王南茜

內(nèi)容摘要 隨著第四次科技革命的到來(lái)以及科技的發(fā)展，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的新媒體在人們生活中掀起翻天覆地的變化，在這一過程中，新媒體技術(shù)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)與弊端不斷顯現(xiàn)。在順應(yīng)時(shí)代潮流的過程中，各高校紛紛開始思考應(yīng)如何利用新媒體如微信公眾平臺(tái)更好地進(jìn)行思想政治教育，文章分析了高校微信公眾平臺(tái)在開展高校思想政治教育工作中的優(yōu)勢(shì)與弊端，并提出了創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 新媒體時(shí)代 微信公眾平臺(tái)

1 引言

隨著第四次科技革命的到來(lái)以及科技的發(fā)展，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的新媒體在人們生活中掀起翻天覆地的變化。我國(guó)國(guó)家主管部門在1997年6月3日批準(zhǔn)組建了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC），據(jù)其發(fā)布的第44次報(bào)告，截至2019年6月，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)使用和接觸人員已達(dá)8.54億人次，這個(gè)數(shù)據(jù)和2018年年底相比，已增加了2598萬(wàn)人。我們逐漸認(rèn)識(shí)到，墨守陳規(guī)、套用以往的套路，并不能做好高校思想政治教育工作，而要與時(shí)俱進(jìn)。

2014年，微信公眾平臺(tái)逐漸走入大眾視野，帶著世人走進(jìn)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的世界，各大高校也相繼開通了微信公眾平臺(tái)[1]。同時(shí)，我們面對(duì)的是在新時(shí)代中成長(zhǎng)的大學(xué)生，他們走在時(shí)代的尖端，善于接受新知識(shí)，是新媒體技術(shù)應(yīng)用率最高的一個(gè)群體。因此，高校應(yīng)該堅(jiān)持提高思想政治教育工作的親和力和感染力，建設(shè)適合大學(xué)生的思想政治第二課堂，更好地促進(jìn)新媒體技術(shù)與大學(xué)生接受思想政治教育高效交融。

2 微信公眾平臺(tái)在開展高校思想政治教育工作中的優(yōu)勢(shì)與弊端

2.1 微信公眾平臺(tái)創(chuàng)造了高校思想政治教育工作的機(jī)會(huì)

高校微信公眾平臺(tái)是近幾年新產(chǎn)生的事物，它有著其他傳播方式無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。在大學(xué)生思想政治教育上產(chǎn)生積極方面的影響：

一方面，微信公眾平臺(tái)其自身信息傳播具有即時(shí)性、互動(dòng)性、多樣性以及個(gè)性化的優(yōu)點(diǎn)，且傳播的信息量很大，作用在大學(xué)生們的主體認(rèn)知和日常生活等各方面。微信公眾平臺(tái)可以幫助廣泛的傳播諸如校園新聞、教務(wù)信息、黨政建設(shè)等方面的信息。關(guān)注該微信公眾平臺(tái)的大學(xué)生能夠在第一時(shí)間獲得相關(guān)信息，也在課余時(shí)間豐富了知識(shí)，改變了以往的一味灌輸性的教學(xué)方法，達(dá)到信息傳播的要求，提高傳播的速度，擴(kuò)大傳播的范圍。同時(shí)，微信公眾平臺(tái)具有互動(dòng)性，高校思政教育工作者可以借助公眾平臺(tái)的后臺(tái)進(jìn)行留言、對(duì)話框發(fā)送消息等功能，與大學(xué)生群體進(jìn)行互動(dòng)，充分了解大學(xué)生群體思想動(dòng)態(tài)、掌握網(wǎng)絡(luò)思政工作反饋信息，有質(zhì)量的縮短思政工作者與大學(xué)生群體之間的距離。

另一方面，從運(yùn)營(yíng)主體來(lái)看，高校微信公眾平臺(tái)一般是由所在高校的特定部門的具有思政教育工作經(jīng)驗(yàn)的教師所負(fù)責(zé)管理的，這為提供準(zhǔn)確的信息、正確的思想引導(dǎo)和高效的運(yùn)營(yíng)提供了基礎(chǔ)。高校公眾平臺(tái)通過宣傳先進(jìn)大學(xué)生的典型事例、傳達(dá)學(xué)習(xí)黨中央有關(guān)精神等途徑，結(jié)合文字視頻圖片等手段，發(fā)揮出優(yōu)良的示范作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿正能量的新時(shí)代校園文化環(huán)境。

2.2 微信公眾平臺(tái)提高了高校思想政治教育工作的難度

微信公眾平臺(tái)傳播的速度迅速，傳播的內(nèi)容廣泛，在日常生活的各個(gè)方面對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響。但隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，高校微信公眾平臺(tái)也受到來(lái)自多方面的挑戰(zhàn)：

一方面，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為人們提供了虛擬空間，廣大用戶可以匿名登錄，自由地不受約束地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，校園里各種各樣的微信公眾平臺(tái)層出不窮，各顯其能，與高校微信公眾平臺(tái)搶奪大學(xué)生思想政治教育第二課堂的陣地。多種文化思想與價(jià)值觀念產(chǎn)生沖突，而對(duì)于還沒有走進(jìn)社會(huì)的高校學(xué)生們，他們?nèi)^并沒有完全形成，這些沖突會(huì)帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)。

