黃愛梅

摘要：隨著信息時(shí)代的到來，人們無(wú)論是在生活、工作還是教育過程中，都逐漸運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且各領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)人才的需求也不斷提高，而高職計(jì)算機(jī)專業(yè)便是在這一時(shí)代背景下發(fā)展并完善的。本文闡述了慕課模式的大體含義、慕課時(shí)代下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程多遠(yuǎn)教學(xué)的意義以及慕課時(shí)代背景下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程多元化教學(xué)模式研究的幾大要點(diǎn)，然后又對(duì)慕課時(shí)代背景下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)多元教學(xué)體系構(gòu)建思路展開討論，并提出個(gè)人見解。

關(guān)鍵詞：多元化教學(xué);慕課時(shí)代;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程

引言：

慕課教學(xué)指的是大規(guī)模的開放在線課程，它將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與教育相結(jié)合，并開設(shè)大規(guī)模的開放性在線課程，是一種新開發(fā)的在線教學(xué)模式。慕課教學(xué)可以將理論知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)功能相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，最后成為高級(jí)人才。其課程的范圍不僅包含著科學(xué)，同時(shí)也包含著社會(huì)科學(xué)與人文科學(xué)，而且課程全部都是免費(fèi)的。

1、慕課時(shí)代背景下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程多元化教學(xué)的意義

傳統(tǒng)的課堂一般是45分鐘，而且教學(xué)的過程是教師根據(jù)教材并用口述的方式傳授知識(shí)。在這一過程中教師總是占據(jù)著主導(dǎo)地位，而學(xué)生則十分被動(dòng)，這就造成了學(xué)生缺乏主動(dòng)性，也沒有凸顯出課堂教學(xué)中一學(xué)生為主的教學(xué)觀念。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)檎n堂教學(xué)過于死板而感覺到乏味，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒，即使他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有自己的不同觀點(diǎn)也不能及時(shí)的提出來.而慕課教學(xué)主要是以視頻教學(xué)為主，雖內(nèi)容小但都是精髓，不僅可以提高學(xué)生的注意力，也能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使其成為人們生活中必不可少的一部分，所以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)也是當(dāng)代人需要掌握的一種技能。在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中，只有利用慕課教學(xué)模式才能提起高職學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣，并以此不斷提高他們的計(jì)算機(jī)技能掌握能力，從而實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)目標(biāo)。因此，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)教師應(yīng)當(dāng)合理的將慕課帶入計(jì)算機(jī)授課中，才能促進(jìn)學(xué)生的多元化發(fā)展。

2、慕課時(shí)代背景下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程多元化教學(xué)模式研究的幾大要點(diǎn)

高職在慕課時(shí)代背景下進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)多元化教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)遵循以下幾個(gè)要點(diǎn)，首先教師在課前應(yīng)當(dāng)做好課前準(zhǔn)備，將教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力上。計(jì)算機(jī)更新的速度十分快，實(shí)踐教學(xué)的目的就是幫助學(xué)生貼合計(jì)算機(jī)時(shí)代發(fā)展的大潮流，并幫助他們將已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。其次，在教學(xué)上，計(jì)算機(jī)教師也要合理的將資源整合，并結(jié)合教學(xué)手段，從而幫助學(xué)生逐漸掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。最后，應(yīng)當(dāng)利用新型的教學(xué)輔助工具進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。例如：計(jì)算機(jī)教室可以通過qq和學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，在課堂上如果教師和學(xué)生交流，學(xué)生會(huì)不好意思與教師進(jìn)行交流，但是通過qq，教師便可以以朋友的方式和學(xué)生進(jìn)行情感交流，并為學(xué)生解惑?；蛘呤窃谖⑿殴娞?hào)上開設(shè)線上輔導(dǎo)，學(xué)生可以在網(wǎng)上和教師交流和提問，也可以匿名向教師請(qǐng)教一些問題，教師以熱情的心態(tài)與學(xué)生討論、解惑。

3、慕課時(shí)代背景下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)多元教學(xué)體系構(gòu)建的對(duì)策思路

高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容較為廣泛，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)在三個(gè)方面進(jìn)行。首先，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)的目的和教學(xué)的內(nèi)容，先根據(jù)教材將內(nèi)容整理，然后在教學(xué)的過程中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分層講解。例如：在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中會(huì)學(xué)到一些文件操作，教師在教學(xué)前先將教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容制定，然后教學(xué)生如何打開文件并管理文件，然后一步步將內(nèi)容擴(kuò)充。

其次，教師要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行教學(xué)，以保證教學(xué)的有效性。例如：可以開設(shè)線上簽到系統(tǒng)，由于高職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所以他們大多數(shù)都比較頑皮，時(shí)常出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象，教師可以在微信上建立簽到系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的上課情況實(shí)時(shí)掌控?；蛘呤窃诮虒W(xué)過程中，計(jì)算機(jī)教師可以利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)給學(xué)生找一些有趣的動(dòng)畫短片，營(yíng)造一個(gè)趣味性的課堂氣氛使學(xué)生將注意力集中到課堂上，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以提高教學(xué)效率。

最后，有效的課堂反饋與評(píng)價(jià)是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師在上課前要讓學(xué)生以小組為單位，討論自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，然后上報(bào)給教師，教師在觀看后可以有效的改善課堂，然后在實(shí)踐課堂過后，教師也要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，并評(píng)出高低，實(shí)行一些獎(jiǎng)罰措施，以提高課堂教學(xué)的樂趣。

總結(jié)：

綜上所述，現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)作為新科技時(shí)代下的產(chǎn)物已經(jīng)逐漸凸顯出其優(yōu)勢(shì)。因此，為了迎合目前對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)當(dāng)考慮如何在慕課時(shí)代背景下進(jìn)行多元化教學(xué)，并通過分析學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況與相關(guān)的實(shí)踐操作技術(shù)，從而制定出有效的教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力提升。

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（作者單位：江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院）