐中，選擇教材要需要注意以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)，在選擇鍵盤即興伴奏教材時(shí)，需要以實(shí)用性為主，盡量選擇一些具有趣味性強(qiáng)、節(jié)奏鮮明，以及曲譜相對(duì)簡(jiǎn)單的流行歌曲作為教材使用。這種方式可以讓鍵盤教師在完成授課的過(guò)程中，一邊演唱一邊即興伴奏，直接能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤即興的興趣。有很多鍵盤教師在選擇教材的過(guò)程中過(guò)于古板和枯燥，這就導(dǎo)致學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)效率下降。同時(shí)作為鍵盤教師，還可以選擇一些具有實(shí)踐意義的教具，比如有很多學(xué)生喜歡繪畫，或者是游戲等，教師都可以利用這些情景中涉及的道具與相對(duì)枯燥的曲譜相結(jié)合，上課效率也會(huì)更好，并且提高學(xué)生對(duì)于鍵盤編配流行歌曲的興趣。第二點(diǎn)，在選擇鍵盤教材的過(guò)程中，其教材的選擇范圍不僅僅是中國(guó)作品，而是世界各國(guó)優(yōu)秀的流行音樂(lè)作品，將中國(guó)作品與外國(guó)作品有機(jī)結(jié)合，可以更加清楚學(xué)生的思想方式，思想品味以及音樂(lè)風(fēng)格的選擇。在教材選擇中也可以選擇一些具有中國(guó)民族特色風(fēng)味的流行歌曲去欣賞、學(xué)習(xí)。

四、鍵盤樂(lè)器編配流行音樂(lè)需要實(shí)踐演奏經(jīng)驗(yàn)

從教師角度，需要培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐的意識(shí)，教師可以定期舉辦一些小型的學(xué)習(xí)匯報(bào)演奏會(huì)，這種方法不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的表演意識(shí)，同時(shí)也能夠讓學(xué)生增加自身的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)以及膽識(shí)力，防止學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴之后，由于害羞而不敢表演。在完成小型匯報(bào)演奏會(huì)的過(guò)程中，學(xué)生還能通過(guò)其他學(xué)生的表演來(lái)感受到自己的差距，這種方法能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中有著追趕的目標(biāo)。也可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)的文藝匯演活動(dòng)，樹(shù)立他們良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，針對(duì)一些表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。無(wú)論是老師或是學(xué)生都需要意識(shí)到，學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏的過(guò)程，不僅僅是對(duì)于鋼琴知識(shí)和音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)于他們性情的陶冶，讓學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴，增強(qiáng)其自身的注意力、感受力以及團(tuán)結(jié)性。

五、結(jié)語(yǔ)

如上所述，鍵盤樂(lè)器對(duì)于流行音樂(lè)風(fēng)格表現(xiàn)的特點(diǎn)十分鮮明，而表現(xiàn)過(guò)程中有和弦、即興演奏兩種形式，需要充分認(rèn)識(shí)，繼而結(jié)合實(shí)際情況加以針對(duì)性的加強(qiáng)、優(yōu)化最終學(xué)習(xí)和演奏的綜合成效等方面情況。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張馨元.鍵盤樂(lè)器對(duì)于流行音樂(lè)風(fēng)格的表現(xiàn)形式之探索——即興篇[J].戲劇之家，2017，（05）.

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