摘要：初中英語屬于一門語言類學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的語言能力具有較高的要求，而學(xué)生語言能力的提升也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)過程中必須掌握的一項(xiàng)技能，對(duì)學(xué)生今后發(fā)展也十分有利，因而需要教師重視學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。基于此，在初中英語課程教學(xué)中，教師需要注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，選擇合理的方式及途徑實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，使學(xué)生可以更好地利用英語知識(shí)為學(xué)生的更好發(fā)展提供支持。

關(guān)鍵詞：初中英語;語言能力;培養(yǎng)

語言能力就是對(duì)語言進(jìn)行有效應(yīng)用的一種能力，在語言類學(xué)科的教學(xué)中屬于學(xué)生必須掌握的一種能力，初中英語學(xué)科作為語言學(xué)科同樣如此。因此，在初中英語課堂教學(xué)的實(shí)施過程中，初中英語教師必須真正意識(shí)到學(xué)生語言能力培養(yǎng)的重要性及對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值，并且需要對(duì)語言能力的培養(yǎng)積極探索。本文針對(duì)初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語言能力進(jìn)行分析，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的語言能力提供依據(jù)。

一、初中英語教學(xué)中學(xué)生語言能力培養(yǎng)的價(jià)值及意義

在目前初中英語課程的教學(xué)中，學(xué)生語言能力的培養(yǎng)越來越被重視，在學(xué)生語言能力得以提升的基礎(chǔ)上，也可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提升，因而具有較高的價(jià)值及意義。就初中英語教學(xué)中學(xué)生語言能力培養(yǎng)而言，其價(jià)值及意義主要有以下幾點(diǎn)。

第一，學(xué)生語言能力的培養(yǎng)可幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)。在初中英語課程教學(xué)中，十分重要的一點(diǎn)就是要使學(xué)生能夠有效掌握英語知識(shí)，因而需要幫助學(xué)生對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。英語作為一門語言類學(xué)科，為能夠?qū)ζ溥M(jìn)行更好的把握，必須更好地感受英語語言，把握英語語言的特點(diǎn)，而這些都需要學(xué)生具備較強(qiáng)的英語語言能力。而通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言能力的培養(yǎng)，可使學(xué)生的語言能力實(shí)現(xiàn)有效提升，也就能夠使學(xué)生更好地感受英語知識(shí)，幫助學(xué)生對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)。

第二，學(xué)生語言能力的培養(yǎng)有利于學(xué)生英語綜合素質(zhì)及能力的提升。在新時(shí)期的初中英語課堂教學(xué)中，學(xué)生英語綜合素質(zhì)的培養(yǎng)屬于重要的任務(wù)及需求，因而需要教師積極實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生的語言能力進(jìn)行培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生利用英語進(jìn)行口語交際以及英語寫作，還可以有效進(jìn)行英語閱讀，在此基礎(chǔ)上也就可使學(xué)生的英語綜合素質(zhì)得以有效提升，進(jìn)而使其更好地發(fā)展。

第三，學(xué)生語言能力的培養(yǎng)屬于英語教學(xué)改革的必然需求。在新時(shí)期的初中英語課程教學(xué)中，初中英語教學(xué)改革已經(jīng)成為教學(xué)發(fā)展中的必然要求，因而需要積極實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。在目前的初中英語教學(xué)改革中，需要對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力進(jìn)行培養(yǎng)，而語言能力就是其中比較重要的一個(gè)方面，因而通過學(xué)生語言能力的有效培養(yǎng)，能夠使教學(xué)改革的要求得到滿足，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革及發(fā)展。

第四，學(xué)生語言能力的培養(yǎng)有利于學(xué)生的成長發(fā)展。在初中英語課程的實(shí)際教學(xué)中，通過培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，可實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言能力的提升。這對(duì)于學(xué)生今后學(xué)習(xí)英語知識(shí)及其他語言類學(xué)科都比較有利，也就能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生更好的發(fā)展。

