薛敏

摘 要：籃球運動作為世界第一運動，具有強大的觀賞性和獨特的魅力。近年來，國家對籃球進行了深化改革，將校園籃球晉升為國家戰(zhàn)略，希望以此提升籃球人口，為選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球運動員奠定基礎(chǔ)，進而全面振興我國的籃球事業(yè)。遼寧省是體育強省，籃球氛圍和球迷基數(shù)大，這對于高中校園籃球特色學(xué)校建設(shè)極為有利。本文以遼寧省校園籃球的建設(shè)現(xiàn)狀為研究對象，按照校園籃球的推進主體，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了推進過程中存在了諸多問題，具體表現(xiàn)在在人力、財力、物力和信息資源等方面，最后提出有針對性的對策，旨在為遼寧省校園籃球更好的開展提供參考或借鑒。

關(guān)鍵詞：遼寧省;撫順市;高中;校園籃球;建設(shè)

自2015年我國頒布第一批全國青少年校園籃球特色學(xué)校以來，作為校園籃球改革的產(chǎn)物，該活動不僅能夠促進高中生鍛煉身體的同時，還可以提升學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)水平，為大范圍普及推廣奠定基礎(chǔ)。遼寧省有130所校園籃球特色學(xué)校，其中高中階段的學(xué)校共有18所，而且形成了獨具特色的發(fā)展格局，為全面貫徹校園籃球發(fā)展做出一定的貢獻。本文通過對撫順市高中校園籃球特色學(xué)校的研究，總結(jié)推進建設(shè)過程中存在的問題，為本省其他地區(qū)校園籃球活動發(fā)展提出合理有效的建議。

1.研究方法

1.1文獻資料法

本研究以遼寧省高中校園籃球特色學(xué)校建設(shè)存在問題作為研究對象，在沈陽師范大學(xué)查閱了大量的報刊資料和書籍，參考了中國知網(wǎng)等相關(guān)資料，并根據(jù)所需內(nèi)容整理歸納。此外相繼解讀了國家教育部、遼寧省教育廳以及撫順市政府所出臺的有關(guān)高中校園籃球的文件，提煉出實用性價值的資料，掌握了實用意義的精髓，為對策研究創(chuàng)造條件。

1.2專家訪談法

在本研究的實施過程中，多次與遼寧省籃球協(xié)會專家、籃球管理中心負責(zé)人、校園籃球辦公室領(lǐng)導(dǎo)進行了深入的溝通，同時對多所高中進行了走訪調(diào)查，交流了工作推進面臨的困境及應(yīng)對辦法，確保了本文的真實性與有效性。

1.3實地調(diào)查法和問卷調(diào)查法

為了直觀、清晰地掌握遼寧省高中校園籃球的推進狀況，將撫順市校園籃球特色學(xué)校師生作為調(diào)查對象，到高中進行現(xiàn)場實地調(diào)查，了解校園籃球的基本情況和文化特色，獲取研究價值的信息。該五所學(xué)校分別是、撫順市第二中學(xué)、撫順市朝鮮族第一中學(xué)、撫順市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、撫順市雷鋒高中、新賓滿足自治縣高級中學(xué)，為本研究提供數(shù)據(jù)支撐。設(shè)計了同類型的調(diào)查問卷，總計發(fā)放了400份問卷，當(dāng)場收回。

1.4數(shù)理統(tǒng)計法

分別使用Excel2007和SPSS19對上述調(diào)查問卷進行處理統(tǒng)計，呈現(xiàn)方式為統(tǒng)計圖和三線表，確保了數(shù)據(jù)整理的清晰性和主觀性。

1.5邏輯分析法

根據(jù)問卷的數(shù)據(jù)，之后對運用社會學(xué)、教育學(xué)、邏輯學(xué)等系統(tǒng)知識，列出了撫順市校園籃球推進的因素，之后對問題采取推理、演繹、歸納的方式，提出具有可參考價值的邏輯關(guān)系，具有重要的實際意義。

