陶華蕾

摘 要：加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)，是高校黨員教師的工作職責(zé)。高校要充分發(fā)揮黨員教師在學(xué)生思想政治教育工作中的重要作用，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生黨員入黨之后的再教育，創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作模式，形成高校黨建、思想政治教育工作齊抓共管的局面，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高校黨員教師;學(xué)生思想政治教育工作;黨建工作;人才培養(yǎng);途徑

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）13-0006-02

習(xí)近平總書記在《為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)而奮斗》中指出：“一切科技創(chuàng)新活動(dòng)都是人做出來的。我國(guó)要建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)，關(guān)鍵是要建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新人才隊(duì)伍，激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力和潛力?！备咝Ｊ桥嘤虏偶?zhèn)淙瞬诺膿u籃，是立德樹人的重要平臺(tái)。人才是國(guó)家發(fā)展的第一資源，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。由此觀之，加強(qiáng)青年大學(xué)生的思想政治教育，提高青年大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才，對(duì)于一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家未來的前途命運(yùn)有著非常重要的戰(zhàn)略意義。高校黨員教師在學(xué)生思想政治教育工作中有著舉足輕重的作用，本文對(duì)高校黨員教師如何深化學(xué)生思想政治工作進(jìn)行研究。

一、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性

（1）加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作是豐富和發(fā)展大學(xué)生精神的需要。當(dāng)前，受一些因素的影響，少數(shù)大學(xué)生不同程度地出現(xiàn)道德困惑、理想迷茫等現(xiàn)象，在精神生活領(lǐng)域出現(xiàn)個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義傾向，因此迫切需要正確的思想引導(dǎo)為他們?nèi)松鷮?dǎo)航。而思想政治教育能以科學(xué)的理論武裝頭腦、以正確的輿論引導(dǎo)觀念、以高尚的情操塑造人格、以優(yōu)秀的作品鼓舞人心、以感人的行為樹立榜樣，幫助大學(xué)生形成堅(jiān)定的信念和崇高的理想，有效消除不良網(wǎng)絡(luò)文化與社會(huì)風(fēng)氣帶來的影響，讓他們找到人生的目標(biāo)和精神的歸宿，以積極的心態(tài)迎接人生的各種挑戰(zhàn)。（2）加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作是確保社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、持續(xù)發(fā)展的需要。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國(guó)的未來。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、持續(xù)發(fā)展，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

二、高校黨員教師參與學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)

首先，人數(shù)上的優(yōu)勢(shì)。高校黨員教師人數(shù)一般占總教師人數(shù)的60%～70%，這些教師往往是高校行政和教學(xué)工作的主體，能夠參與到教育教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，擴(kuò)大教育輻射面。其次，時(shí)間與場(chǎng)所方面的優(yōu)勢(shì)。高校黨員教師隊(duì)伍包含行政和教學(xué)兩部分，這些教師在時(shí)間與工作場(chǎng)所上具有優(yōu)勢(shì)。行政工作者一般除了開會(huì)、出差及其他比較緊急的工作之外，其他工作相對(duì)靈活，時(shí)間上可以自行安排，因此可以比較自由地與學(xué)生溝通和交流，開展思想政治教育工作。而專任教師更是比較便利，可以利用課堂上的時(shí)間和課后的時(shí)間，有針對(duì)性地開展思想政治教育工作。另外，黨員教師隊(duì)伍里面除了學(xué)工教師、思政教師，還有黨政工作教師、后勤管理教師、圖書館工作教師、實(shí)驗(yàn)教師、保衛(wèi)處教師等，他們可以根據(jù)自身的工作性質(zhì)在校園的多個(gè)場(chǎng)地開展思想政治教育工作。再次，角色上的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生思想政治教育工作內(nèi)容涵蓋很多方面，高校黨員教師可以根據(jù)不同角色，通過改善教學(xué)條件來營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，或通過制定合理的政策來惠及學(xué)生利益，或構(gòu)造健全的心理網(wǎng)絡(luò)來提升學(xué)生自信心，或教授專業(yè)知識(shí)來擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，或提供實(shí)踐平臺(tái)來鍛煉學(xué)生能力，以便更好地做好學(xué)生的服務(wù)教育工作。最后，人格魅力的影響。學(xué)生會(huì)被黨員教師淵博的專業(yè)知識(shí)、樂觀的生活態(tài)度、執(zhí)著的鉆研精神所感染，會(huì)被黨員教師高尚的思想道德情操所吸引，潛移默化地形成良好的思想品質(zhì)。學(xué)生會(huì)以黨員教師為榜樣，自覺成長(zhǎng)為知識(shí)全面、品行端正、人格健全、思想高尚的人。

