汪懿潔

摘要：自從電影在1895年12月28日誕生后，迅速成為了受學(xué)生歡迎的一種藝術(shù)形式，而英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生所苦惱的問(wèn)題，如果將英語(yǔ)電影合理的應(yīng)用在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會(huì)達(dá)到事倍功半的效果，本文結(jié)合了英語(yǔ)電影的特點(diǎn)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，闡述了英語(yǔ)電影在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)、使用的價(jià)值、運(yùn)用的策略，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：英文電影;英語(yǔ)學(xué)習(xí);應(yīng)用;優(yōu)勢(shì);價(jià)值;策略

英語(yǔ)電影可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，積極主動(dòng)的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，因此我們應(yīng)該將英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)電影結(jié)合起來(lái)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

一、原版英文電影在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值

1.英文電影為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了源源不斷的興趣

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間知識(shí)量的積累，才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期的枯燥乏味的過(guò)程，因此對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生而言，長(zhǎng)期堅(jiān)持是比較困難的，如何將英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得更加的生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是有待解決的一個(gè)問(wèn)題。俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)必然堅(jiān)持不了太長(zhǎng)的時(shí)間。將英語(yǔ)電影運(yùn)用在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以提高學(xué)習(xí)的趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)電影既給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了良好的語(yǔ)言環(huán)境，又有畫面和聲音的相互配合，使得學(xué)生從傳統(tǒng)的單調(diào)乏味的語(yǔ)言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為輕松有趣的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，在觀看英語(yǔ)電影的時(shí)候，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提升，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

2.英文電影可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的交流欲望

電影的畫面清晰、發(fā)音準(zhǔn)確，通過(guò)聲音和畫面的完美結(jié)合，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，電影運(yùn)用它自身獨(dú)有的畫面質(zhì)感和聲音效果來(lái)打動(dòng)觀眾，同時(shí)會(huì)配置相應(yīng)的中文字幕，這樣一來(lái)，學(xué)生不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，而且可以感受電影獨(dú)特的藝術(shù)魅力、藝術(shù)來(lái)源于生活，電影實(shí)際上是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種發(fā)映，學(xué)生通過(guò)觀看電影，可以充分的了解電影中的情節(jié)，在思想上與作者達(dá)到情感的共鳴，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)心深處強(qiáng)烈的交流欲望，這也是我們學(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)言的最終目的。因此通過(guò)英語(yǔ)電影的觀看，可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的交流欲望，讓學(xué)生克服內(nèi)心深處的恐懼，敢于使用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，勇于和老師學(xué)生展開交流討論，這樣學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)踐應(yīng)用能力和口語(yǔ)水平都能夠得到大幅度的提升，起到了獨(dú)特的教育效果。

3.有效提升學(xué)生“聽”與“說(shuō)”的能力

“聽力在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面占據(jù)最重要的作用，我們應(yīng)該把訓(xùn)練聽力能力放在第一位?！睂?duì)于交際過(guò)程中，雙方交流聽不懂就會(huì)導(dǎo)致面臨失敗的可能性加大。而平時(shí)教學(xué)中為了達(dá)到目的去訓(xùn)練聽力會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的心理負(fù)擔(dān)，教學(xué)訓(xùn)練形勢(shì)過(guò)于枯燥，內(nèi)容單一。原版電影作為體現(xiàn)一個(gè)地域文化生活、生活習(xí)慣及價(jià)值觀最直接的方式，原汁原味的社會(huì)風(fēng)氣直接體現(xiàn)在電影當(dāng)中，不僅能直接還原真實(shí)生活，更能調(diào)動(dòng)每個(gè)人的直觀感受，促進(jìn)多角度、多層面的接受電影信息。同時(shí)，在觀看影片中，進(jìn)入情境加上流暢動(dòng)聽富有感染力的發(fā)音會(huì)引起學(xué)生的自主跟讀，并饒有興致的重復(fù)、模仿，這樣一來(lái)就將單調(diào)無(wú)味的詞匯和語(yǔ)句轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和語(yǔ)法，詞匯積累和掌握一蹴而就。

4.加快提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用方面能力

通常情況下，影片中的對(duì)白都是磨煉加工后形成的口語(yǔ)，并且電影為了提高觀賞效果，在語(yǔ)言中花費(fèi)大量精力研究，確保語(yǔ)言詼諧幽默，切合實(shí)際。在圖像和聲音雙重影響下，可以讓學(xué)生更直接的接觸語(yǔ)言發(fā)生場(chǎng)景的情境和人物狀態(tài)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)和精彩對(duì)白都會(huì)成為課間學(xué)生爭(zhēng)相模仿和學(xué)習(xí)的一手資料。加上為切實(shí)感受到原版電影本身自帶的魅力和感染力，體會(huì)自身不能到達(dá)的異國(guó)風(fēng)情，熟練掌握英語(yǔ)能力逐漸會(huì)成為學(xué)生群體中的潮流，而自主學(xué)習(xí)能力也會(huì)大大提高。從 “逼著學(xué)”到“我要學(xué)”，動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)化是在潛移默化中發(fā)生，也將會(huì)把學(xué)習(xí)效果明顯拉升。

二、原版英文電影在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的應(yīng)用

1.正確選擇原版英語(yǔ)電影為音樂(lè)學(xué)習(xí)服務(wù)

