程希羲 沈黎芳

摘 要：獨立學院是培養(yǎng)本科生的重要教學基地。在大學生人數(shù)增多、人才競爭激烈的背景下，獨立學院大學生也處在就業(yè)困境中，這使得獨立學院育人壓力倍增。面對挑戰(zhàn)，獨立學院亟須調(diào)整路線，切實為大學生走出就業(yè)困境出謀劃策、提供助力。本文針對獨立學院大學生就業(yè)困境進行深入探究，并提出應(yīng)對策略，以帶動獨立學院調(diào)整路線，抓住機遇，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變和升級，促進其長遠發(fā)展，從而幫助大學生走出就業(yè)困境。

關(guān)鍵詞：獨立學院;大學生;就業(yè)困境;對策研究

基金項目：2018年度江蘇高校哲學社會科學研究基金項目，課題名稱：獨立學院大學生就業(yè)問題與對策研究——以東南大學成賢學院為例，項目批準號：2018SJSZ685。

獨立學院雖是新生的教育產(chǎn)物，但是在就業(yè)市場，獨立學院的大學生同其他普通高等院校大學生一樣，需要面臨激烈的市場篩選和競爭，這對獨立學院的發(fā)展帶來了極大的挑戰(zhàn)。獨立學院亟須在大學生就業(yè)陷入困境階段提出解決方案并加以落實，通過各項舉措，切實為大學生順利就業(yè)提供指導。

一、獨立學院大學生就業(yè)困境

（一）學生就業(yè)積極主動性不高

獨立學院的大學生，一般家境優(yōu)渥，且大多養(yǎng)尊處優(yōu)，獨生子女享受的溺愛和寵愛程度在他們身上要體現(xiàn)得更明顯一些。這些大學生沒有經(jīng)歷過生存的艱辛，也沒有承受過社會的壓力，對社會的殘酷現(xiàn)狀沒有清晰的認知，導致他們不能吃苦，不能堅持，對就業(yè)抱無所謂的態(tài)度，認為自己不缺錢、不需要為生活發(fā)愁。錯誤的就業(yè)觀導致獨立學院中的部分大學生就業(yè)意愿不強，就業(yè)積極主動性普遍不高。還有部分大學生，依靠家庭經(jīng)濟和人脈尋找工作，將經(jīng)濟、人脈作為順利就業(yè)的資本。再者，部分大學生不能放下“身段”去從事薪水低、工作忙的工作，因而，獨立學院大學生就業(yè)率低，這是當下獨立學院較為頭疼的問題。

（二）對大學生就業(yè)支持力度不足

在大學生就業(yè)這個問題上，獨立學院雖然依托母體學校進行就業(yè)推介，但是就業(yè)支持力還是略顯不足。一來是因為獨立學院就業(yè)指導工作起步較晚，在就業(yè)推介等諸多環(huán)節(jié)中仍然過度依賴于母體學校;二來是因為獨立學院就業(yè)指導人員相對缺乏，不能給予大學生正確的就業(yè)引導;三來是因為獨立學院開辦較晚，人脈與合作都未建立起來，與社會用人單位的聯(lián)系與關(guān)系還不夠緊密，因而缺乏社會資源協(xié)助，導致獨立學院大學生就業(yè)機會少，因而加重了獨立學院大學生就業(yè)的難度。

（三）用人單位對獨立學院大學生認可度低

獨立學院由于起步晚，導致用人單位對獨立學院大學生認同度低，再加上獨立學院與普通高等院校在育人方面存在一些差異，更加重了用人單位對獨立學院大學生的偏見，甚至還有一些用人單位歧視獨立學院的大學生，造成了獨立學院大學生難以找到滿意的工作。而且，獨立學院認可度低的用人單位不只是有實力的大企業(yè)和一些有潛力的中型企業(yè)，也包括一些小型企業(yè)，這對于獨立學院大學生希望通過努力實現(xiàn)遠大理想的愿望造成了一定的阻礙。面對供大于求的就業(yè)市場，獨立學院應(yīng)該及時調(diào)整自身的建設(shè)和育人策略。

