高雪峰

摘 要：隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，各種新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也像雨后春筍般涌現(xiàn)出來。在這些新型經(jīng)濟(jì)模式中，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)以它靈活多變、目光長遠(yuǎn)的種種優(yōu)點深受追捧，其可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢引發(fā)了人們的廣泛關(guān)注。同時，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)也被認(rèn)為是大學(xué)生畢業(yè)以后的最佳擇業(yè)方式。盡管如此，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中依舊出現(xiàn)了很多問題，諸如創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的教育理論并不完善，相應(yīng)地體制機(jī)制也不健全等，這些問題對大學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)造成了重重的阻礙。為此，到底該如何在新時期發(fā)展創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)，成為每個人都需要深思的問題。本文從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)著手，分析創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢以及存在的問題，探究如何在新時期更為有利地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時期? 創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)? 大學(xué)生

這是一個經(jīng)濟(jì)全球化的時代，世界各國之間的經(jīng)濟(jì)往來越來越頻繁。經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，既能夠促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也會在某種程度上使我國的經(jīng)濟(jì)陷入到全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的桎梏當(dāng)中。為此，到底該如何穩(wěn)重而可持續(xù)地發(fā)展我國的經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，是我們每一個人都需要思考的問題。此時，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式進(jìn)入大家的視線，它靈活多變、目光長遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢也被大家所認(rèn)同。而這種創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式，對于已經(jīng)成型的企業(yè)來說，并沒有起到十分重要的作用。但是，這種創(chuàng)業(yè)模式對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，卻是一個不錯的選擇。與此同時，大學(xué)生的數(shù)量基數(shù)比較大，選擇這種創(chuàng)業(yè)模式可以催生一些小規(guī)模的企業(yè)，某種程度上也緩解了我國就業(yè)壓力大的問題。但是，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)帶來的問題也不能忽視，如何更為有利地發(fā)展創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)，成為要深思的問題。

1 創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的涵義及其優(yōu)勢

所謂的創(chuàng)業(yè)，就是通過創(chuàng)造與把握機(jī)會，創(chuàng)立自己的事業(yè)。而我們所提到的創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)，就是創(chuàng)業(yè)的規(guī)律化、整體化、基礎(chǔ)化，使資源再生、生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)濟(jì)增長方式。簡而言之，就是一個獨立的個體，把握住了機(jī)會，并且在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出了新的機(jī)會，賦予了自己的規(guī)劃，在一點一滴的實踐中逐漸成型了屬于自己的公司或者企業(yè)。這些企業(yè)雖小，但我們深知“星星之火，可以燎原”的道理，并且黨的十九大報告指出，要激發(fā)和保護(hù)企業(yè)家精神，鼓勵更多社會主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。因此，通過創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)來促進(jìn)新一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展必將成為新的態(tài)勢[1]。

對于創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢，有三個方面。首先，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式靈活多變。創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)，顧名思義，是要自己單獨創(chuàng)業(yè)。而由于個體的不同，每個人的性格也有所不同，甚至每個人的興趣愛好、專業(yè)所長也都各不相同，由此催發(fā)出來的各種創(chuàng)業(yè)內(nèi)容自然也各有不同。舉例來說，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的參與者大多是剛剛踏入社會的大學(xué)生，而這些大學(xué)生，有的專業(yè)是新媒體，因此他們的創(chuàng)業(yè)方向自然是新媒體一類;而有的大學(xué)生，酷愛文章寫作，又不想單純的做一個文章寫手，而他們?nèi)粢x擇自主創(chuàng)業(yè)的話，當(dāng)然會選擇與編輯相關(guān)的方向。由此可以看出，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式并非單一，而是呈現(xiàn)了多元化。

