【摘 要】本文闡述將誠(chéng)信教育融入稅法與納稅實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)課程具有利國(guó)利企利個(gè)人、營(yíng)造法治公平的稅收環(huán)境等方面意義，論述將誠(chéng)信教育融入稅法與納稅實(shí)務(wù)課程的教學(xué)實(shí)踐，即將稅法與納稅實(shí)務(wù)課程內(nèi)容分為六大模塊，每個(gè)模塊選擇融入誠(chéng)信教育的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行具體的案例分析。

【關(guān)鍵詞】誠(chéng)信教育 ?稅法與納稅實(shí)務(wù) ?融入

【中圖分類(lèi)號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2020）02C-0046-02

近年來(lái)，全國(guó)各高校陸續(xù)開(kāi)展“課程思政”教育?！罢n程思政”是一種將思政教育元素深度融入高校課程教育教學(xué)全過(guò)程的體系與理念。高職教育作為我國(guó)教育體系的重要組成部分，以培養(yǎng)高技能人才為主要目標(biāo)。在新時(shí)代背景下，具備高強(qiáng)技能、高尚品德和創(chuàng)新精神的人才才能滿足新時(shí)代的人才要求。因此，高職院校深入挖掘?qū)I(yè)課程的思政教育元素極為重要。柳州城市職業(yè)學(xué)院稅法與納稅實(shí)務(wù)課程將“誠(chéng)信”這個(gè)思政教育元素融入教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)了其立德樹(shù)人和“三全育人”的旨?xì)w。目前，對(duì)在稅法與納稅實(shí)務(wù)課程中融入思政教育的研究較少，而針對(duì)將“誠(chéng)信”元素融入該課程的研究更少。本文擬以柳州城市職業(yè)學(xué)院為例，對(duì)高職稅法與納稅實(shí)務(wù)課程中誠(chéng)信教育的融入進(jìn)行探討。

一、將誠(chéng)信教育融入稅法與納稅實(shí)務(wù)課程的意義

（一）利國(guó)利企利個(gè)人

稅法與納稅實(shí)務(wù)這門(mén)課程主要是針對(duì)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程，目的是培養(yǎng)處理涉稅業(yè)務(wù)的稅務(wù)人才。將誠(chéng)信教育融入稅法與納稅實(shí)務(wù)課程，在課堂中讓學(xué)生了解誠(chéng)信納稅，逐漸形成誠(chéng)信納稅的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人，都具有重要的意義。當(dāng)學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，成為稅務(wù)人員，能夠在了解相關(guān)涉稅政策法規(guī)的前提下，按時(shí)按質(zhì)按量完成企業(yè)的納稅工作，保證企業(yè)的良好納稅信用，為企業(yè)贏得更好的融資便利。同時(shí)，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年我國(guó)財(cái)政收入25.87萬(wàn)億元，其中全年稅收15.6萬(wàn)億元，可以看出國(guó)家的財(cái)政收入主要來(lái)源于稅收。培養(yǎng)具有誠(chéng)信品質(zhì)的稅務(wù)人員，有利于國(guó)家財(cái)政收入的順利完成。此外，隨著目前我國(guó)社會(huì)信用體系的不斷發(fā)展和完善，那些有偷稅、騙稅等失信行為的個(gè)人，將會(huì)依法受到行政性約束和懲戒，而加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育，保證個(gè)人的誠(chéng)信納稅，可以為個(gè)人贏得便利服務(wù)。

（二）營(yíng)造法治公平的稅收環(huán)境

我國(guó)逐漸重視個(gè)人的社會(huì)信用體系建設(shè)，誠(chéng)信屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容之一，誠(chéng)信納稅在社會(huì)信用體系中占有重要的位置。目前我國(guó)在個(gè)人所得稅征收管理上就特別重視個(gè)人誠(chéng)信申報(bào)抵扣納稅，逐漸建立個(gè)人納稅檔案。作為個(gè)人，應(yīng)當(dāng)遵守稅法相關(guān)規(guī)定，如實(shí)申報(bào)納稅。作為稅務(wù)人員，更應(yīng)有責(zé)任傳播誠(chéng)信、維護(hù)誠(chéng)信、弘揚(yáng)誠(chéng)信，建設(shè)我國(guó)誠(chéng)信納稅的“綠水青山”。因此，在稅法與納稅實(shí)務(wù)這門(mén)課程的教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信教育，使學(xué)生深知稅務(wù)人員須具備的誠(chéng)信思想素質(zhì)，成為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)的榜樣，對(duì)營(yíng)造法治公平的稅收環(huán)境起著重要的推動(dòng)作用。