另一方面，如今隨著微信這個(gè)軟件不斷地發(fā)展，它的便捷性、開放性和直接性在一定程度上改變了大學(xué)生群體的認(rèn)知習(xí)慣，也為這個(gè)群體帶來(lái)多元化的價(jià)值表達(dá)和劇烈的信息沖擊。在這一過程中，大學(xué)生群體容易對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育形式產(chǎn)生懷疑。同時(shí)，我們意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容可能與高校思想政治教育工作者傳播的信息嚴(yán)重不相符。國(guó)外錯(cuò)誤思潮的不斷涌入，見縫插針，企圖對(duì)大學(xué)生進(jìn)行和平演變，在這個(gè)過程中，中西方意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)加劇，從不同層面上影響了人們的價(jià)值觀，也使大學(xué)生這一群體的思想變得更為復(fù)雜。而大學(xué)生群體的信息辨別能力較低，網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜的信息讓他們產(chǎn)生了困惑，所以網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的信息對(duì)大學(xué)生群體建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及建立對(duì)思想政治教育理論的認(rèn)同產(chǎn)生影響。

3 以微信公眾平臺(tái)開展大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑

3.1 加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)及用戶體驗(yàn)

在新媒體時(shí)代，新聞質(zhì)量的高低關(guān)系到媒體的影響力，要利用高校微信公眾平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，必須提升公眾平臺(tái)推送內(nèi)容的質(zhì)量，積極擴(kuò)大影響力，吸引大學(xué)生群體。作為高校的微信公眾平臺(tái)，首先要唱響主旋律，傳播正能量，教育和引導(dǎo)大學(xué)生群體，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其次要依據(jù)大學(xué)生群體的精神需求，深度加工推送內(nèi)容，注重推送文章的原創(chuàng)性。最后，作為一個(gè)微信公眾平臺(tái)，不僅要推送優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)文章，還要注重服務(wù)功能，如利用微信公眾平臺(tái)的后臺(tái)留言功能等，實(shí)時(shí)了解大學(xué)生群體對(duì)文章的反饋，還可以與大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，了解大學(xué)生的精神需求。

3.2 打造高素質(zhì)運(yùn)營(yíng)隊(duì)伍

微信公眾平臺(tái)必須保證科學(xué)化運(yùn)營(yíng)，不只是簡(jiǎn)單的開通一個(gè)微信公眾平臺(tái)，加強(qiáng)相關(guān)新媒體平臺(tái)之間的聯(lián)系與交融，而且需要專門的高素質(zhì)運(yùn)營(yíng)隊(duì)伍，打造一個(gè)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的高素質(zhì)隊(duì)伍是長(zhǎng)期科學(xué)化發(fā)展的根本保障。首先，一批有著豐富思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)以及具備一定新媒體運(yùn)營(yíng)相關(guān)知識(shí)的教師是高素質(zhì)新媒體運(yùn)營(yíng)隊(duì)伍的核心，選拔合適的教師領(lǐng)導(dǎo)者的重要性不言而喻。其次，要積極吸收思想素質(zhì)高、文字功底扎實(shí)、新聞采編能力強(qiáng)、熟練掌握微信運(yùn)營(yíng)技術(shù)的學(xué)生，這是高素質(zhì)新媒體運(yùn)營(yíng)隊(duì)伍的基礎(chǔ)。最后，加強(qiáng)師生之間的交流，良好的互動(dòng)可以更好的為新媒體運(yùn)營(yíng)服務(wù)，同時(shí)也要盡量保持新媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員的穩(wěn)定性[2]。

4 積極進(jìn)行廣泛宣傳

質(zhì)量上乘的文章、高素質(zhì)的隊(duì)伍，還需高效的內(nèi)容傳播方法，否則高校微信公眾平臺(tái)推出的內(nèi)容很快便會(huì)被其他內(nèi)容覆蓋，限制了思想政治教育的功能。首先，一個(gè)良性的、有組織的傳播團(tuán)隊(duì)是必不可少的，團(tuán)隊(duì)人員覆蓋學(xué)校的各級(jí)各層各院的教職工及學(xué)生，在平臺(tái)內(nèi)容發(fā)送后，通過朋友圈、看一看、留言等功能擴(kuò)大文章的影響，吸引大學(xué)生群體的注意力。其次，高校思想政治教育工作者可以鼓勵(lì)高校受教育者使用新媒體手段接受思想政治教育，教師可以在課堂上為學(xué)生介紹優(yōu)質(zhì)的微信公眾平臺(tái)，廣泛的進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)思想政治教育效果。最后，宣傳中的反饋機(jī)制也是不可或缺的一部分。概括歸納傳播過程中遇到的問題與傳播途中的不足，進(jìn)一步建設(shè)完整的傳播機(jī)制，為更好的進(jìn)行思想政治教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5 結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展提供了更方便廣泛的傳播方式和更快捷的互動(dòng)方式，它靈活地將高校思想政治教育信息傳遞給教育客體，達(dá)到了高校思想政治教育的目的，推動(dòng)著高校思想政治教育工作的發(fā)展，深化內(nèi)涵并提升思想政治教育效果。雖然在其傳播過程中有一定的弊端和不足，但如果使用科學(xué)高效的方法，不斷創(chuàng)新，可將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們明白，對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行思想政治教育絕不是一蹴而就的過程，所以需要社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方合作，需要教育工作者積年累月的堅(jiān)持，當(dāng)然，最重要的還是大學(xué)生群體自身思想道德修養(yǎng)的提高。

（作者系江蘇師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院 在讀本科生）

（本文由江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目“校園小故事，思政大課堂—校園故事服務(wù)思想政治教育的自媒體創(chuàng)作與推廣”（201910320031Z）支持）

【參考文獻(xiàn)】

[1]馬蘭.高校微信公眾號(hào)在思想政治教育中的應(yīng)用研究.才智[J].2020（2）：111.

[2]蘭坤.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)研究———基于對(duì)高校官方微信公眾平臺(tái)的實(shí)證分析.北京交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）[J].2018，17（2）：159-164.