武泉宇　甄菲菲

【摘? 要】高校學生黨支部在高校黨建過程起著重要作用，它是學生學習馬克思主義思想的陣地，是黨培育優(yōu)秀接班人的載體。社會發(fā)展日新月異，各行各業(yè)亟需改革，新時代的高校黨建工作更是如此。本文立足于時代變化與要求，從當前西藏高校學生黨支部的制度、組織、人員等方面分析其存在的問題，并提出相應(yīng)標準化策略，以期高校黨建工作更夠更加完善且與時俱進的開展。

【關(guān)鍵詞】西藏高校;學生黨支部;黨建工作;標準化策略

1.西藏高校學生黨支部概述

黨的十九大中，“黨建”問題是一個核心問題。為了提升黨建工作的科學化、規(guī)范化水平，基層黨組織應(yīng)加強黨支部的標準化建設(shè)，西藏高校

一直注重對大學生的培養(yǎng)。而大學生黨建工作對于培養(yǎng)和造就西藏合格建設(shè)者和接班人，確保西藏實現(xiàn)長治久安，實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重大意義。為充分發(fā)揮西藏高校黨支部的的區(qū)位優(yōu)勢，加強西藏地區(qū)青年群體的黨的隊伍建設(shè)，西藏高校把黨建工作作為全校工作的重中之重，堅持支部領(lǐng)導，嚴格管理，集體參與，共同推進，把西藏高校學生黨支部建設(shè)標準化的機制具體化，“不忘初心，牢記使命”“四講四愛”“三會一課”“兩學一做”等主題活動的展開，也取得了一定的成效，但在實踐過程中筆者發(fā)現(xiàn)也存在如下問題。

2.西藏高校學生黨支部存在的問題

2.1規(guī)范性方面

西藏高校黨支部在組織分責上不夠規(guī)范。支部內(nèi)有書記、各類委員和成員，其中支部書記是黨組織的核心人物。高校黨支部的書記多是有資歷的科室教師擔任，通常他們身兼數(shù)職，既有科研任務(wù)和教學任務(wù)，又要負責學生黨支部，事情繁多。因此支部書記在組織會議或開展活動的過程中，分身乏術(shù)，容易出現(xiàn)匆忙行動、顧頭不顧尾等狀況。這樣一來，具體的執(zhí)行權(quán)力和大小事宜便落到了組織委員的頭上。

2.2目的性方面

西藏高校黨支部部分成員入黨目的性不純。西藏高校黨支部每隔一段時間會從學院班級、學生會中篩選入黨積極分子幾名，組織其參加黨校、團課、黨課培訓并考試，再從中選擇發(fā)展對象（以開支部大會民主評議投票決定）成為預備黨員后即可進入本支部。 從中可以看出黨支部在篩選成員的流程相對簡單，且考核方式過于單調(diào)，黨支部更注重學生能力表現(xiàn)及成績，而忽略了其思想道德修養(yǎng)方面。

2.3持續(xù)性方面

西藏高校黨支部未注重黨員思想繼續(xù)發(fā)展。在發(fā)展黨員前，組織委員通常會與積極分子“談心”，以此來了解其思想情況，但當積極分子成為預備黨員和正式黨員后，“談心”這一思想教育就逐漸消失了。堅定的共產(chǎn)主義的理想情操是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，它需要時常被提起被喚醒，而支部存在著在思想教育上“入黨前嚴抓，入黨后放松”的問題。這一方面缺乏持續(xù)性，使成員中思想的惰性展露出來，并逐漸發(fā)展成大小集會不參加，我行我素等行動上的懈怠。

2.4有效性方面

西藏高校黨支部的組織活動有效性不高。這一問題是和第三點相關(guān)聯(lián)的，雖然學生黨支部每年會有數(shù)十個黨建活動、并且要求每天學習“學習強國”，“三會一課”也未曾停歇，但在實際學習過程中，由于形式主義泛濫，缺乏黨員模范先鋒起帶頭作用，所以黨支部經(jīng)常出現(xiàn)開會只為完成任務(wù)，做題只為刷分，心得體會就是編作文這一系列問題。這樣不僅無法高校推進黨建工作，還易使之流于表面，且難以看到自身問題，阻礙前進腳步。