2.研究結(jié)果與分析

2.1遼寧省高中校園籃球特色學(xué)校建設(shè)面臨的問題

2.1.1家長支持度低

高中生面臨高考，很多家長認(rèn)為參與校園籃球肯定會耽誤學(xué)業(yè)，為此不支持學(xué)生投入籃球運動。此外受我國籃球環(huán)境的影響，部分家長認(rèn)為踢籃球不可能有前途，同時籃球運動具有極強的對抗性，家長擔(dān)心子女因此受傷，為此家長對于校園籃球建設(shè)并不認(rèn)同。此外，學(xué)生喜愛程度不足。高中籃球課堂紀(jì)律嚴(yán)明，不允許學(xué)生自由活動，導(dǎo)致一些喜愛自由活動的學(xué)生產(chǎn)生抵觸。其次，教師沒有采取有效的措施激發(fā)學(xué)生的籃球興趣，缺乏有效溝通，學(xué)生無法在籃球課堂品味不到快樂，進而慢慢失去信心。最后，教師教學(xué)模式不合理也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，職責(zé)分工不明確，學(xué)生沒有興趣上課。

2.1.2人才培養(yǎng)急于求成

校園籃球培養(yǎng)的重點是學(xué)生，然而培養(yǎng)過程需要循序漸進、按部就班去進行，才會取得實效性的成果。但是目前一些學(xué)校忽略內(nèi)涵培養(yǎng)，急于去追求結(jié)果，政績驅(qū)動占主導(dǎo)，競技色彩比重越來越高，從而忽視了普及，形成了精英籃球的教育機制。

2.1.3校內(nèi)比賽場次不足

據(jù)訪談和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，撫順市高中籃球特色學(xué)校校內(nèi)、校際比賽場次不足，缺乏同類型和水平的比賽以及統(tǒng)一的管理與規(guī)劃，活動覆蓋范圍較窄，內(nèi)容較空泛，極大制約了高中生籃球水平的提高。究其原因在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，或者比賽的人手嚴(yán)重缺失。此外，籃球教師積極性不足。通過訪談得知，撫順市高中籃球教師訓(xùn)練補助與工作付出嚴(yán)重不對等，甚至一些學(xué)校都是免費訓(xùn)練帶籃球隊。而部分學(xué)校雖然會有一定的額外獎勵，但是缺乏監(jiān)督和評比，導(dǎo)致教師工作的積極性下降。

2.1.4 訓(xùn)練設(shè)施器材不足

從問卷調(diào)查得知，撫順市校園籃球特色學(xué)?；@球出現(xiàn)專項資金挪用的現(xiàn)象，資金分配不合理，導(dǎo)致基本訓(xùn)練競賽器材難以滿足教學(xué)和訓(xùn)練的需求。缺乏經(jīng)費的支撐和保障，教學(xué)和訓(xùn)練質(zhì)量可想而知。此外校園籃球特色學(xué)校宣傳力度缺失，文化傳承出現(xiàn)斷層，教育功能較為匱乏，盲目開展籃球活動，文化斷層極為嚴(yán)重，籃球教學(xué)的滿意較低。只是一味的抓競賽，賽事可能的確相當(dāng)火爆，但是學(xué)生無法得到健全人格的塑造，精神品質(zhì)和育人功能無法得到體現(xiàn)，形成一種虛假繁榮。

2.2優(yōu)化學(xué)校資源結(jié)構(gòu)的對策

2.2.1學(xué)校要提高管理力度

學(xué)校校園籃球管理者應(yīng)該提升認(rèn)知，落實校長第一責(zé)任人制，定期組織報告會議，妥善安排好各自工作，定期進行工作指導(dǎo)，確保成員能夠各司其職。此外采取各種措施改善家長的態(tài)度。一方面，可以建立良好的家校溝通機制，邀請家長感受校園籃球文化，體會籃球的魅力和快樂。另一方面，有效灌輸籃球運動對學(xué)生的益處，尤其是目前我國籃球環(huán)境和政策也較好，打消家長的顧慮和不必要的擔(dān)心。

2.2.2加強師資培訓(xùn)與引進

校園籃球特色學(xué)校應(yīng)該加強與高?；蚓銟凡康暮献?，統(tǒng)一規(guī)劃籃球信息平臺，開展形式豐富的教師開展校內(nèi)培訓(xùn)，同時將體育經(jīng)費向校園籃球適當(dāng)傾斜，保障籃球教師的待遇，激發(fā)教練員的激情和潛能。此外通過各種方式引進專業(yè)籃球教練，全面提升校園籃球教練水平，改變現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)不合理的狀況。

