胡文萍

摘 要：隨著我國綜合實(shí)力的發(fā)發(fā)展，目前國民經(jīng)濟(jì)實(shí)力已經(jīng)大幅度提高，國民更加注重精神世界的富足。公共圖書館作為國家文化的載體，需要發(fā)揮出主體價(jià)值來。積極推廣青少年閱讀工作，比如，開展和組織一系列的閱讀專項(xiàng)活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)青少年養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讓青少年能夠從手機(jī)碎片化閱讀模式轉(zhuǎn)化為紙質(zhì)閱讀模式。

關(guān)鍵詞：公共圖書館 青少年 閱讀推廣 現(xiàn)狀 必要性 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）05-00-01

青少年時(shí)期是學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀最關(guān)鍵的時(shí)期，閱讀承擔(dān)著重要的作用。現(xiàn)階段我國公共圖書館開展的青少年閱讀推廣工作嚴(yán)重不足，究其原因就是不夠重視對(duì)青少年閱讀服務(wù)質(zhì)量。所以本文將著重探討公共圖書館開展青少年閱讀推廣工作的現(xiàn)狀、重要性以及應(yīng)對(duì)之策。

一、公共圖書館開展青少年閱讀推廣工作的現(xiàn)狀

就目前情況來看，公共圖書館一直沒有重視到對(duì)青少年的閱讀服務(wù)，只是在藏書過程中有考慮青少年群體，但在閱讀服務(wù)上并沒有將成年閱讀以及青少年閱讀服務(wù)剝離開來研究，造成青少年的閱讀效率不高，目前就圖書館推廣工作的規(guī)模的發(fā)展與青少年對(duì)社會(huì)發(fā)展性能相比相差較遠(yuǎn)。圖書館負(fù)責(zé)人應(yīng)該合作交流，探討該如何提升青少年閱讀服務(wù)質(zhì)量。

二、公共圖書館開展青少年閱讀推廣工作必要性

1.能夠促進(jìn)青少年心理健康發(fā)育

閱讀是人們獲取知識(shí)技能以及所需信息的關(guān)鍵手段。公共圖書館開展青少年閱讀推廣工作能夠使青少年在文學(xué)世界里遨游，閱讀能夠使青少年的知識(shí)以及情感得到豐富升華。青少年可以通過閱讀書籍看到整個(gè)世界，各式各樣的生活以及人們的所思所感，從而發(fā)掘自身的創(chuàng)造力以及想象力。

2.能夠培養(yǎng)青少年思維能力

在閱讀的過程中青少年想要讀懂書籍，就需要對(duì)書籍進(jìn)行深入思考，亦或的尋求幫助，與朋友探討。閱讀就是讀者與作者交流，青少年的閱讀推廣就是一群青少年與作者交流。運(yùn)用這樣的方式，將個(gè)人閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣鲿?huì)，通過探討交流引起共鳴，為閱讀開創(chuàng)新的意義。在交流的過程中培養(yǎng)青少年的思維能力，包括：清晰表達(dá)自己的見解，傾聽他人的想法、合作深入探討等，為以后的生活學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.能夠促進(jìn)創(chuàng)造書香氛圍

習(xí)近平總書記曾提出：要?jiǎng)?chuàng)建書香社會(huì)，那么公共圖書館開展青少年閱讀推廣工作就能夠推進(jìn)、實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，有利于建立閱讀型的書香社會(huì)。公共圖書館開展青少年閱讀推廣工作的內(nèi)容主要就是開展多姿多彩的活動(dòng)，從而全面推動(dòng)青少年閱讀。以圖書館為主體領(lǐng)導(dǎo)下，讓青少年在各種活動(dòng)中能夠充分地感受到閱讀樂趣，在豐富青少年的閱讀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還能夠豐富青少年的情感世界，促進(jìn)青少年的精神成長，更有利于促進(jìn)創(chuàng)建書香型社會(huì)。

