朱振興

【摘?要】體育教學是初中課程教學的重要組成部分，而提升初中學生學科核心素養(yǎng)是一線教師關(guān)注的焦點話題，本文以初中體育教學為研究載體，從理論知識與教學實踐視角出發(fā)，重點探討體育核心素養(yǎng)的基本概述和培養(yǎng)學生體育核心素養(yǎng)的基本策略，希望給能教育同仁帶來一定的幫助與參考。

【關(guān)鍵詞】初中體育;核心素養(yǎng);策略;概述

在新課改的基本要求下，主張在初中體育教學中積極融入核心素養(yǎng)的培養(yǎng)意識，保證學生們在參與體育活動的時候，養(yǎng)成良好的核心素養(yǎng)，實現(xiàn)全面的發(fā)展。在新的教育背景下，體育教師應該積極轉(zhuǎn)變思想觀念，結(jié)合初中生的實際情況做出合理的分析，依照他們的特點優(yōu)化課堂教學細節(jié)，在根本上落實相應的教學指示，保證充分調(diào)動學生們的學習興趣，使其核心素養(yǎng)得以培養(yǎng)并呈現(xiàn)出大幅度的提升，由此實現(xiàn)身心健康發(fā)展。

一、體育核心素養(yǎng)的基本概述

（一）知識體系

體育知識涵蓋的范圍較廣，涉及到的內(nèi)容較為復雜，除了理論知識之外，還有一些基本的技能知識和基礎知識等等，多種知識的相互融合對學生們的學習提出了更為嚴格的要求。主張學生們在掌握基礎知識的同時，積極鍛煉自身的欣賞能力及評價能力，讓其在充分的了解體育競技內(nèi)容的時候，了解國內(nèi)外的體育賽事，由此感悟體育本身的魅力及價值。

（二）運動意識

對于初中生們來說，在接觸體育教學活動的時候，不僅僅具備基本的理論知識，還應該樹立起相應的意識，不管是學習體育理論的意識還是運動的意識，都是需要學生們不斷強化的關(guān)鍵點，因此在體育意識逐步強化的過程中，教師應促使學生們的學習態(tài)度端正，同時養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)。運動意識是體育意識中的重要內(nèi)容，體育意識主張讓學生們掌握豐富多樣的體育知識，同時還能對參與鍛煉的認識更加深刻，全面了解體育活動的基本功能，對體育活動的性質(zhì)給予中肯的評價，保證樹立起正確的價值觀念。

（三）對應行為

體育活動擁有著對應的行為，這種行為便是體育行為，其屬于核心素養(yǎng)的關(guān)鍵組成部分，因此應該重視體育行為的培養(yǎng)。體育行為的落實具有目的性，人們借助于對應的手段和方法參與到相應的行為展示中，由此體現(xiàn)出這個活動的基本內(nèi)涵。體育行為的概念范圍相對廣闊，凡是與體育存在著密切聯(lián)系的行為均可以稱作是體育行為。所謂的體育行為，如運動行為、宣傳行為及欣賞行為等都是其重要的組成。不同的行為在表現(xiàn)形式上存在著顯著的差異，同時相應的特征也存在著特殊性。學生們應該嚴格的依照相應的計劃和具體的目的落實體育行為，在不斷地參與中，真正的養(yǎng)成良好的習慣，從而對體育抱有更為準確的認識。

（四）體育品德

這是核心素養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容，所謂的體育品德，重點是指的在參與體育運動的時候，最基礎的心理傾向以及心理特征。主張學生們在參與體育活動的時候，可以自覺地遵守體育道德規(guī)范，掌握更為合理的體育運動規(guī)則，在實際運動的具體實踐中，明確基本的判定規(guī)則。在掌握了基本的體育知識的基礎上，學生們只有表現(xiàn)出強烈的體育意識，才可以更好地參與到技能訓練中，由此相應的體育品德可以上升至更高層次。

二、初中體育教學中提升學生核心素養(yǎng)的策略

（一）豐富知識體系，培養(yǎng)參與意識

體育運動實踐中，往往能夠顯示出巨大的團隊精神，教師應該抓住這一關(guān)鍵點，對學生們展開正確的引導，只有讓學生們真正地參與到相應的活動中，才能使其更好地提升自己能力和素養(yǎng)。教師還應該積極地運用現(xiàn)有的資源，全力的落實體育氛圍的營造，強化體育文化的宣傳力度。在教學實踐中，應該積極地做到以人為本，在生本理念的深刻影響下，依照學生的基本情況和現(xiàn)有的教育設施情況，開展豐富多樣的體育教學活動，使得學生們積極的參與進來，由此培養(yǎng)他們的團結(jié)意識和基本的合作精神。

（二）關(guān)注有的放矢，培養(yǎng)體育行為

比如在練習長跑的時候，教師可以將學生們劃分出不同的小組，選出對應的小組長，使其可以在組中釋放出自己的能力，鍛煉他們的組織才能，同時也讓組員之間相互支持、相互監(jiān)督。對于身體素質(zhì)較強的學生而言，在跑完八百米之后，可以適當增加四百米的任務，在訓練強度逐步增加的過程中，使得學生們可以逐步超越自己。對于身體素質(zhì)較差的學生而言，在訓練的時候，應該重視循序漸進，不可急于求成，要讓他們依照自己的實際情況，適當提升自己的訓練力度，由此實現(xiàn)不斷地進步。

（三）開展體育比賽，培養(yǎng)良好品德

對于初中生們來說，積極參與體育比賽，能夠樹立起基本的競爭意識，同時也能為其品德的養(yǎng)成奠定良好的基礎。體育興趣是至關(guān)重要的方面，如果學生們對體育抱有濃厚的興趣，可以穩(wěn)步地提升他們的體育能力，使其更好地參與到相關(guān)的實踐中。中學生具備著較強的競爭意識，教師應該利用這一特點，開展體育比賽，讓學生們積極的參與進來，由此提升他們的體育能力。通過合理的安排體育教學活動，學生們的合作意識得以強化，教師可以積極的培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，使其形成健全的人格，以更為優(yōu)良的姿態(tài)，正視體育教學，努力的彰顯出主觀能動性，在實踐中踐行自己的主人翁角色，為核心素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎。

三、結(jié)語

體育教學中，教師應該積極地關(guān)注學生們的體育水平，同時分析其基本的身體素質(zhì)，在了解他們?nèi)粘５倪\動興趣之后，開展具有針對性的教學活動。教師必須要及時落實訓練計劃的設計，按照特定的程序，合理地安排學生們的訓練和學習，使其可以通過自己的努力，提升基本的學習成效，同時完成既定的學習任務。

參考文獻：

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