趙偉峰 趙芳霞

【內(nèi)容摘要】高中思想政治課在整個高中課程體系中比較特殊，它肩負著教化育人的特殊功能，對提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，形成正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀起著舉足輕重的作用。但是由于課程內(nèi)容比較枯燥乏味，學(xué)生不愛學(xué)興趣不高，再加之教師觀念陳舊，導(dǎo)致思想政治課課堂效率低下。本文通過對思想政治低效課堂的有效剖析，提出了提高思想政治課堂教學(xué)有效性的策略。

【關(guān)鍵詞】思想政治 課堂教學(xué) 有效性

通過筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高中思想政治課普遍存在著學(xué)生學(xué)習興趣不高，學(xué)習方式單一，教師教學(xué)觀念陳舊等低效性，要解決思想政治課堂教學(xué)中的低效問題，提高思想政治課教學(xué)的有效性需要從多方面著手。筆者認為，目前主要應(yīng)做好以下幾方面工作。

一、教師不斷轉(zhuǎn)變、更新教育教學(xué)觀念是提高思想政治課堂教學(xué)有效性的起點

著名教育學(xué)家華中師大教授葉瀾說過：“人的一切行動都是受意志和思想觀念支配的，如果一個人的思想觀念不做改變，不與時俱進，行為就很難發(fā)生改變?！币晃唤處熑绻麤]有全新的、具有時代特色教學(xué)觀念、如果沒有走進學(xué)生的心靈，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體需求，會直接影響到教師的課堂教學(xué)行為，影響到一堂課的教學(xué)效果。所以教師必須緊跟時代步伐，不斷跟新教學(xué)觀念，緊緊抓住不同層次學(xué)生的需求，才能有效提高教學(xué)效率。

二、提高學(xué)生的學(xué)習興趣是提高思想政治課堂教學(xué)有效性的立足點

著名學(xué)者托爾斯泰提出：“有效的教學(xué)就是激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使之帶有激情的投入學(xué)習”。濃厚學(xué)習興趣是促使學(xué)生開展一切有效學(xué)習活動的重要前提、重要保障，它不僅能夠提高學(xué)生的課堂學(xué)習效率而且能使學(xué)生上課時注意力高度集中，提高學(xué)生的學(xué)習效果，激發(fā)學(xué)生的想象力，高昂的學(xué)習興趣、精神是一種強大的學(xué)習內(nèi)動力。學(xué)習興趣是課堂的靈魂，通過筆者的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)高中生對思想政治課興趣不高，甚至感到厭煩，因此，學(xué)生在思想政治課堂上學(xué)習懶散、不積極、不配合老師，教師教的也極為不舒服、不如意、不順心，思想政治課堂教學(xué)也很難達到應(yīng)有的效果。所以，提高思想政治課堂教學(xué)有效性首先要解決的是怎樣提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

1.精心設(shè)計課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，渲染氣氛，吸引同學(xué)們的注意力，增強其學(xué)習的動機

眾所周知，好的課堂教學(xué)都有精彩的導(dǎo)入，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是一堂課教學(xué)的原點、開始，它就像歌曲的前奏的部分和舞臺劇的序幕，好的課堂導(dǎo)入能夠?qū)W生眼前一亮，立即吸引學(xué)生的注意力，起著激發(fā)學(xué)生興趣、滲透課堂教學(xué)主題以及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的作用。形象幽默的課堂導(dǎo)入會起到先聲奪人的作用，像磁石一般牢牢地吸引住學(xué)生的心，使他們注意力、高度集中，很快進入的學(xué)習的最佳狀態(tài)，提高課堂教學(xué)效率。

例如：教師在講解高二《文化生活》第四課“文化在繼承中發(fā)展”這一框題時，可以利用《中國詩詞大會》的視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考“中國詩詞大會繼承了什么，發(fā)展了什么”這樣既能宣示本框的主題，又能吸引學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓輕松讓學(xué)生在視頻中體會到文化在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。