3.結(jié)合實際所提出的標準化策略

3.1規(guī)范支部制度

（1）明確責任制度，學生黨支部人數(shù)雖不多，卻也需要在分工上建立相應(yīng)的標準化的制度，分工明確、分責分權(quán)可以防止權(quán)力的集中，減少不公正現(xiàn)象的發(fā)生，提高支部的威信。（2）完善委員隊伍建設(shè)，當前支部中有組織委員、宣傳委員 、生活委員、紀檢委員和其它構(gòu)成黨員，日?；顒又屑磻?yīng)該注重培養(yǎng)委員接班人，通常由大三、大四的高年級委員未雨綢繆，培養(yǎng)大一、大二的成員，以此保障隊伍換屆過程中順利完成新成員和老成員的交接工作（3）完善支部民主評議制度，堅持公平、公正、公開的原則，制定違背原則懲罰措施，防止同流合污等現(xiàn)象的發(fā)生。（4）完善批評與自我批評制度，允許犯錯不代表可以知錯不改，定期在支部內(nèi)開展討論整體的不足和躬自省己，剖析原因、虛心改正有利于提高支部的運作效率。

3.2重視人員篩選

（1）應(yīng)多方面考察，至少從思想和能力兩個方面入手。思想上即著重考察入黨的目的性是否純潔，個人的意志和道德修養(yǎng)是否達到一定的層次。能力則是以為黨培育優(yōu)秀共產(chǎn)主義接班人的標準考察大學生的學習成績、做事效率、其他才藝等方面。而考察方式除了談心、考試外，還可以增加向周圍人評價、組織活動、比賽表演等作為參考。（2）入黨前和入黨后的考察。無論是入黨前還是入黨后，對于成員的考察都不應(yīng)放松，這是一個長期性的考察，入黨不是終點，而是黨員繼續(xù)提升自己的起點，作為黨員應(yīng)樹立與時俱進，更新觀念，不斷進步，終身學習的先進思想。

3.3行動緊跟思想

（1）加強意識形態(tài)建設(shè)，黨員大學生在黨內(nèi)生活中，應(yīng)將馬克思主義和共產(chǎn)主義作為畢生追求，堅持四個自信即道路自信、文化自信、理論自信、制度自信，擁有作為青年、黨員、大學生的朝氣蓬勃和理想信念。（2）與此同時行動要跟上思想觀念的更新與發(fā)展，高校學生黨支部應(yīng)為其提供更廣闊的平臺，除了日常生活讀書外，不忘歷史外，還應(yīng)關(guān)注時事，立足當下把所思所想，變成所作所為。如在新冠肺炎疫情局面下，高校黨支部便可以組織成員關(guān)注疫情消息，積極參與其中，展現(xiàn)黨員大學生在時代風浪中的責任與擔當，做到知行合一。

3.4強化支部功能

（1）利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)可以拓寬支部的工作空間。從線下學習到線上利用微信、騰訊會議、釘釘、慕課等軟件不限空間和形式展開交流。支部作為組織者，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺可以更便捷地吸納新鮮事物、傳達時事熱點。（2）樹立服務(wù)意識。習近平在黨的十九大報告中指出，黨支部還擔負著服務(wù)群眾的責任。加強支部的服務(wù)功能，即引導大學生樹立為人民服務(wù)的意識，以實踐的方式積極展開多樣線下活動，如植樹、敬老、掃墓等特定日期的公益活動，及不定期的愛心幫助、心理咨詢、突發(fā)事件志愿者等。（3）推選黨員先鋒。支部中存在的多個問題，都與缺乏優(yōu)秀帶頭人有關(guān)。每年支部相應(yīng)推選黨員一名先鋒，樹立黨員模范，有助于支部內(nèi)部成員的互相激勵，共同進步。（4）打造精品支部。結(jié)合特殊的地理位，從西藏高校的實際情況出發(fā)，開展支部黨建會議工作，發(fā)揮支部黨建特色，構(gòu)建至少一個精品支部，同樣是起帶頭和模范作用，為其他支部樹立榜樣。

4.結(jié)語

高校黨支部存在問題其實不僅是制度上問題，更多的是黨員自身的修養(yǎng)建設(shè)問題。黨建工作中，完善制度固然是基本保障，但根本上還是要從“黨員”的本身去管理。否者僅靠制度是無法保證黨的純潔性和先進性，更無法使黨建工作順利開展與進行下去。社會的發(fā)展離不開人才，而黨員大學生則是黨和國家傾力培養(yǎng)的為社會主義服務(wù)的接班人，他們享受著新時代的紅利，也應(yīng)肩負著新時代的責任。完善基層黨支部的制度，使之發(fā)揮出其應(yīng)有的創(chuàng)造力與影響力，將基層黨組織建設(shè)成為推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘，這即是高校的責任，亦是當代黨員大學生不容懈怠的使命。

參考文獻

[1]高校黨支部工作指南編寫組.高校黨支部工作指南[M].中共中央黨校出版社，2019，06

[2]中共西藏自治區(qū)教育工作委員會.全區(qū)高校黨建工作文件選編[C].西藏自治區(qū)出版社，2018，09