張崇毅

【摘 要】新形勢(shì)下，高校教師應(yīng)該重視學(xué)生管理工作，并積極了解目前學(xué)生管理工作過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，從而更好地采取應(yīng)對(duì)措施，培養(yǎng)更多具有綜合實(shí)力的大學(xué)生。因此，本文就新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作的開(kāi)展情況進(jìn)行了初步探究，并提出了幾點(diǎn)工作建議。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì);高校;學(xué)生管理;問(wèn)題分析;應(yīng)對(duì)措施

引言

新形勢(shì)下，高校學(xué)生管理工作站在了高校管理工作的制高點(diǎn)。高校教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，還要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)生管理工作是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生管理工作的重要性和嚴(yán)峻性，進(jìn)而積極開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生管理工作。首先，從高校畢業(yè)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大方面來(lái)看，高校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生管理工作的重要性，特別是要為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供必要的指導(dǎo)，從而幫助學(xué)生克服困難，減輕學(xué)生的思想壓力。其次，我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于飛速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)就需要新時(shí)代青年在引領(lǐng)青年精神風(fēng)貌方面發(fā)揮積極作用。社會(huì)企事業(yè)單位的高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)高校畢業(yè)生，更離不開(kāi)高校教師的辛勤付出。高校教師要想為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的人才，就應(yīng)該在校期間積極開(kāi)展學(xué)生管理工作，從而激發(fā)大學(xué)生的活力。另外，隨著高校學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)的多樣化發(fā)展，高校教師應(yīng)該充分了解不同學(xué)生群體所具有的特點(diǎn)，進(jìn)而及時(shí)為學(xué)生提供發(fā)展學(xué)習(xí)興趣、提高專業(yè)實(shí)力的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作面臨的問(wèn)題

縱觀近千年的高校發(fā)展史，可以發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一流人才是高校教育的重要目標(biāo)。要想培養(yǎng)一流人才，就必須積極樹立立德樹人目標(biāo)，開(kāi)展學(xué)生管理工作。因此，高校教師只有充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前學(xué)生管理工作中面臨的幾點(diǎn)問(wèn)題，才能更好地針對(duì)具體問(wèn)題加強(qiáng)管理，進(jìn)而培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷的大學(xué)生。首先，當(dāng)前學(xué)生思想引領(lǐng)工作力度不足。學(xué)生思想引領(lǐng)工作是學(xué)生管理工作中的一項(xiàng)重要工作，教師在開(kāi)展學(xué)生思想引領(lǐng)工作時(shí)，沒(méi)有考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而沒(méi)有借助學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生參與實(shí)際工作。學(xué)校雖然積極開(kāi)展了黨史學(xué)習(xí)工作，傳播了黨史知識(shí)，但是部分學(xué)生仍然沒(méi)有深入黨史學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。歸根到底，高校教師沒(méi)有借助青年大學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的思想，只是在課下開(kāi)展了黨史教育相關(guān)工作，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)黨史的積極性。其次，當(dāng)前學(xué)生工作模式存在不足。目前，高校教師沒(méi)有明確學(xué)生工作的定位，更沒(méi)有及時(shí)地更新學(xué)生工作觀念、改進(jìn)工作方法，進(jìn)而沒(méi)有筑牢學(xué)生學(xué)業(yè)安全與生命安全防線。部分高校學(xué)生工作流于形式，進(jìn)而無(wú)法帶領(lǐng)學(xué)生突破學(xué)習(xí)難關(guān)。

2.新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作措施

要想在新形勢(shì)下做好學(xué)生管理工作，就必須積極處理學(xué)生管理工作問(wèn)題，進(jìn)而在主題班會(huì)、公寓管理、黨團(tuán)活動(dòng)、就業(yè)工作等方面提高工作質(zhì)量。

2.1積極開(kāi)展學(xué)生思想引領(lǐng)工作

高校教師要想做好學(xué)生管理工作，就必須堅(jiān)持以人為本、因材施教的方針，鼓勵(lì)學(xué)生在思想上保持較高的道德防線。高校輔導(dǎo)員和班主任是大學(xué)生思想引領(lǐng)工作的主體，他們也是高校學(xué)生管理工作的骨干力量，應(yīng)該以身作則，做到政治上要聽(tīng)黨話、跟黨走，要堅(jiān)定正確的政治方向。然后，教師可以借助微信公眾號(hào)等平臺(tái)來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生從百年黨史看兩個(gè)維護(hù)—兼談四個(gè)意識(shí)與四個(gè)自信，帶領(lǐng)學(xué)生做思想上的先行者。進(jìn)而使得學(xué)生從“歷史邏輯”“理論邏輯”和“現(xiàn)實(shí)邏輯”三個(gè)角度出發(fā)，深入學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨百年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、中國(guó)共產(chǎn)黨的自信來(lái)源以及實(shí)現(xiàn)偉大斗爭(zhēng)的關(guān)鍵。其次，高校教師可以鼓勵(lì)學(xué)生干部為代表的學(xué)生群體走近黨史，以史鑒今，從歷史來(lái)品味“兩個(gè)維護(hù)”、“四個(gè)意識(shí)”與“四個(gè)自信”的概念與內(nèi)涵，進(jìn)而使得學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中始終做到嚴(yán)于律己、好學(xué)力行。同時(shí)，高校教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)清社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，帶領(lǐng)學(xué)生分析社會(huì)問(wèn)題的思想本質(zhì)，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)定做到“兩個(gè)維護(hù)”，時(shí)刻保持頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度鮮明，堅(jiān)決擁護(hù)核心、跟隨核心、捍衛(wèi)核心，不斷提升學(xué)生的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，啟發(fā)學(xué)生切實(shí)做到思想自覺(jué)、情感自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。另外，教師要讓學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀追求目標(biāo)，鼓勵(lì)大學(xué)生熱學(xué)生活、熱愛(ài)生命，使得學(xué)生思想有價(jià)值、有尊嚴(yán)、有意義。同時(shí)，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，切實(shí)鼓勵(lì)學(xué)生言行一致，在專業(yè)學(xué)習(xí)上要成器、成美器、成偉器、成大器。