首先，如果我們要通過(guò)觀看英語(yǔ)電影的方式提高英語(yǔ)水平，在選擇電影類型時(shí)，一定要選擇健康積極向上的電影，比如《Justice League》這部英語(yǔ)電影，講述的是公平正義對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要意義。再比如《Titanic》這部作品，主要給我們展示了親情的偉大、人性的偉大、愛(ài)情的偉大，英語(yǔ)電影的學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而且可以幫助學(xué)生塑造正確的人生觀和價(jià)值觀，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中可以認(rèn)識(shí)世界、感受世界、認(rèn)知世界，通過(guò)長(zhǎng)期的積累可以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

2.自身的知識(shí)體系相結(jié)合選擇電影進(jìn)行觀看

通過(guò)筆者的自身經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)電影的內(nèi)容必須要滿足以下的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：要與現(xiàn)實(shí)生活貼近、英語(yǔ)的發(fā)音必須要清晰準(zhǔn)確、語(yǔ)言的表達(dá)量要適當(dāng)，這樣才可以更好的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，因此在選擇英語(yǔ)電影時(shí)，要選擇一些來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活的題材，比如國(guó)際上非常出名的一些電影，，，，這些電影包含的內(nèi)容都很積極向上，語(yǔ)言的理解難度很低，交流語(yǔ)速比較適中，而且比較貼近現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)書評(píng)可以提供較大的幫助。

3.將原版英語(yǔ)電影應(yīng)用于學(xué)習(xí)中

英語(yǔ)電影的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要將“精看”與“泛看”有效的結(jié)合起來(lái)，“泛看”指的是廣泛、粗略的觀看，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)是需要長(zhǎng)期積累的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢的感知，因此我們要觀看大量的電影才可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)，“精看”就是反復(fù)、逐字逐句的觀看和翻譯，仔細(xì)的理解電影中的內(nèi)容，在一些比較經(jīng)典的片段進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，模仿演員的發(fā)音，還可以嘗試寫出自己的觀后感，這樣才可以使學(xué)生的閱讀理解能力和口語(yǔ)寫作能力都得到有效的提高。

4.學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

要把計(jì)劃性列入將要學(xué)習(xí)影片的過(guò)程當(dāng)中，老師應(yīng)該提前了解影片，把大概情境和故事結(jié)構(gòu)在放映前箱學(xué)生簡(jiǎn)單介紹，并根據(jù)實(shí)際情況和整體英語(yǔ)水平，羅列影片中會(huì)出現(xiàn)的生疏詞組和語(yǔ)句，要簡(jiǎn)單列出幾個(gè)問(wèn)題，提起學(xué)生的興趣，帶動(dòng)學(xué)生預(yù)測(cè)故事發(fā)生順序和結(jié)局，明確此次影片的學(xué)習(xí)任務(wù)及教學(xué)目的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在影片中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到最終答案。觀看完畢后，可以針對(duì)課前列出的問(wèn)題分小組討論，帶動(dòng)學(xué)生回顧影片事件發(fā)生順序，人物性格及觀影感想，可以將學(xué)生反饋的難懂片段進(jìn)行重播，著重將發(fā)音和重點(diǎn)詞組、語(yǔ)句進(jìn)行剖析，最后和學(xué)生一起驗(yàn)證課堂學(xué)習(xí)效果，加深課堂學(xué)習(xí)印象。

5.按照既定目標(biāo)檢查調(diào)整學(xué)習(xí)方法及其進(jìn)度

電影來(lái)源于生活，是一種存在了很多年的大眾藝術(shù)，因此很多的人們長(zhǎng)期形成了一種錯(cuò)誤的觀念，即電影僅僅是一種娛樂(lè)消遣方式，所以在應(yīng)用英語(yǔ)電影進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)中，一定要堅(jiān)決糾正這種錯(cuò)誤的觀念意識(shí)，在英語(yǔ)電影的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要嚴(yán)格的制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)成的效果，學(xué)生在每一次的課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，都要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，將出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，同時(shí)可以發(fā)揮電影的多元化功能，學(xué)習(xí)完電影后可以進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，比如可以利用電影中出現(xiàn)的一些經(jīng)典橋段進(jìn)行舞臺(tái)劇表演，讓學(xué)生在表演過(guò)程中提高學(xué)生的口語(yǔ)能力和溝通交流能力。通過(guò)開展一系列的活動(dòng)，不僅可以鞏固相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，而且可以激發(fā)學(xué)生的潛能。

三、結(jié)語(yǔ)

雖然英文版的電影可以幫助我們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是凡事具有兩面性，觀看電影進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是意味著我們可以毫無(wú)節(jié)制的去觀看電影，也不是拋棄原來(lái)的學(xué)習(xí)方式，單純的使用觀看電影的方式去提高英語(yǔ)。一方面，我們需要選擇在老師的引導(dǎo)下觀看英語(yǔ)電影，安排合理的時(shí)間觀看電影，另一方面，如果遇到心情煩悶的時(shí)候，可以通過(guò)觀看電影來(lái)舒緩情緒。英語(yǔ)電影的觀看可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)能力提升和釋放學(xué)習(xí)壓力的“雙贏”。

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