加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握正確的辦學(xué)方向，牢記看北京首先從政治上看的要求，始終堅持社會主義辦學(xué)方向，進(jìn)一步健全黨絕對領(lǐng)導(dǎo)教育的各項制度，研究制定了涵蓋各級各類教育的黨建指導(dǎo)意見，扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，立足教育實際，牢記初心使命。

堅持把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機(jī)制。深化基礎(chǔ)教育教師資源配置方式改革，推行區(qū)管校聘、交流輪崗、學(xué)區(qū)走教等方式。推進(jìn)教育系統(tǒng)職稱制度改革，進(jìn)一步完善職稱評價標(biāo)準(zhǔn)和方式。推行中小學(xué)校長職級制改革，促進(jìn)校長隊伍專業(yè)化建設(shè)。建立符合各級各類教師崗位特點(diǎn)的考核評價指標(biāo)體系和考核評價機(jī)制，創(chuàng)新干部教師培訓(xùn)方式，促進(jìn)干部教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教師素養(yǎng)。

1扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育

北京市委教育工委、市教委扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，不分批次、不劃階段、不分環(huán)節(jié)，上下同步進(jìn)行，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程。通過集體學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、研討交流、專題講座、主題調(diào)研等多種形式深入開展主題教育，進(jìn)一步堅定首都教育人對“初心”“使命”的堅守和擔(dān)當(dāng)。

2?振興教師教育

2019年3月，《北京市教師教育振興行動計劃實施辦法（2018-2022年）》發(fā)布，提出要提高師范生生源質(zhì)量，擴(kuò)大師范生培養(yǎng)規(guī)模;將師德教育擺在首位，思想政治教育和師德養(yǎng)成教育將成為教師“主修課”，師德教育將納入教師教育課程體系，擺在教師教育工作首位，貫穿教師職業(yè)生涯全過程;鼓勵向非師范生開“教育課”;高校與中小學(xué)共享優(yōu)秀師資等。

3規(guī)范教師職業(yè)行為

2019年6月，北京市教委分別發(fā)布新時代北京市幼兒園、中小學(xué)及高校教師職業(yè)行為“十項準(zhǔn)則”、師德考核辦法以及幼兒園、中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法、高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見等文件。文件中明確提出，幼兒園、中小學(xué)教師嚴(yán)重違反職業(yè)道德、高校教師嚴(yán)重師德失范將被開除，家長學(xué)生意見將入中小學(xué)教師師德考核內(nèi)容。

4 ?推行中小學(xué)校長職級制

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校長隊伍建設(shè)，促進(jìn)校長專業(yè)化發(fā)展，建立“教育家辦學(xué)”的激勵機(jī)制和政策導(dǎo)向，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的中小學(xué)校長隊伍，北京市推行中小學(xué)校長職級制。

校長職級設(shè)置特級、高級、中級、初級四級，其中高級、中級分別設(shè)置一、二、三等。特級、高級、中級、初級校長結(jié)構(gòu)比例控制為0.5：4：4.5：1。健全管理制度，實行中小學(xué)校長任期目標(biāo)管理制度，完善中小學(xué)校長年度和任期目標(biāo)考核評價制度，完善中小學(xué)校長績效工資制度，健全和完善中小學(xué)校長獎懲機(jī)制，建立中小學(xué)特級校長流動制度，健全中小學(xué)校長培訓(xùn)制度。2019年，93名校長入選北京市中小學(xué)特級校長名單。

5?“國培計劃”名校長名師工作室成立

北京市教育部“國培計劃”名校長名師領(lǐng)航工程名校長名師工作室正式成立，包括5個名校長工作室和4個名師工作室。來自豐臺、石景山、門頭溝等12個區(qū)的52位校長成為名校長工作室成員，42名教師成為名師工作室成員，在接下來的三年時間，他們將在名校長名師的帶領(lǐng)下開展教育管理、教育教學(xué)研究，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。