2.2明確學(xué)生工作的開(kāi)展目標(biāo)

高校教師應(yīng)該積極明確學(xué)生工作的開(kāi)展目標(biāo)，從而帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮先鋒模范作用，做優(yōu)秀新時(shí)代青年。學(xué)生工作有很多，但是每一項(xiàng)學(xué)生工作都會(huì)涉及到學(xué)生的基本利益和生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，高校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生工作的重要性，從學(xué)生的日常管理工作入手，啟發(fā)學(xué)生做行為上的自律者，鼓勵(lì)學(xué)生做行動(dòng)上的巨人。大學(xué)生面臨的社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境是復(fù)雜的，如果學(xué)生不能做好自我管理，那么學(xué)生的安全就會(huì)受到威脅。因此，教師應(yīng)該明確日常班級(jí)紀(jì)律管理、公寓住宿管理等方面的管理細(xì)則，督促學(xué)生做好生活、學(xué)習(xí)等方面的自我管理工作。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生干部發(fā)揮積極作用，責(zé)任到人，讓學(xué)生干部與學(xué)生融為一體，進(jìn)而及時(shí)了解學(xué)生群體目前存在的管理問(wèn)題。其次，教師要鼓勵(lì)學(xué)生班集體積極開(kāi)展班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)，進(jìn)而增加班級(jí)整體的凝聚力和集體榮譽(yù)感。比如學(xué)生干部可以帶頭組織一些校園文體活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生共同合作完成團(tuán)建任務(wù)，進(jìn)而使得學(xué)生之間有充分的思想、學(xué)習(xí)、生活知識(shí)交流，促進(jìn)全班學(xué)生的健康發(fā)展。另外，教師要及時(shí)調(diào)整不合理、不靈活的學(xué)生工作制度，及時(shí)督促學(xué)生干部發(fā)揮積極作用，傳遞正能量，激發(fā)學(xué)生的活力。高校要切實(shí)督促學(xué)生組織拉幫結(jié)派，不搞實(shí)務(wù)的現(xiàn)象，要及時(shí)督促學(xué)生組織、社團(tuán)干事參與學(xué)生工作，從而使得所有學(xué)生的綜合能力得到充分地鍛煉、學(xué)習(xí)興趣得到充分地發(fā)展。

2.3做好學(xué)生情感教育疏導(dǎo)工作

高校學(xué)生情感問(wèn)題是比較多的，所以教師應(yīng)該積極了解學(xué)生因?yàn)榍楦卸霈F(xiàn)的各項(xiàng)心理、生理問(wèn)題，對(duì)學(xué)生普及情感教育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。教師可以引入情感教育講座，啟發(fā)學(xué)生了解情感問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)止損，認(rèn)清良好情感關(guān)系的本質(zhì)。高校教師應(yīng)該做好學(xué)生情感的陪伴者。大學(xué)期間，學(xué)生普遍會(huì)遇到情感問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生遇到情感問(wèn)題時(shí)，如果學(xué)生不能全面的思考問(wèn)題，就會(huì)出現(xiàn)生理、心理健康問(wèn)題。此時(shí)，高校教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行積極地談話，更做好學(xué)生的良師益友，保證學(xué)生在校期間健康的成長(zhǎng)。其次，教師可以從學(xué)生的戀愛(ài)關(guān)系入手，鼓勵(lì)學(xué)生樹立健康的戀愛(ài)觀，要求學(xué)生珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。另外，大學(xué)生多是遠(yuǎn)離父母居住所在地獨(dú)自在外求學(xué)，教師也要引導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)積極溝通和聯(lián)系，進(jìn)而使得學(xué)生合理處理身邊的情感問(wèn)題。

3.結(jié)語(yǔ)

高校教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生思想引領(lǐng)工作的重要性，積極開(kāi)展思想政治教育、學(xué)生日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康、學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)方面的工作，進(jìn)而做好學(xué)生的“政治領(lǐng)路人”。與此同時(shí)，高校教師應(yīng)該重視德育工作，引導(dǎo)學(xué)生參與專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和道德知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)而真正提高學(xué)生的綜合實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院）