申玲

摘 要：隨著人們對眼健康要求的提高，眼視光人才的需求量越來越 大。本文就如何培養(yǎng)符合社會需求的眼視光人才，從中職眼視光學(xué)生應(yīng)具備的就業(yè)觀念、能力和素養(yǎng)三個方面做了分析和闡述。

關(guān)鍵詞：就業(yè)觀;能力;素質(zhì)

1 眼視光學(xué)生應(yīng)具備的就業(yè)觀念

很多眼視光的學(xué)生進(jìn)校之初就對該專業(yè)缺乏了解，甚至存在很多誤解。一方面認(rèn)為眼視光就是配眼鏡而已，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單，課業(yè)負(fù)擔(dān)不像其他醫(yī)學(xué)專業(yè)那樣重，所以對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)不夠重視。另一方面認(rèn)為該專業(yè)難以進(jìn)入醫(yī)院進(jìn)行臨床工作，與部分家長和學(xué)生的期望相悖，而眼鏡行業(yè)服務(wù)附加值低，社會地位低，工資待遇低，缺乏成就感，所以從內(nèi)心對自己將要從事的工作有抵觸情緒，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。而進(jìn)入實習(xí)階段后，認(rèn)為自己是專業(yè)出身，地位卻跟企業(yè)從外面招聘來的社會人員一樣，工資待遇也無差別，甚至因社會經(jīng)驗和銷售經(jīng)驗不足，待遇比他們還低。

面對這種尷尬境地，我們眼視光教育者應(yīng)該在學(xué)生進(jìn)校之初就力爭穩(wěn)定他們的專業(yè)思想，樹立職業(yè)信念，了解行業(yè)動態(tài)，用國外完善的眼視光領(lǐng)域做范本進(jìn)行宣傳，明確未來在校的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在校學(xué)習(xí)過程中，除了傳統(tǒng)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)以外，我們應(yīng)該開展多元化的專業(yè)教育活動，包括舉辦愛眼護(hù)眼活動，邀請醫(yī)院和企業(yè)的專家開設(shè)眼視光講座，社區(qū)義診，眼視光操作競賽等。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對眼視光專業(yè)的歸屬感，樹立對眼視光專業(yè)發(fā)展前景的信心。在頂崗實習(xí)階段，邀請企業(yè)合作完成就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變工作分高低貴賤的落后觀念，調(diào)整學(xué)生合理的就業(yè)期望，樹立先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)的正確的就業(yè)觀念，建立職業(yè)生涯規(guī)劃。使學(xué)生提早認(rèn)知企業(yè)，理解企業(yè)文化，完成角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)職業(yè)環(huán)境，從而實現(xiàn)教育與行業(yè)的互相促進(jìn)、共同發(fā)展。

2 眼視光學(xué)生應(yīng)具備的能力

良好的職業(yè)能力是學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)。職業(yè)能力是指從事某種職業(yè)必須具備的，并在該職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的多種能力的綜合。主要包括專業(yè)能力、綜合能力兩個層面。

1.專業(yè)能力：一個合格的視光從業(yè)者，首先應(yīng)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)自然科學(xué)知識，其次應(yīng)有豐富的眼視光專業(yè)知識，然后進(jìn)一步將理論知識轉(zhuǎn)化為實操技能，包括驗光、眼部健康檢查、接觸鏡驗配、雙眼視覺功能的評估、眼鏡定配、眼鏡整形校配檢測、儀器維護(hù)、視覺訓(xùn)練和保健、異常雙眼視診斷以及低視力康復(fù)等能力。目前，社會上很多職業(yè)都在逐步推行持證上崗制，其中職業(yè)技能鑒定是國家職業(yè)資格證書制度的重要組成部分。鼓勵學(xué)生參加驗光員和定配工職業(yè)技能鑒定相關(guān)培訓(xùn)及考試并獲得證書，對提高學(xué)生專業(yè)能力，增強(qiáng)其就業(yè)競爭力大有裨益。

2.綜合能力：眼鏡行業(yè)是一個“半醫(yī)半商”的行業(yè)，對從業(yè)者的綜合能力和素質(zhì)要求較高，包括溝通能力、銷售能力、組織管理能力等。首先，對于溝通能力，眼視光學(xué)生應(yīng)掌握溝通技巧和方式，加強(qiáng)語言修養(yǎng)，善于傾聽患者的訴說，了解患者的心理，并耐心地為患者排憂解難。其次，銷售能力是一種綜合能力，包括溝通能力、銷售技巧、產(chǎn)品專業(yè)知識、相關(guān)競爭產(chǎn)品和品牌信息、服務(wù)能力等，需要長期實踐及積極思考總結(jié)才能逐步形成。最后，關(guān)于眼鏡店經(jīng)營管理能力，其培養(yǎng)需要學(xué)生掌握經(jīng)營管理知識，形成經(jīng)營管理意識，并深入到企業(yè)實際工作崗位中進(jìn)行實踐才能逐步形成。

3 眼視光學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)

1.吃苦耐勞的精神：眼視光畢業(yè)生大多從事的是第一線的工作，

只有肯吃苦耐勞、適應(yīng)能力強(qiáng)的人才能積極地面對工作中的困難、適應(yīng)工作環(huán)境，取得事業(yè)上的成功。因此，眼視光專業(yè)學(xué)生只有堅定吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，才能沉心靜氣學(xué)好眼視光知識，提升專業(yè)素養(yǎng)，積極投入工作，為視光行業(yè)做出貢獻(xiàn)。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神：在創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)首先進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀念的教育，要打破追求鐵飯碗、不愿冒險的傳統(tǒng)文化影響，向?qū)W生灌輸勇于創(chuàng)業(yè)，敢于冒險的觀念，幫助學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。其次在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、獨立性、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。通過創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的熏陶、創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練，達(dá)到創(chuàng)業(yè)教育的最終目的。

3.終身學(xué)習(xí)意識：在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，只有不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做到終身教育，才能不被社會淘汰。眼視光專業(yè)在我國還處于起步和發(fā)展階段，更需要我們的學(xué)生不斷更新知識，而僅靠課堂學(xué)習(xí)來掌握不斷更新的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我們應(yīng)幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，讓他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)生就業(yè)觀念、能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)是長期訓(xùn)練與累積的結(jié)果，眼視光教育者通過樹立學(xué)生正確的就業(yè)觀念，倡導(dǎo)專業(yè)能力和綜合能力的培養(yǎng)，并輔以素質(zhì)教育，定能提高學(xué)生自身的競爭力，成為社會需要的眼視光專業(yè)人才，從而最終實現(xiàn)理想的高就業(yè)率。

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