二、稅法與納稅實(shí)務(wù)課程中融入誠(chéng)信教育的教學(xué)實(shí)踐

稅法與納稅實(shí)務(wù)課程是柳州城市職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)必修的核心課程，共開(kāi)設(shè)72課時(shí)。這門(mén)課程對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)政策規(guī)定多，計(jì)算公式多，知識(shí)點(diǎn)零散無(wú)規(guī)律，但政策規(guī)定比較容易理解。在教學(xué)過(guò)程中，主要是讓學(xué)生在理解相關(guān)政策規(guī)定的基礎(chǔ)上，理解并掌握重要稅種的計(jì)算以及納稅申報(bào)的基本技能。這門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容可以分為六大模塊，如表1所示。

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、稅制改革，高職院校的人才培養(yǎng)不再局限于基本技能的培養(yǎng)，而更關(guān)注立德樹(shù)人的教育。稅法與納稅實(shí)務(wù)課程是以培養(yǎng)稅務(wù)人才為目的開(kāi)設(shè)的一門(mén)核心課程，而誠(chéng)信納稅是稅務(wù)人員應(yīng)當(dāng)具有的品德。所以，如何將誠(chéng)信教育融入稅法與納稅實(shí)務(wù)課程教學(xué)是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。由于課時(shí)有限和課程的內(nèi)容有重難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法也無(wú)必要每一節(jié)課都融入思政教育，接下來(lái)本文將探討每個(gè)模塊選擇融入誠(chéng)信教育的知識(shí)點(diǎn)，并選擇對(duì)應(yīng)的案例，如表2所示。將四家公司的案例融入整個(gè)課程教學(xué)，以誠(chéng)信為切入點(diǎn)，從已發(fā)生的事情中反思作為稅務(wù)人員應(yīng)該如何保障自己的權(quán)益，避免行政處罰。

三、將誠(chéng)信教育融入課堂教學(xué)的案例分析

消費(fèi)稅作為我國(guó)三大流轉(zhuǎn)稅之一，是只對(duì)特定消費(fèi)品征收的一種稅。目前，涉及征收消費(fèi)稅的稅目有15個(gè)大類(lèi)，計(jì)稅方法分為3種：從價(jià)計(jì)稅、從量定額和從價(jià)從量復(fù)合計(jì)征。其中從價(jià)從量復(fù)合計(jì)征這種方法的掌握相比前兩種難。白酒就是屬于復(fù)合計(jì)征方法的一個(gè)稅目，是消費(fèi)稅這個(gè)教學(xué)模塊的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。因此，在教學(xué)過(guò)程中，選擇將誠(chéng)信教育融入案例“五糧液報(bào)表涉嫌虛假被起訴，被指少交消費(fèi)稅19億元”中，引出白酒的計(jì)稅方法，讓學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，逐漸養(yǎng)成誠(chéng)信納稅的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。具體的白酒授課內(nèi)容中融入誠(chéng)信教育的案例分析如表3所示。

綜上所述，將誠(chéng)信這一思政教育元素融入稅法與納稅實(shí)務(wù)課程是必要的。已有教學(xué)實(shí)踐通過(guò)融入一些案例，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的積極性，更增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法、誠(chéng)信納稅的意識(shí)。但思政教育元素很多，教師們深入挖掘思政教育元素并將其融入稅法與納稅實(shí)務(wù)課程的水平還有待提高。思政教育元素的挖掘僅靠一位教師的力量是不夠的，應(yīng)積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教研，加強(qiáng)教師思政教育合力，提升“課程思政”教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]沈玉瓊，盧柳萍.誠(chéng)信教育融入《高職稅法與納稅實(shí)務(wù)》課程教學(xué)路徑分析——以柳州城市職業(yè)學(xué)院為例[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2019（23）

【基金項(xiàng)目】2018年度柳州市德育研究工作專(zhuān)項(xiàng)個(gè)人申報(bào)一般課題“商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)誠(chéng)信文化品牌建設(shè)實(shí)踐研究——以柳州城市職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系為例”（2018SC001）

【作者簡(jiǎn)介】沈玉瓊（1988— ），女，廣東湛江人，碩士，柳州城市職業(yè)學(xué)院講師，會(huì)計(jì)師，研究方向：財(cái)稅理論與實(shí)務(wù)研究。

（責(zé)編 蘇 洋）