宋蘭英

摘要：父母既是孩子的家長，也是孩子的第一任老師，家長對孩子的教育應(yīng)該是全面的、科學(xué)的、合理的引導(dǎo)和開導(dǎo)，使其在德、智、體、美、勞等方面獲得均衡發(fā)展，本文主要從愛心感化孩子，孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，良好學(xué)習(xí)興趣的形成，關(guān)注留守兒童等方面來對農(nóng)村家庭教育進行探討。

關(guān)鍵詞：留守兒童? 行為習(xí)慣? 家庭教育

隨著我國進入全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新的發(fā)展關(guān)鍵階段，家庭教育問題越來越受到人們的關(guān)注，其重要性越來越明顯。為了改變農(nóng)村家庭教育后進的局面，我從多年的教學(xué)實踐及所了解到的一些家長的教育方式中覺得，要提高農(nóng)村的家庭教育質(zhì)量，不妨從以下幾個方面去嘗試。

一、注重愛心感化孩子的過程

一個孩子家庭教育的好壞直接取決于家長對孩子的教育。人們常說：父母是孩子的第一任老師，家長要想當(dāng)好這個老師，就必須記住古人的一句話“親其師，信其道”。家長的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣會對家長充滿愛，也就會心甘情愿地聽家長的話，接受家長的教育、引導(dǎo)。假如有一天，你聽到一聲“媽媽，您辛苦了！”、“爸爸，您歇會兒吧！”時，你定會感到幸福無比。

然而，家長的愛都是無私的、全面的，不僅要愛乖巧、聰明的孩子，更要疼愛頑皮的孩子。當(dāng)然，家長對學(xué)生的愛，決不是溺愛、遷就和放縱，而應(yīng)該做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛之愈深，教之愈嚴(yán)。去年我教二年級時，碰到這樣一件事，有一位孩子家長跟我說：“你班上有一個學(xué)生看中了我孩子的玩具汽車，就偷偷藏了起來，我沒有把這件事告訴他家長?！蔽揖蛦査骸澳銥槭裁床徽f？”他說：“老師啊，你不知道，這孩子的家長脾氣暴躁，我怕他打孩子?！蔽抑肋@一情況后就找到那個孩子的家長，向他了解平時教育孩子的情況，對他那種簡單粗暴的家庭教育方式提出了嚴(yán)肅的批評，并告訴他只有向孩子、講清楚道理后，再對他進行嚴(yán)厲的批評，孩子才能接受，并告訴他今后要做一個誠實、品優(yōu)、陽光、愛學(xué)習(xí)的好孩子。那位家長按照我說的做了，效果果然很好。這件事使那個犯錯的孩子受到了很好的教育，家長在家庭教育方面也有所提高。面對一群天真、活潑、聰明、可愛又調(diào)皮的孩子，遇上這樣的事做家長的又能怎樣呢？只好利用休息的時間盡可能地和孩子聊聊天、做做親子游戲，消除孩子對家長的畏懼感，努力使他們盡快地把家長當(dāng)作自己的保護傘和可以信賴的朋友……所以家長對孩子應(yīng)該有一種寬容之心、疼愛之心。我相信：只要家長經(jīng)常和孩子談?wù)勑?，孩子就會與家長拉近距離。

二、注重孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

古人云：工欲善其事，必先利其器。要想提高家庭教育的水平就要留意孩子平時的一言一行，針對孩子的年齡、心理、生理等特點，對孩子進行婉轉(zhuǎn)、科學(xué)、正確心理疏導(dǎo)，以孩子生活中的事、身邊的事為抓手，注重孩子的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，懂得做人的道理。這樣，孩子的進步會很大，家長做起工作來也會得心應(yīng)手，起到事半功倍的效果。養(yǎng)成教育重在培養(yǎng)，貴在堅持。作為班主任及家長的我，深知對孩子平時的點滴進步要及時表揚，因為“好孩子是夸出來的”。一次午間，我發(fā)現(xiàn)班上一個孩子在從食堂回教室的途中主動拾起地上的廢紙，我回到教室就對全班同學(xué)說：“某某同學(xué)主動撿起地上的廢紙，真是個懂事的孩子。”還摸摸他的頭、拍拍他的肩，用肢體語言鼓勵學(xué)生。通過這次表揚后，他積極主動地參與班級管理、為班級服務(wù)。結(jié)果，教室里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。那么我們做家長的在家里也可以這樣去教育自己的孩子。

三、注重孩子良好學(xué)習(xí)興趣的形成

著名教育家陶行知先生說：“我們做教師的人必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。自己在民主作風(fēng)上精進不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。”家長是家庭教育的主要責(zé)任人，既然是孩子的第一任老師就應(yīng)肩負(fù)起教師的職責(zé)，要清楚孩子有著較強的好奇心理和求知欲望，隨時會向父母提出這樣那樣的問題。孩子的求知欲是十分可貴的，但又是十分稚嫩的。作為家長，千萬不能不能因為孩子的問題幼稚或工作繁忙挫傷孩子獵奇的心理、好問的習(xí)慣和求知的積極性，而應(yīng)該積極引導(dǎo)和開導(dǎo)，全心呵護和精心照顧。

孩子有愛聽好話、爭強好勝的特點，為激勵孩子的學(xué)習(xí)熱情，我常用比賽的形式，樹立他的競爭意識。如在家里開展家長和孩子進行猜謎、朗讀、講故事等有趣且有意義的活動，使孩子形成一種你追我趕、積極向上的良好的學(xué)習(xí)熱情。

四、注重留守兒童的家庭教育

由于農(nóng)村孩子的父母外出打工、進城務(wù)工的越來越多，家庭的隔代教育現(xiàn)象較為嚴(yán)重，爺爺、奶奶對孩子過分溺愛。面隊這些現(xiàn)象，我經(jīng)常于接送孩子的老年家長交流談心，及時告訴他們孩子平時在學(xué)校的表現(xiàn)和家長對孩子過于溺愛不利于孩子成材的事例，使他們知道對孩子的教育要嚴(yán)愛有度。孩子的父母不在家，爺爺、奶奶覺得對孩子教育的責(zé)任重大這也是情理之中的事，然而不管有何種理由都不能影響孩子的成長。這就需要家庭、學(xué)校的共同努力、有機結(jié)合，使孩子健康成長。

眾所周知，教育是一個系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭、社會三者有機結(jié)合、共同努力，共同分析家庭教育中存在的問題、及時總結(jié)經(jīng)驗并對家庭教育適時的指導(dǎo)，就一定能保證農(nóng)村教育的成功。我相信每位都要對孩子加以耐心教育和正確引導(dǎo)，幫助他們早日健康成長。家長要用愛心，信心和決心去愛護孩子，并嚴(yán)格地要求他們，鼓勵他們，教育他們，做事細致入微，不辭辛勞，就一定能使祖國的花朵開得更艷麗，早日成為建設(shè)祖國的棟梁之材。