二、獨立學院大學生就業(yè)困境解決辦法

（一）調(diào)整就業(yè)觀念，提高學生就業(yè)積極性

幫助學生調(diào)整就業(yè)觀念，是當前獨立學院的首要任務(wù)，各項教學舉措和育人手段只有在解決了學生就業(yè)積極性問題的基礎(chǔ)上，才能真正發(fā)揮作用。在課堂教學中，教師要多鼓勵學生展現(xiàn)自我價值，挖掘?qū)W生專業(yè)亮點與就業(yè)優(yōu)勢，增強學生就業(yè)自信心，向?qū)W生闡明就業(yè)的重要性，并通過介紹成功校友的事跡，引發(fā)學生的就業(yè)沖動與欲望。此外，獨立學院還應(yīng)在校園積極傳播創(chuàng)業(yè)理念，通過邀請已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功的學長、學姐來校座談的方式，近距離向?qū)W生講述創(chuàng)業(yè)艱辛、創(chuàng)業(yè)成功的喜悅和價值，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，以此打動學生，從而使學生萌發(fā)創(chuàng)業(yè)的念頭。對于抱有“擁有一份穩(wěn)定工作就意味著擁有穩(wěn)定人生”觀念的大學生，職業(yè)教育教師要喚醒他們的憂患意識，課堂上用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示社會的發(fā)展變化之快、企業(yè)競爭之激烈、產(chǎn)業(yè)興衰之快速，并通過講述發(fā)生在自己身上的事例，讓學生明白沒有一份工作是一定穩(wěn)定的道理，強調(diào)能力、知識的重要性，改變和糾正學生的就業(yè)觀念。對于家境優(yōu)渥、不愿吃苦的大學生，要經(jīng)常向他們講述社會生存和競爭現(xiàn)狀，調(diào)整他們的就業(yè)觀念，將他們理想的就業(yè)思路拉回現(xiàn)實，為提高學生的就業(yè)積極性做好鋪墊。

（二）加強學院建設(shè)，大力支持學生就業(yè)

第一，獨立學院要加強師資隊伍建設(shè)。除了要提高聘用教師的標準，還要對院校全體教師進行綜合培訓;既要考核教師的教學能力，也要考查教師的修養(yǎng)和人品，確保師資水平，為大學生提高專業(yè)素養(yǎng)、提高就業(yè)競爭力鋪平道路。第二，要加強院校自身專業(yè)學科建設(shè)。獨立學院發(fā)展立于母體學校的基礎(chǔ)上，可以在專業(yè)設(shè)置上模仿母體學校，為提高學生就業(yè)競爭力篩選專業(yè)科目，并將專業(yè)科目的篩選工作落實到社會企業(yè)實踐工作中，篩選出在社會未來發(fā)展中有前景、有發(fā)展空間的新專業(yè)，打造新型人才，避免大學生就業(yè)扎堆現(xiàn)象，為大學生的就業(yè)提供強有力的支持。第三，開設(shè)職業(yè)教育相關(guān)課程，給予學生正確的就業(yè)指導，讓大學生在就業(yè)過程中少走彎路、錯路。第四，加強和社會機構(gòu)、企業(yè)的聯(lián)系與合作，讓大學生一畢業(yè)就能就業(yè)，切實減少大學生就業(yè)的壓力和負擔。

（三）打造院校品牌，提高大學生綜合素養(yǎng)

首先，大力打造院校品牌，打出專業(yè)特色。根據(jù)社會現(xiàn)狀和市場行情，精準把握和分析未來發(fā)展趨勢，打造新專業(yè)，做到人無我有，突出專業(yè)特色。通過加大宣傳，在社會中打響名聲，加強影響力，將院校專業(yè)、育人特點及育人成效進行大力宣傳，讓更多的人了解獨立學院的育人特色和就業(yè)優(yōu)勢，與社會有影響力的機構(gòu)、企業(yè)合作，打造更為寬廣的大學生就業(yè)通道，改善獨立學院大學生的就業(yè)環(huán)境。

其次，要從教學入手，積極培養(yǎng)和提高大學生綜合素養(yǎng)，讓步入社會就業(yè)的獨立學院大學生展現(xiàn)出其他普通高等院校大學生所不具備的能力、技能和品質(zhì)，切實增強就業(yè)競爭力。如此，才能消除社會用人單位對獨立學院大學生的歧視，為獨立學院大學生正名。在培養(yǎng)大學生成材的過程中，要關(guān)注和重點支持教學工作，注重教學成效，確保大學生學到并掌握扎實、豐富的專業(yè)知識;加大實踐課程比重，讓大學生擁有扎實的專業(yè)操作能力;加強大學生心理教育、思政教育和職業(yè)教育，多種舉措，齊頭并進，提高大學生的綜合素養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，獨立學院大學生在就業(yè)方面面臨多重困境，加大了獨立學院畢業(yè)生的就業(yè)難度。針對這些就業(yè)困境，獨立學院要采取行動，追溯困境源頭，并積極謀求解決策略，不僅要為畢業(yè)生開辟更多的就業(yè)渠道，謀得更多的就業(yè)福利，還要為他們的長遠發(fā)展做好各項準備，最終達到大學生順利就業(yè)之目的。

參考文獻

[1]牟艷娟，楊鈺娟.獨立學院大學生就業(yè)困境與對策研究[J].濰坊工程職業(yè)學院學報，2015，28（02）：14-16.

[2]王媛.新形勢下獨立學院大學生就業(yè)困境分析與對策研究[J].長春教育學院學報，2013，29（19）：120+158.