2.生活化教學(xué)，寓教于生活，選取與學(xué)生生活相關(guān)的事例，提高學(xué)習的積極性、主動性、創(chuàng)造性

學(xué)生的現(xiàn)實生活體驗和生活感受是我們對之實施教育的前提，也是增強學(xué)生學(xué)習興趣的初始動力。新一輪課程改革的新的核心理念是三貼近即：貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生。高效的課堂教學(xué)必須貫徹三貼近原則、高效的思想政治課堂必須直面學(xué)生的現(xiàn)實生活和生活體驗，只有這樣才能激起學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的心靈共鳴，才能使思想政治課堂高效、富有新意。這就需要教師把時事熱點或社會生活熱點問題與教材基本知識緊密結(jié)合，需要教師及時地把這些熱點作為背景材料，并設(shè)計成與書本知識密切相關(guān)的問題，引領(lǐng)學(xué)生去深刻解讀。

例如：教師在講授思想政治必修一《經(jīng)濟生活》第二課中價格變動的影響時，可事前組織學(xué)生收集豬肉價格上漲的資料，在授課過程中組織學(xué)生討論豬肉價格上漲帶來的影響，并學(xué)生結(jié)合自身的生活實際能夠明確得出豬肉價格上漲，生活中對豬肉的需求下降，生活水平下降，企業(yè)獲利增加 ，會擴大生產(chǎn)規(guī)模。通過交流討論能使學(xué)生掌握價格變動對生活和消費的影響，使學(xué)生在輕松愉悅中掌握知識。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式是提高思想政治課堂教學(xué)有效性的著力點

要轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)的低效，教師要引導(dǎo)學(xué)生改變死記硬背的學(xué)習方式，學(xué)會自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習。

1.學(xué)會自主學(xué)習

自主學(xué)習是與接受學(xué)習相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習方式。它強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主體性、獨立性，自主學(xué)習這個環(huán)節(jié)要讓學(xué)生明白學(xué)什么，怎么學(xué)、如何學(xué)，學(xué)生針對老師提出的為啥學(xué)、怎么學(xué)的問題，充分利用現(xiàn)有的學(xué)習資料、去嘗試解決老師提出的問題。教師要在這個環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，處處時時吸引學(xué)生的驚奇、疑問，使整個教學(xué)過程對學(xué)生充滿一種內(nèi)在的吸引力，吸引學(xué)生按照教師的指引開展探究，自主地獲得知識，大大提高課堂教學(xué)效率。

2.學(xué)會合作學(xué)習

合作學(xué)習更能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)參與意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生學(xué)會獨立思考。在這種學(xué)習模式中，教師布置完任務(wù)后，各小組進行分工合作，教師進行指導(dǎo)、幫助，在寬松、活躍的氣氛中，有利于師生有效溝通，有利于學(xué)生之間相互幫助、支持、鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神，提高學(xué)生創(chuàng)造思維力，從而提高教學(xué)效率。

3.學(xué)會探究學(xué)習

探究學(xué)習主要是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對教師提出的問題和學(xué)生合作學(xué)習遇到的問題進行探究，在探究中主動地獲取知識、遷移應(yīng)用知識，在探究學(xué)習的過程中，教師要進行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生自己探索知識、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、收獲知識，探究中形成感悟，升華思想，提升知識，大大提高學(xué)生知識的獲得率。

總之，教學(xué)有法，教無定法。教師要緊跟時代步伐，不斷更新教學(xué)觀念，不斷研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，一切以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的主體地位，結(jié)合本班教學(xué)實際引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習，不斷提高教學(xué)效率。

【本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《高中思想政治課堂教學(xué)有效性實踐研究》（課題立項號：GS〔2018〕GHB2950）的研究成果.】

（作者單位：1.甘肅省禮縣實驗中學(xué);2.甘肅省隴南市禮縣石橋中學(xué)）