王寶娣

摘? 要：隨著新課標(biāo)的改革，全國(guó)各個(gè)學(xué)校的教育都在不斷改善。其中，在初中物理的教學(xué)中，基于物理學(xué)科的難度和傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端，想要提升教學(xué)的有效性，就必須對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，才能讓初中物理教學(xué)適應(yīng)課程改革的新要求。本文結(jié)合教學(xué)情況，對(duì)物理教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新措施進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：初中物理;教學(xué)模式;教學(xué)方法;創(chuàng)新

引言：

按部就班的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)代培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維的要求，初中物理教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，增強(qiáng)教學(xué)的創(chuàng)新性，從而提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、初中物理教學(xué)模式和方法創(chuàng)新的必要性分析

初中物理教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)就是發(fā)現(xiàn)問題，并對(duì)問題進(jìn)行提出和解決。在這個(gè)過程當(dāng)中，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力、邏輯思維能力等。對(duì)于學(xué)生來說，初中階段是他們首次接觸物理的階段，也是塑造的最好時(shí)期。在該階段，如果教師所使用的教學(xué)方法和模式不適合，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，在升入高中之后更無法做到游刃有余。在傳統(tǒng)物理教學(xué)中，不管是課堂教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)出發(fā)點(diǎn)都不是發(fā)展問題、提出問題、解決問題，而這也正是初中物理教學(xué)最需要?jiǎng)?chuàng)新的地方。在教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)該使用對(duì)應(yīng)的策略來讓原本嚴(yán)肅的課堂活躍起來，打造愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍。因?yàn)槲锢肀旧砭捅容^具有實(shí)踐性，在教學(xué)時(shí)很難活躍氣氛。當(dāng)學(xué)習(xí)氛圍比較嚴(yán)肅且單調(diào)時(shí)，學(xué)生就很難產(chǎn)生興趣。這個(gè)時(shí)候，如果教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵或批評(píng)，不僅不會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，反而會(huì)讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生恐懼，產(chǎn)生不好的印象。所以說，良好的教學(xué)氣氛對(duì)于學(xué)生來說是很重要的。初中物理教學(xué)課堂講究的是民主、以人為本，因此教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生將自己的疑惑提出來。但是，有的學(xué)生因?yàn)樾愿癖容^內(nèi)向，在課堂上遇到自己不懂的問題也不敢提問，一節(jié)課下來總帶著很多的疑問。所以，在課堂上教師必須給予學(xué)生足夠的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的疑問提出來，讓學(xué)生可以學(xué)會(huì)自主思考和學(xué)習(xí)。教師可以使用小組學(xué)習(xí)的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不僅如此，教師還必須將傳統(tǒng)的滿罐式、應(yīng)試教育教學(xué)模式進(jìn)行改善。我國(guó)的新課程改革是在近些年才開始的。從整體上來講，傳統(tǒng)教育持續(xù)時(shí)間比較久，到目前為止依舊有著很多教師無法改變過來，還是使用滿罐式的方式來施教，久而久之，已經(jīng)形成了一種習(xí)慣。但是，這對(duì)于初中物理教學(xué)是沒有太大作用的，反而會(huì)讓教師和學(xué)生都感到疲憊，教學(xué)和學(xué)習(xí)效率也得不到提高。因此，合理科學(xué)地改善初中物理教學(xué)模式和方法是當(dāng)前教育事業(yè)迫在眉睫的事情。

二、初中物理教學(xué)模式創(chuàng)新的策略

（一）在物理教學(xué)中開展自主式教學(xué)模式

物理教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而提升物理教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該全面了解學(xué)生的基本情況包括性格愛好等，才能在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的情況選擇教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提升物理學(xué)科的整體水平。并且還要讓學(xué)生在課堂中處于主體地位。物理知識(shí)理論內(nèi)容較為枯燥，實(shí)踐性強(qiáng)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)習(xí)對(duì)于實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行積極參與，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有具備了自我學(xué)習(xí)的能力，才能夠具備創(chuàng)造能力，讓學(xué)生的綜合能力得到提升。

（二）探究式物理教學(xué)模式

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育和滿罐式教育模式無法適用教學(xué)現(xiàn)狀，因此教師只有摒棄傳統(tǒng)模式，打造探究式教學(xué)模式，才可以促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力養(yǎng)成。探究式教學(xué)是全新的教學(xué)模式，能夠凸顯學(xué)生的主體地位和作用。在物理教學(xué)中引進(jìn)該模式，剛好是符合的。一方面，教師要對(duì)學(xué)生的探究精神加以重視和引導(dǎo)。教師必須在一定程度上重視學(xué)生的探究意識(shí)，才可以將學(xué)生引導(dǎo)到實(shí)踐中來，從而激發(fā)出學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。另一方面，教師應(yīng)該對(duì)探究式模式的開展打好基礎(chǔ)，最好是利用空閑時(shí)間制訂一個(gè)開展計(jì)劃，保障課堂的有序和順利落實(shí)。與此同時(shí)，教師還應(yīng)該在全新的教學(xué)模式下，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力。讓學(xué)生可以在一些物理實(shí)驗(yàn)中找到問題，并提出問題，最后解決問題。

三、初中物理教學(xué)方法的創(chuàng)新策略

（一）利用多媒體輔助教學(xué)

物理現(xiàn)象中有些并不能利用現(xiàn)有設(shè)備或者通過教師描述來完成，因此在課程中教師可以利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，將物理現(xiàn)象用圖片或者動(dòng)畫、視頻的形式較為直觀的展現(xiàn)給學(xué)生，使物理知識(shí)更容易被理解和接受。例如在學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的課程內(nèi)容過程中，教師在進(jìn)行給學(xué)生展示壓強(qiáng)的流動(dòng)過程時(shí)，可以利用多媒體視頻來展示大氣壓強(qiáng)的流動(dòng)方式。給學(xué)生介紹“馬德保半球?qū)嶒?yàn)”和“托里拆利實(shí)驗(yàn)”的時(shí)候，都可以利用視頻來播放演示過程。這些內(nèi)容如果通過實(shí)際的實(shí)驗(yàn)無法很好的展示，不易于學(xué)生理解，通過多媒體用形象直觀的視頻來展示，就會(huì)幫助學(xué)生更好的進(jìn)行理解。并且學(xué)生較為喜歡這種形象的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升物理教學(xué)的有效性。

（二）營(yíng)造探究式的學(xué)習(xí)環(huán)境并提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

初中階段對(duì)于物理的學(xué)習(xí)，本來就是充滿未知與好奇的，那么學(xué)生就對(duì)新鮮學(xué)科會(huì)有一定的興趣。因此作為物理教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新。這樣一來，學(xué)生通過對(duì)于初中物理的自我學(xué)習(xí)和自我探索的過程，就會(huì)遇到相應(yīng)的一些問題。然后進(jìn)行分析問題，其次和老師探討問題，最終在老師的引領(lǐng)下解決問題。因此這樣的學(xué)習(xí)模式，就會(huì)大大加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)點(diǎn)的記憶，通過自我解決的方式不斷總結(jié)物理的相關(guān)規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語(yǔ)：

為了全面提升初中物理的教學(xué)質(zhì)量，需要積極地對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，需要教師對(duì)學(xué)生全面了解，課程設(shè)置上以學(xué)生為主體，增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)和探究意識(shí)。運(yùn)用趣味的教學(xué)方法和多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)物理知識(shí)，并且有能力將物理知識(shí)在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用。讓學(xué)生能領(lǐng)會(huì)到物理學(xué)習(xí)的樂趣，從而全面提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步提升初中階段物理教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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