創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢之二，就是能夠以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。這其中有兩層含義：其一是我們現(xiàn)如今的大學(xué)生基數(shù)比較大，而大多數(shù)企業(yè)或者公司的就業(yè)情況已經(jīng)近乎飽和。所以學(xué)生們要想在人才市場中找到能夠讓自己滿意的工作，可以說是難如登天了。而自主創(chuàng)業(yè)則能夠給大學(xué)生們提供一種新型的就業(yè)方式，自己做老板，既可以選擇自己感興趣的創(chuàng)業(yè)方向，又能夠處于一個相對輕松的就業(yè)環(huán)境，可以說是一舉兩得。其二是大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，一個人自然是無法撐起整個公司的運(yùn)行，所以相應(yīng)的，他們會尋找志同道合的伙伴，在此過程中則增加了不少新的就業(yè)機(jī)會，大大緩解了現(xiàn)如今的就業(yè)壓力。

創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢之三，是從一個宏觀角度上來分析的，我們都知道“星星之火，可以燎原”的道理，自主創(chuàng)業(yè)，可以催生出一些小型的公司或者企業(yè)，或許一個小型企業(yè)還不足以引起你的重視，那如果有很多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的話，這些小型企業(yè)的數(shù)量足以讓你瞠目結(jié)舌。而這些小型企業(yè)也可以為我們的社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)揮不小的貢獻(xiàn)，既能為我國的市場經(jīng)濟(jì)注入活力，還能拉動我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢足以受到大多數(shù)人的關(guān)注[2]。

盡管創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢眾多，但它還是一個比較新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念。所以，新事物的發(fā)展肯定不會是一帆風(fēng)順的，必然會遭遇到不少的曲折。創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)也不例外，它所帶來的問題也應(yīng)該引起大家的重視。

2 創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在的問題

2.1 相關(guān)的創(chuàng)業(yè)文化培育還有待提高

我們都知道，大學(xué)生應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的主力軍，但是單單憑靠大學(xué)生自己單打獨斗，自主創(chuàng)業(yè)肯定是無法成功的。所以，學(xué)校應(yīng)該有足夠的意識去開設(shè)與自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程。目前來說，雖然學(xué)校已經(jīng)開始有意識地開放了自主擇業(yè)的相關(guān)課程，但是存在著兩個問題。其一是高校對于創(chuàng)業(yè)教育的定位并不是十分明朗，很多高校不清楚創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該做什么，怎么做，要做到什么程度，達(dá)到什么效果。其二是缺乏實際行動，雖然表面上有些高校的確設(shè)立了創(chuàng)業(yè)課程，但也僅僅是“紙上談兵”，并沒有做出什么實際行動，學(xué)生們也無法從這些課程中學(xué)到一些硬知識。

2.2 缺乏穩(wěn)健的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺

大學(xué)生或許能夠在學(xué)校中學(xué)到一些關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，但是這僅僅是“紙上談兵”，最終還要投身于實踐當(dāng)中，親身體驗自主創(chuàng)業(yè)的種種困難與挫折。而此時，大學(xué)生們已經(jīng)沒有了相應(yīng)的課程可以學(xué)習(xí)，他們需要一些服務(wù)平臺的幫助。比如，如何尋找公司的基地，如何找到創(chuàng)業(yè)的“第一桶金”，如何尋求法律援助等。這些都是大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的難題，而社會應(yīng)該有相應(yīng)地咨詢機(jī)構(gòu)。既然國家已經(jīng)在提倡用創(chuàng)業(yè)拉動就業(yè)，政府等機(jī)構(gòu)也在宣傳大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的種種好處，那么這些自主創(chuàng)業(yè)的服務(wù)平臺，也應(yīng)該提供給那些想要自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們，而不僅僅是一紙空談[3]。

2.3 沒有強(qiáng)有力的資金支持

創(chuàng)業(yè)，沒有資金的支持，那就只能是“紙上談兵”。目前大學(xué)生想要自主創(chuàng)業(yè)，“第一桶金”尤其重要。畢竟，如果沒有足夠的資金支持，那就等于是“還沒開始，就已經(jīng)結(jié)束了”。而我們需要重視的一點是，選擇創(chuàng)業(yè)，就必然需要資金，大學(xué)生獲得資金的渠道大多是通過貸款，而貸款的諸多限制我們不用贅述，就已經(jīng)知道其復(fù)雜的程度了。由于大學(xué)生剛剛踏入社會，赤手空拳來貸款往往會被拒之門外，所以，這是每個想要自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都十分頭痛的事情[4]。