2.2.3擴大媒體傳播效應(yīng)

創(chuàng)新教學(xué)方式和理念，采取多元化和個性化的模式，盡量滿足學(xué)生教學(xué)和訓(xùn)練需求，有效調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生踢籃球時感受到籃球的魅力。此外擴大媒體傳播效應(yīng)，利用校園籃球信息媒介，發(fā)布相關(guān)籃球的籃球訊息，達到渲染籃球氛圍的目標(biāo)。此外加強校與校之間的聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的個體差別，引導(dǎo)學(xué)生共同進步、共同成長。

2.2.4建立校內(nèi)籃球比賽制度

學(xué)校要確保校園籃球經(jīng)費能夠?qū)？顚Ｓ?，同時拓寬資金的來源，利用其他渠道的資金支持全面建設(shè)本校的籃球事業(yè)。此外立校內(nèi)比賽制度要確保每年不少于10場比賽，每個特色班級都有機會參與比賽，加大與媒體的合作，促進校園籃球活動宣傳取得如期的效應(yīng)。利用微信、微博等微媒體展示特色成果，吸引更多人關(guān)注。

3.研究結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）校園籃球特色學(xué)校的創(chuàng)建之路任重而道遠，需要深層次的探討挖掘，雖然目前在融合過程存在很多不盡如人意的環(huán)節(jié)，但是相信只要學(xué)校加強重視，不斷借鑒、摸索和實踐，一定能夠找到突破解決的辦法。

（2）校園籃球特色學(xué)校應(yīng)該規(guī)范校隊訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生運動興趣，提供健全的場地、器材，實施科學(xué)的教學(xué)評價體系，營造良好校園文化氛圍。此外完善校內(nèi)、外各級競賽，不斷投入人力、物力和財力，發(fā)揮比賽平臺的核心價值。

（3）遼寧省高中校園籃球特色學(xué)校大部分是男生，女子籃球隊較為缺失，校內(nèi)比賽場數(shù)不足。同時家長各持己見，害怕對孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。而且教師工作積極性不專注，老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，宣傳方式相對單一，籃球場地和器材的滿意度還有待于提升。

3.2建議

（1）完善學(xué)生的升學(xué)機制，加大校本教材的開發(fā)力度，創(chuàng)編籃球課間操，提供一個很好的平臺，保證籃球人才培養(yǎng)連貫順暢。同時平衡好學(xué)、訓(xùn)之間的問題，拓展人才的輸送渠道單一道路，確保輸送與選拔機制的可持續(xù)發(fā)展。

（2）思想認(rèn)識要高度統(tǒng)一，加強考核力度，激發(fā)學(xué)生參與校園籃球的整體性，不斷摸索反思問題，在校園籃球工作驗收中要公平公正，推動校園籃球向良性循環(huán)發(fā)展，此外協(xié)調(diào)好利益關(guān)系，分清利益主體，避免利益糾紛問題的出現(xiàn)，認(rèn)真以落實國家政策，結(jié)合地方特色搭建體教融合橋梁，建立暢通的溝通渠道，實現(xiàn)資源共享。

（3）遼寧省校園籃球要增強交流合作意識，相互分享與借鑒交流心得，積極推動人文交流，定期舉辦校園籃球的交流合作，促進國家籃球事業(yè)邁向新的臺階。最后，避免虛假繁榮現(xiàn)象的出現(xiàn)，建立長效的監(jiān)管機制，完善監(jiān)督管理體系，規(guī)范和引導(dǎo)校園籃球的方向，明晰監(jiān)管主體及監(jiān)管途徑，確保高中校園籃球順利推進。

[參考文獻]

[1]商駿濤.弘揚籃球精神培育新時代強國少年一一開展校園籃球的實踐策瞬成效[J].江蘇教育，2018（82）.

（作者單位：遼寧省阜新市第二高級中學(xué)，遼寧 阜新 123005）