二、初中英語教學(xué)中學(xué)生語言能力培養(yǎng)的有效策略

（一）營造良好的語言環(huán)境

就目前初中英語課堂教學(xué)而言，為能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，首先需要注意的一點(diǎn)就是要營造良好的語言環(huán)境，使學(xué)生語言能力的提升具有理想的基礎(chǔ)。具體而言，在實(shí)際教學(xué)過程中，英語教師應(yīng)當(dāng)改變以往的漢語式教學(xué)方式，也就是說在實(shí)際教學(xué)中盡可能以英語開展教學(xué)，并且在學(xué)生問答問題時(shí)也盡可能使用英語。這樣，也就能夠在課堂上創(chuàng)造理想的英語語言環(huán)境，在這種語言環(huán)境中讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生更好地掌握英語知識(shí)十分有利，也就可以使學(xué)生的語言能力逐漸提升。

（二）構(gòu)建完善的教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于初中英語教學(xué)中的學(xué)生語言能力而言，其主要包括口語能力、閱讀能力及寫作能力與交際能力等方面的內(nèi)容。因此，為能夠使學(xué)生的語言能力實(shí)現(xiàn)有效提升，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善，對(duì)學(xué)生實(shí)行口語教學(xué)、閱讀教學(xué)及寫作教學(xué)，并且需要讓學(xué)生進(jìn)行日常交際訓(xùn)練，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)需要包含上述的所有內(nèi)容，從而使學(xué)生各個(gè)方面的能力能夠有效提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言能力的有效提升，滿足學(xué)生語言能力培養(yǎng)的實(shí)際需求及要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的更好發(fā)展。同時(shí)，還需要促使學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，這對(duì)于學(xué)生語言能力的提升十分有利。

（三）選擇多樣化教學(xué)方式

在初中英語課堂教學(xué)過程中，為使學(xué)生的語言能力培養(yǎng)得以更好地實(shí)現(xiàn)，需要學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z知識(shí)進(jìn)一步理解及掌握，因而需要改變以往的單一落后教學(xué)方式，對(duì)多樣化教學(xué)模式進(jìn)行利用，以促使學(xué)生更好地理解英語知識(shí)。因此，初中英語教師需要對(duì)多媒體教學(xué)法、情境教學(xué)法以及游戲教學(xué)法等各種現(xiàn)代化教學(xué)方法進(jìn)行利用，在利用這些教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，可使英語知識(shí)得以生動(dòng)形象地展示，幫助學(xué)生更好地理解英語知識(shí)，從而可實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言能力的逐漸提升。

（四）加強(qiáng)學(xué)生的英語實(shí)踐訓(xùn)練

對(duì)于初中英語教學(xué)中的學(xué)生語言能力培養(yǎng)而言，還需要注意的一點(diǎn)就是應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語實(shí)踐訓(xùn)練，從而使學(xué)生的英語實(shí)踐能力得以有效提升。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語實(shí)踐訓(xùn)練方面，其主要是口語實(shí)踐與寫作實(shí)踐兩個(gè)方面的內(nèi)容，通過在這兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，可使學(xué)生的口語能力及寫作能力實(shí)現(xiàn)有效提升，在此基礎(chǔ)上也就可以使學(xué)生的語言能力實(shí)現(xiàn)有效提升，使學(xué)生得到更理想的發(fā)展，滿足語言能力培養(yǎng)的要求，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的最終目標(biāo)。

三、結(jié)語

在目前初中英語課程教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的語言能力進(jìn)行培養(yǎng)十分必要，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體發(fā)展的基礎(chǔ)與保障。因此，初中英語教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)充分重視，并且從各個(gè)有利的方面入手進(jìn)行學(xué)生語言能力的有效培養(yǎng)，使學(xué)生的語言能力實(shí)現(xiàn)有效增強(qiáng)，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬建明.探究初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語言能力[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2020（1）.

[2]曹葵香.初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語言能力[J].西部素質(zhì)教育，2018（22）.

[3]馬松紅.初中英語課程中培養(yǎng)學(xué)生語言能力的教學(xué)案例[J].課程教育研究，2018（42）.

[4]李雪.提升學(xué)生語言能力的初中英語課堂實(shí)踐與研究[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2019（5）.

[5]董會(huì)芳.初中英語核心素養(yǎng)中培養(yǎng)語言能力的策略探微[J].學(xué)周刊，2020（10）.

作者簡(jiǎn)介：莫怡琳（1992.8-），女，漢族，廣東茂名人，碩士研究生，研究方向：初中英語教學(xué)。

（責(zé)編 ?楊 菲）