3 如何在新時期更為有利地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

3.1 學(xué)校要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的文化培育

要想讓創(chuàng)業(yè)拉動就業(yè)，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，那么教育一定要跟上步伐。學(xué)校不能只是敷衍地開設(shè)一門自主創(chuàng)業(yè)課程，而是一定要明確課程的內(nèi)容。首先需要知道要教給學(xué)生什么內(nèi)容，比如要讓學(xué)生知道創(chuàng)業(yè)的種種困難，讓學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)要有艱苦奮斗、不拋棄不放棄的精神。在此基礎(chǔ)上，還要給學(xué)生指明如何做一個調(diào)理有序的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，如何在創(chuàng)業(yè)過程中找到自己的“第一桶金”，也要讓學(xué)生牢記社會上那些能夠幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)的服務(wù)平臺以及法律援助平臺等[5]。

3.2 要注重搭建相應(yīng)地創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)服務(wù)平臺

不能讓學(xué)生在進(jìn)入社會以后單打獨斗，赤手空拳去創(chuàng)業(yè)。畢竟學(xué)生們并沒有足夠的經(jīng)濟(jì)理念支持，所以還是需要社會各階層的幫助。要開辟一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，主要的目的是提供給大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)的溫床，畢竟，如果連一個像樣的公司基地都沒有，創(chuàng)業(yè)將無法進(jìn)行。除此之外，還要創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)平臺，這其中要包括法律援助、政策咨詢、市場分析、管理咨詢等內(nèi)容，一定要全方位地服務(wù)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)。

3.3 要有強(qiáng)有力的資金支持

由于受到種種限制，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，貸款可以說是難如登天。而如今很多小額貸款開始逐漸發(fā)展起來，成為很多想要自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生的選擇。但是小額貸款，是一個新興的行業(yè)，很多的機(jī)制都不健全，甚至還會有很多的陷阱。我們要做的就是完善與規(guī)范小額貸款的體制機(jī)制，能夠在盡可能保障學(xué)生權(quán)益的同時，還能讓學(xué)生們拿到足以支撐創(chuàng)業(yè)的資金，這樣學(xué)生們才有底氣投入創(chuàng)業(yè)之中。

3.4 強(qiáng)化相關(guān)政策，加大扶持力度

由上述可知，無論是創(chuàng)業(yè)文化的培育，還是服務(wù)平臺的搭建，或是資金的支持，所有的前提，都是我們需要有強(qiáng)有力的政策支持。政府所提倡的鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不能只是一句口號，還要有相應(yīng)地實際行動。比如，要提供就業(yè)服務(wù)補(bǔ)貼、稅費(fèi)減免、小額貸款擔(dān)保等強(qiáng)有力的政策。政府要成為學(xué)生們自主創(chuàng)業(yè)最堅實的依靠，只有這樣，他們才能放心大膽地投入創(chuàng)業(yè)之中[6]。

4 結(jié)語

經(jīng)濟(jì)全球化的時代已經(jīng)到來，我們的社會主義市場經(jīng)濟(jì)也在這個時代背景下不斷發(fā)展、前進(jìn)，而經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的弊端必然會影響到我國的經(jīng)濟(jì)。所以，如何更加平穩(wěn)地發(fā)展我國的經(jīng)濟(jì)，如何更好地促進(jìn)我國的繁榮發(fā)展，已經(jīng)成為很多人需要思考的問題。而創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式用它靈活多變、可持續(xù)發(fā)展的種種優(yōu)勢逐漸受到了大家的認(rèn)可，如今我國也一直在提倡用創(chuàng)業(yè)拉動就業(yè)的發(fā)展模式，所以創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)是最好的選擇。而目前創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)所面臨的各種問題應(yīng)該引起大家的重視。完善體制機(jī)制，創(chuàng)建服務(wù)平臺，創(chuàng)建穩(wěn)定的資金鏈，保證創(chuàng)業(yè)文化教育等這些則可以很大程度上緩解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)焦慮，提供給大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)的溫床，讓大學(xué)生能夠安心地投入到創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，從而為我們的市場經(jīng)濟(jì)增添一份活力。

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