李劍

摘要：新課程改革下的教學(xué)活動(dòng)主要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，提高學(xué)生在課堂上的參與度。與此同時(shí)，要求教學(xué)工作者不僅要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上專心聽(tīng)講，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考的能力，還要注重課堂氛圍的改善，合理科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文將針對(duì)學(xué)生的課堂參與度，提出幾點(diǎn)有效策略，望能夠?yàn)橛嘘P(guān)教學(xué)工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)生參與度;策略

教育教學(xué)改革的起點(diǎn)和依據(jù)就是尊重和發(fā)展學(xué)生的主體性，讓學(xué)生當(dāng)課堂的主人，因此，需要重視課堂上學(xué)生參與度的高低。隨著新課程改革的深入，教育教學(xué)工作者逐漸重視學(xué)生是否能夠積極參與課堂，提高教學(xué)的質(zhì)量。小學(xué)數(shù)學(xué)是教學(xué)的重要學(xué)科，也是重難點(diǎn)學(xué)科之一，教學(xué)工作者更要將其作為重要的教學(xué)目標(biāo)，制定有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生在課堂的整體參與度。

一、影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生參與度的因素

（一）影響學(xué)生個(gè)體參與度

學(xué)生的性格、習(xí)慣、自學(xué)能力以及和教師的關(guān)系等都會(huì)影響學(xué)生的課堂參與度。首先，學(xué)生不同性格的影響。性格內(nèi)向、膽小、害羞的學(xué)生，都不會(huì)主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，反之，開(kāi)朗樂(lè)觀的學(xué)生就敢于在課堂上表現(xiàn)自己，課堂的主動(dòng)性更高;其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力等也會(huì)影響學(xué)生的個(gè)體參與度。如果學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)降低自學(xué)能力，會(huì)畏懼學(xué)習(xí)，信心不足，進(jìn)而掌握不好基礎(chǔ)知識(shí)和技能。反之，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，自身的綜合能力也會(huì)提高，敢于交流和表達(dá)，課堂的積極主動(dòng)性也更好;最后，師生關(guān)系也會(huì)影響學(xué)生的課堂參與度。大多數(shù)學(xué)生喜歡一門科目，是因?yàn)橄矚g教學(xué)這門科目的教師，所以才愿意參與教學(xué)活動(dòng)，敢于和教師交流互動(dòng)。有些學(xué)生因?yàn)椴幌矚g某些教師，甚至害怕某些教師，故意在課堂上搗亂，課堂參與度不高。

（二）影響學(xué)生整體參與度

教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等決定了學(xué)生整體的參與度。首先，教師的教學(xué)水平會(huì)影響學(xué)生課堂的整體參與度。大多數(shù)教師都覺(jué)得自覺(jué)性低、喜歡偷懶的學(xué)生才不喜歡課堂，其實(shí)教師的灌輸教學(xué)已經(jīng)不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，限制了學(xué)生的思維;其次，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式影響學(xué)生的整體課堂參與度。據(jù)有關(guān)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生都不喜歡教師單一的教學(xué)，更喜歡游戲、小組合作、實(shí)驗(yàn)等多樣化的教學(xué)，因而教師的教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新和靈活，才能提高課堂參與度;最后，教師的課堂評(píng)價(jià)會(huì)影響學(xué)生的整體課堂參與度。如果教師只是批評(píng)和指責(zé)學(xué)生，教學(xué)過(guò)于嚴(yán)厲和武斷，就會(huì)造成相反的效果，學(xué)生反而不愿意參與課堂，反之，積極的評(píng)價(jià)能夠激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情。

二、提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生參與度的策略

（一）引導(dǎo)學(xué)生專心聽(tīng)講，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就必須讓學(xué)生認(rèn)真專注，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，才能夠基本保證小學(xué)生能夠參與課堂教學(xué)活動(dòng)?？?、聽(tīng)、想、做是教師讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)的有效方式。

首先，教師在講臺(tái)上演示、板書時(shí)，學(xué)生要全身心地看著，同時(shí)，同學(xué)在進(jìn)行操作時(shí)，可以認(rèn)真觀察，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn);其次，在課堂上提出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)真分析教學(xué)問(wèn)題，并作出相應(yīng)回答，敢于在課堂上表達(dá)自己的想法;再次，教師在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生要聚精會(huì)神地聽(tīng)，不能分心，要集中在教師講解的要點(diǎn)上，敢于在課堂上發(fā)言;最后，課堂實(shí)踐中，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)耐心、信心，這樣動(dòng)手實(shí)踐的成果才會(huì)有效用，課堂練習(xí)才會(huì)更加高效。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)專心聽(tīng)講的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提醒學(xué)生不要分散注意力、在課堂上做一些小動(dòng)作等。

（二）創(chuàng)設(shè)平等和諧的課堂氛圍，拉近師生關(guān)系

師生關(guān)系良好、課堂平等和諧才能保證學(xué)生積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，因而，教師應(yīng)該注重課堂的開(kāi)放性，積極地和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓教學(xué)氛圍更加和諧、融洽。首先，教師要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的思維方式和視角對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中興趣要和學(xué)生保持一致，探究想法要和學(xué)生相同，和學(xué)生一起參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)其中出現(xiàn)的困難、挫折與成功、喜悅一起體驗(yàn)和感受，并相互分享和交流;其次，教師要充當(dāng)好引領(lǐng)者和組織者的角色，態(tài)度要熱情和親切，教學(xué)能力要專業(yè)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和能力的提升。如此小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍才能生動(dòng)、活躍、熱烈，才能提高學(xué)生課堂整體參與度。

（三）科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)方法的多樣化

根據(jù)相關(guān)調(diào)查，大多是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式影響學(xué)生的課堂整體參與度。在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)中，教師要對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)有準(zhǔn)確把握，教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上要給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，注重教學(xué)方法的多樣化，促進(jìn)學(xué)生課堂整體參與度的提高。教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要有一定的原則，如培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主性，引導(dǎo)學(xué)生交流借鑒，對(duì)學(xué)習(xí)探究的過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。

例如，教師在課堂上的教學(xué)內(nèi)容要具有一定的價(jià)值，提供給學(xué)生參考討論。教師可以利用小組合作、情境教學(xué)法、趣味法等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中觀察、分析、推理，并對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)總結(jié)，掌握好學(xué)習(xí)方法，將所學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，探索其中出現(xiàn)的規(guī)律。除此之外，教師還要給予學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)本質(zhì)有深刻理解，同時(shí)也能夠有機(jī)會(huì)和同伴一起交流學(xué)習(xí)。從而有深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因而教師的教學(xué)手段要?jiǎng)?chuàng)新靈活，給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，才能更好地幫助學(xué)生。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)生的自主參與度對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的作用，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)生涯意義重大。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要正視教學(xué)中對(duì)學(xué)生不利的因素，幫助學(xué)生解決疑難雜癥，重視教學(xué)的多樣化，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的課堂參與度。

（責(zé)編 張欣）