姚萍

摘 要 小學(xué)教師的班級管理在學(xué)校管理中有著十分重要的地位，做好班級管理工作是提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的保障，做好班級管理首先要愛這份工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高神圣的事業(yè)來做。

關(guān)鍵詞 小學(xué)教師 班級管理 為人師表 關(guān)愛 表揚

中圖分類號：G625.1文獻標(biāo)識碼：A

一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位教師做大量深入細致的工作。通過十幾年的教育工作，得到了以下幾點工作經(jīng)驗：

1為人師表，言傳身教

教師要為人師表，力爭用自己的一言一行來感染學(xué)生，使他們從教師的言行中受到良好的熏陶?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，教師每次看到地上有紙就要自己撿了起來，放入紙簍。這樣給學(xué)生看，進步快的孩子受到了熏陶，看到紙就能主動去撿了，但是還有一部分學(xué)生就得慢慢培養(yǎng)，思想轉(zhuǎn)變需要一個過程的。對這些進步同學(xué)要及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品質(zhì)，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，必須認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個樣來，學(xué)生有樣可學(xué)，受感染才能更快。經(jīng)過一段時間后，同學(xué)人人都會關(guān)心班級，把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護。

2細處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，要努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。要深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！一個班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，和他們一起做游戲，談心，這樣，孩子們跟我親熱起來了。還要采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現(xiàn)好的孩子我會獎勵他們小粘貼、學(xué)習(xí)用品，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭，或者給他一個擁抱等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

3樹立威信，贏得尊重

教師一定要樹立威信，威信是一種凝聚力，是一種學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重，怎樣才能讓學(xué)生和家長發(fā)自內(nèi)心的尊重老師呢？首先老師的態(tài)度一定要一視同仁，無論家庭條件好還是不好，教師都應(yīng)該善待學(xué)生，不能只喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，對待學(xué)習(xí)差一點的學(xué)生也要積極地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的其他特長，發(fā)揮每個同學(xué)的長處，也要把學(xué)生的特點及時和家長溝通，盡可能做到細心的觀察每一個同學(xué)的特長，讓每一個孩子都找到自己的閃光點。盡可能讓每一個孩子都發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)習(xí)愛生活?，F(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，性格上都是比較自我，愛沖動，自主能力比較差，同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾的機率很大，所以也要選舉出在平時能幫老師一起管理班級的班干部，當(dāng)教師還不了解學(xué)生的時候，要找有管理能力，不怕吃苦，仔細耐心有頭腦的班干部。試用期間老師要觀察班干部對工作是否有熱情，認真管理班級的職責(zé)是否履行，有否有強烈的責(zé)任心。是否能及時找老師溝通，在老師仔細觀察過后，要給予表現(xiàn)良好的班干部側(cè)重表揚，要讓班干部的努力得到大家的一致認可，這樣同學(xué)的積極性就會最大的發(fā)揮，更重要的是他們也同時培養(yǎng)了主人翁的精神。教師平時自己也要樹立良好的形象，要求自己不遲到不早退，每天按時批改作業(yè)，說到的事情一定要做到，最好能提前完成，加強自身的修養(yǎng)，樸素大方，尊重學(xué)生。

4善于表揚，巧妙批評

冰心說過，有了愛便有了一切。當(dāng)一個學(xué)生感受到了老師滿滿的愛，他也能主動去好好學(xué)習(xí)，熱愛班級。曾經(jīng)我有一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績很不好，有一次我找她聊天，我說能不能幫老師一起管理班級，她有點驚慌失措，畢竟她也學(xué)習(xí)不好，肯定心里在想為什么老師要讓她管理學(xué)生呢？她也沒有自信能夠做好，所以有點抵觸情緒，但是我耐心的和她說，我覺得你雖然學(xué)習(xí)成績不好，但是老師發(fā)現(xiàn)你的組織能力很強，我覺得你也是優(yōu)秀的孩子，老師是不會以學(xué)習(xí)成績作為唯一的衡量標(biāo)準的，她聽完后露出甜美的微笑，和我說到：“老師我一定會好好加油的”。從此以后，我發(fā)現(xiàn)這個孩子不僅學(xué)習(xí)成績比以前更好，每一天的精神面貌，也非常飽滿，我知道每一個孩子都是天使，都需要滿滿的愛來對待。

有一些孩子真的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，但是往往我們忽視了他其他方面的缺點。教師應(yīng)該時刻要記得即使他學(xué)習(xí)成績非常好，也不能寵壞他們。時時刻刻提醒他們，做學(xué)問要先學(xué)會做人，必須做一個人品正直熱情向上的人，要心理健康心胸寬廣，做一個全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

5建立競爭機制，調(diào)動學(xué)生積極性

有了競爭，學(xué)生才有上進心，才能更好地發(fā)揮學(xué)生機們的積極性。在日常學(xué)習(xí)中，教師要充分調(diào)動孩子們的積極性，讓他們樹立遠大的目標(biāo)，以小組為單位，實行評比，對于表現(xiàn)好的小組要獎勵，以小組為單位是培養(yǎng)集體榮譽感;也可以采用個人評比，無論是學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、品質(zhì)等方面有突出表現(xiàn)，每日評分，然后根據(jù)得分情況發(fā)獎狀。在學(xué)校的集體活動中，更要讓同學(xué)你爭我趕，多為班級爭取榮譽，通過學(xué)習(xí)、紀律、體育、文藝等比賽一起為班級創(chuàng)造榮譽。

6結(jié)語

總之班級管理問題是一項需要長期付出努力的工作，只有好的班級氛圍，好的班級環(huán)境才能讓人有好的心情去學(xué)習(xí)，但是要做好這樣的工作也是很不容易的，人生的路上雖然充滿荊棘，但是作為一名教師，一定要盡自己所能為孩子們創(chuàng)造一片晴空，讓他們沐浴著陽光和愛，健康快樂地成長。