三、高校黨員教師深化學(xué)生思想政治工作的有效途徑

1.不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

教師是學(xué)生的引路人，其言行對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生非常大的影響。子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！彼颊處熞陨碜鲃t，言傳身教，才能真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作目標(biāo)。黨員教師尤其如此，要深入做好學(xué)生的思想政治教育工作，教師必須具有較高的政治素質(zhì)與堅(jiān)定的政治信念，不斷加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)。只有敬業(yè)修德，教師才能有效地感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生受到熏陶，不斷進(jìn)步。良好的師德是通過長(zhǎng)期的實(shí)踐形成的，不是與生俱來的，教師必須時(shí)刻把握一個(gè)“正”字，為人正派，樹立正確的思想，做到身正為范。

2.加強(qiáng)學(xué)生黨員入黨之后的再教育

學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的骨干，高校要保持其先鋒模范作用，就必須加以嚴(yán)格的教育管理，進(jìn)一步提高其思想政治覺悟。因此，高校要建立專兼職黨建隊(duì)伍，深化學(xué)生黨員繼續(xù)教育，切實(shí)發(fā)揮基層支部作用，健全考核監(jiān)督制度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生黨員入黨之后的教育管理，完善高校黨建機(jī)制。例如采用積分制方式對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理，積分可以通過參加各種理論講座學(xué)習(xí)、師生服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、社會(huì)能力實(shí)踐等來獲得，每學(xué)期考核一次，積滿相應(yīng)積分才算考核合格。這樣才能提升學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)，為學(xué)生黨員的成長(zhǎng)成才打下良好的基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作模式

目前，學(xué)校在大學(xué)生思想政治教育工作模式創(chuàng)新方面做了一些嘗試。如黨員教師開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，致力于促進(jìn)貧困生健康成長(zhǎng)。從近幾年的結(jié)對(duì)幫扶情況來看，黨員教師從學(xué)習(xí)上、生活上、思想上多方面關(guān)心貧困學(xué)生，讓這類學(xué)生綜合能力得到了很大的提升，變得更加自信、更加優(yōu)秀，在就業(yè)過程中表現(xiàn)出很大的優(yōu)勢(shì)。又如，為了緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，激勵(lì)大學(xué)生考研深造，學(xué)校部分學(xué)院號(hào)召黨員教師根據(jù)學(xué)生報(bào)考的專業(yè)背景組成考研幫扶團(tuán)，與考研學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課、公共課對(duì)接輔導(dǎo)，根據(jù)近兩年的考研結(jié)果來看，考研幫扶有明顯的效果。

為了更好地開展大學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)更多的學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步，學(xué)校注重創(chuàng)新工作模式，將黨員教師、學(xué)生黨員、入黨積極分子與普通學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系對(duì)接。具體對(duì)接方式是：每名黨員教師聯(lián)系三名學(xué)生黨員，每名學(xué)生黨員聯(lián)系三名入黨積極分子，每名入黨積極分子聯(lián)系三名普通同學(xué)。黨員教師深入學(xué)生黨員中開展工作，學(xué)生黨員深入入黨積極分子中開展工作，入黨積極分子深入普通學(xué)生中開展工作，這樣每個(gè)人身上都有任務(wù)和責(zé)任。黨員教師定期收集三個(gè)聯(lián)系層面反饋的問題，根據(jù)反饋情況組織召開相關(guān)層面的聯(lián)系會(huì)以切實(shí)解決相應(yīng)問題，教工黨支部則定期組織黨員教師在支部會(huì)上分享經(jīng)驗(yàn)，并討論各層面反饋的難以解決的問題，集思廣益，共同解決。這樣可以比較全面地掌握學(xué)生的思想狀態(tài)，也可以充分發(fā)揮黨員教師和學(xué)生黨員的積極作用，有利于黨建工作的開展。

綜上所述，高校黨員教師在學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。高校要充分發(fā)揮黨建工作在學(xué)生思想政治教育中的作用，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生黨員入黨之后的再教育，創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作模式，形成高校黨建、思想政治教育工作齊抓共管的局面，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新人才。

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