【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，我國的教育教學(xué)領(lǐng)域越來越推崇生活教育理念和生活教育思想。在這種發(fā)展形勢之下，初中英語語法教學(xué)也逐步走向生活化。作為一門語言學(xué)科，英語教師如果能夠?qū)⑸罱逃枷氤浞秩谌胗⒄Z語法教學(xué)過程中，必將有效提升英語語法教學(xué)的實(shí)踐性，從而促進(jìn)學(xué)生英語實(shí)踐能力的提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的。本文就基于生活教育思想的初中英語語法教學(xué)實(shí)踐做相關(guān)的闡述與分析。

【關(guān)鍵詞】 生活教育思想;初中英語;語法教學(xué)

【作者簡介】劉子寶，甘肅省武威市天祝藏族自治縣新華中學(xué)。.

生活教育理念是我國著名教育家陶行知先生提出的，他主張教育同實(shí)際生活相聯(lián)系，生活決定了教育，教育不能脫離生活，教育必須以生活作為前提。生活教育理念與我國大力提倡的素質(zhì)教育理念是緊密貼合的，是符合我國新課程改革的發(fā)展需求的。因此，初中英語教師必須將生活教育理念作為重要的教學(xué)指導(dǎo)思想，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)來開展語法教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出生活化的語法教學(xué)情境，從而幫助學(xué)生們更加高效地掌握相關(guān)的英語語法知識(shí)和英語語法規(guī)則，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力的提升。

一、基于生活教育思想來開展初中英語語法教學(xué)的重要意義

在當(dāng)今的新課程改革背景下，基于生活教育思想來開展初中英語語法教學(xué)具有重要的意義。首先，初中英語語法教學(xué)的生活化發(fā)展，能夠有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而促使學(xué)生逐步形成對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對于初中生而言，雖然英語不是他們的母語，但是生活中的英語元素還是對其有一定吸引力的。其次，初中英語語法教學(xué)的生活化發(fā)展，能夠有效地促進(jìn)初中英語語法教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。傳統(tǒng)的初中英語語法教學(xué)，不但教學(xué)方法較為單一，教學(xué)內(nèi)容也比較枯燥乏味。通常情況下，老師會(huì)采用灌輸式教學(xué)模式來向?qū)W生們傳遞相關(guān)的英語語法知識(shí);學(xué)生則采用死記硬背的方法來學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯與英語語法。這種情況下不但不能為學(xué)生提供良好的英語教學(xué)體驗(yàn)，還無法切實(shí)的提升初中英語語法教學(xué)的水平。初中生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此，老師在開展初中英語語法教學(xué)的過程中，如果能夠從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理地運(yùn)用生活化的教學(xué)資源，不但能夠幫助學(xué)生更加深入地理解相關(guān)的語法知識(shí)，還能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的可接受程度，從而促進(jìn)初中英語語法教學(xué)水平的提升。

二、基于生活教育思想的初中英語語法教學(xué)實(shí)踐

1.從生活實(shí)際出發(fā)來開展語法教學(xué)。任何學(xué)科的知識(shí)都來源于生活，因此，在生活教育思想的指引下，老師在開展初中英語語法教學(xué)時(shí)必須從生活實(shí)際出發(fā)。在實(shí)際教學(xué)過程中，老師要對語法教學(xué)內(nèi)容與日常生活之間的聯(lián)系進(jìn)行深入的研究和分析，將語法教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系到一起。

2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。在生活教育思想的指引下，老師在開展初中英語語法教學(xué)的過程中，一定要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出生活化的教學(xué)情境。在現(xiàn)實(shí)生活中，英語不僅僅是一種語言，還是一種重要的語言交際工具。在當(dāng)今的素質(zhì)教育背景下，開展英語語法教學(xué)的最直接目的并不是為了幫助學(xué)生應(yīng)付考試，而是要讓學(xué)生能夠在不同的場所和不同的情境中去正確的應(yīng)用英語。因此，讓學(xué)生在相關(guān)的教學(xué)情境中去學(xué)習(xí)英語語法是很有必要的。首先，老師可以利用生活中常見的物品來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀的語法教學(xué)情境。例如在介紹broken這個(gè)形容詞的時(shí)候，可以借助于日常生活中的破損物件。另外，老師還可以將實(shí)物道具放在不同的位置，以此來幫助學(xué)生更加深入地理解in、on、under以及behind等介詞的含義。其次，老師可以利用多媒體教學(xué)手段來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生播放相關(guān)的視頻。最后，老師可以采用角色扮演的方式來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。

3.利用生活化的課外活動(dòng)來拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的途徑。在生活教育思想的指引下，老師在開展初中英語語法教學(xué)的過程中，要積極地利用生活化的課外活動(dòng)來拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的途徑，從而有效提升教學(xué)成效。英語學(xué)科屬于語言學(xué)科的范疇，語言學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，因此，借助于生活化的課外活動(dòng)來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法知識(shí)還是很有必要的。長此以往，必然能夠有效地提升學(xué)生們英語應(yīng)用能力?？梢远ㄆ谠诎嗌祥_展英語電影賞析活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去尋找那些與重點(diǎn)語法相關(guān)的臺(tái)詞;還可以定期組織學(xué)生開展英語歌曲比賽，從而實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目的;定期地在班上開展英語沙龍活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生使用學(xué)習(xí)過的英語詞匯和英語語法來進(jìn)行相互交流。長此以往，不但能夠有效地豐富學(xué)生的英語語法知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠逐步激發(fā)出學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語

綜上所述，基于生活教育思想來開展初中英語語法教學(xué)是具有重要教學(xué)意義的。在實(shí)際教學(xué)過程中，老師要從生活實(shí)際出發(fā)來開展語法教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，利用生活化的課外活動(dòng)來拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]莊霞.初中英語生活化教學(xué)的實(shí)踐探索[J].英語教師，2016（06）： 138-140.