三、公共圖書館開展青少年閱讀推廣工作對(duì)策

1.激發(fā)青少年進(jìn)入圖書館閱讀興趣

正所謂“興趣是最好的老師”，由于現(xiàn)代化技術(shù)的影響，大多數(shù)學(xué)生閱讀時(shí)間都被手機(jī)碎片化閱讀占用。所以想要將學(xué)生吸引到圖書館進(jìn)行閱讀第一步就要：激發(fā)青少年進(jìn)入圖書館閱讀的興趣。圖書館需要建設(shè)許多主題推廣活動(dòng)，將青少年吸引到圖書館中。圖書館可以與中小學(xué)校合作，通過教師的推薦使學(xué)生進(jìn)入圖書館閱讀或者讓學(xué)校組織宣傳活動(dòng)，促使青少年意識(shí)到進(jìn)入圖書館讀書的好處。還可以向青少年介紹圖書館中圖書的分類，將一些優(yōu)秀讀物分享出來。以及針對(duì)青少年性格特點(diǎn)，舉辦特色的有獎(jiǎng)知識(shí)競賽、辯論賽等各種形式的活動(dòng)，激發(fā)青少年進(jìn)入圖書館閱讀的興趣。

2.建設(shè)圖書館閱讀服務(wù)推廣隊(duì)伍

在推廣圖書館閱讀工作的過程中，需要建設(shè)專門的隊(duì)伍，主要目的就是要提高青少年的閱讀質(zhì)量。將一些在圖書館工作能力突出人員或者在青少年讀物區(qū)服務(wù)較長的工作人員引入到隊(duì)伍中，擴(kuò)大隊(duì)伍規(guī)模，這樣在能夠保證推廣工作不會(huì)受到個(gè)別員工的影響，造成正常推廣工作推遲開展。加強(qiáng)對(duì)隊(duì)伍的管理，細(xì)化分工，嚴(yán)格監(jiān)管，注重推廣的策略，積極宣傳推廣。

3.重點(diǎn)向農(nóng)村區(qū)域推廣閱讀服務(wù)

我國目前農(nóng)村有大量的留守兒童，這些留守兒童由于極度缺乏父母的關(guān)系照顧導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績低下，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，課外閱物少之又少。有的農(nóng)村學(xué)生想要進(jìn)行課外閱讀可能就需要通過從不正當(dāng)方式獲取，導(dǎo)致學(xué)生可能走下坡路。針對(duì)這樣的狀況，公共圖書館需要將青少年閱讀推廣工作積極主動(dòng)的延伸到農(nóng)村中，推動(dòng)農(nóng)村城鎮(zhèn)閱讀服務(wù)的共同發(fā)展，將大量符合青少年閱讀的正能量書籍以及高知識(shí)含量的書籍推廣到農(nóng)村去，使每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)質(zhì)得到課外讀物可讀。

4.培訓(xùn)青少年便捷使用圖書館

由于圖書館中陳列大量的書籍，造成學(xué)生想要找到自己喜歡類別的書籍十分困難，這就要求圖書館工作人員將書籍?dāng)[放整齊有序的，對(duì)書籍進(jìn)行分門別類地規(guī)劃好。將排架規(guī)則、環(huán)境布局以及書籍的分類原則等便于檢索的方式都教授給青少年，便于青少年對(duì)讀物的查找。使青少年能夠迅速、精確地找到自己所需書籍，才能夠吸引青少年進(jìn)入圖書館。所以，公共圖書館應(yīng)要培訓(xùn)青少年便捷使用圖書館讀物，例如，開設(shè)“圖書館基本概況及圖書檢索”課程，進(jìn)行免費(fèi)授課，設(shè)立服務(wù)臺(tái)，及時(shí)解決查找書籍的麻煩。

結(jié)語

綜上所述，圖書館部門需要即刻開展青少年閱讀推廣工作，這樣不僅能夠提高青少年的學(xué)習(xí)閱讀水平為以后學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，還能夠?qū)D書館本身發(fā)展壯大以及拓寬讀者年齡段。在給青少年提供閱讀服務(wù)的過程中，需要充分知曉他們的生理狀況以及心理狀況，積極主動(dòng)進(jìn)行大規(guī)模的市場調(diào)研，策劃出符合我國地方情況的青少年服務(wù)戰(zhàn)略，以達(dá)到提高青少年的閱讀能力引導(dǎo)其身心健康發(fā)展。

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