劉暢

關(guān)鍵詞：我是體育教師;送教活動(dòng);心得體會(huì)

中圖分類號(hào)：G633.96

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1005-2410 （2020） 02-0039-01

2019年12月1 5日，我懷著激動(dòng)又忐忑的心情，踏上了四川省涼山彝族自治州雷波縣的送教之路。出發(fā)前，我將自己近幾年在市區(qū)級(jí)的獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、各個(gè)項(xiàng)目的單元計(jì)劃、理論課課件等教學(xué)資源電子版打包拷貝，無論是對(duì)實(shí)踐課，還是理論課的準(zhǔn)備，都可以說是一應(yīng)俱全。但當(dāng)?shù)弥徒虒W(xué)?？赡軟]有教材、沒有專職體育教師、沒有上過正規(guī)體育課時(shí)，我的大腦還是一片空白……

團(tuán)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，本次活動(dòng)不光是一次送教，更重要的是送理念、送情懷、送方法的送教活動(dòng)！我們不是去上幾節(jié)示范課這么簡(jiǎn)單，而是讓大山里的孩子們終身受益的體育教學(xué)、體育活動(dòng)在我們送教結(jié)束后能夠延續(xù)！我自認(rèn)為準(zhǔn)備充足的“金牌打包材料”完全偏離了本次活動(dòng)的初心……于是我開始反問自己：我能為送教學(xué)校留下些什么？送教學(xué)校的老師需要哪些幫助？大山里的孩子喜歡上什么樣的體育課？

“跟我一起畫彩虹”

此次送教活動(dòng)的第一項(xiàng)工作，就是展示課，希望通過展示課展現(xiàn)體育教師的精神風(fēng)貌、體育素養(yǎng)、體育教學(xué)的新理念和體育教師應(yīng)具備的基本功。在沒有更多備課的時(shí)間，不了解孩子們的運(yùn)動(dòng)能力，只知道授課對(duì)象是小學(xué)低段的大班額班級(jí)的情況下，我準(zhǔn)備了一節(jié)小學(xué)低段體操課《仰臥推起成橋》。作為一個(gè)常年教高中的體育教師，我很忐忑。但我相信，體育運(yùn)動(dòng)不分年齡、不分地域、不分環(huán)境，是心靈上的溝通，是天性的釋放。上課之前，我思考的是以下兩個(gè)問題：一、如何在一節(jié)課上，讓學(xué)生有笑聲有汗出;二、如何落實(shí)核心素養(yǎng)？

展示課雖然只有短短的45分鐘，但孩子們發(fā)自內(nèi)心的笑容、渴望學(xué)習(xí)的眼神、專注刻苦的表情深深地打動(dòng)著我，孩子們下課以后依然不愿離開操場(chǎng)，拉著讓我繼續(xù)給他們上課的樣子讓我既感動(dòng)又充滿了能量。聽課老師們也紛紛表示： “劉老師你有很多玩法” “娃娃們可以做這么棒的動(dòng)作” “娃娃們可開心啦”……可當(dāng)我問：“哪位老師愿意上一節(jié)展示課？”時(shí)，原本眼里放光的老師們，躲開了我期盼的目光。

本次送教活動(dòng)，除了展示課以外就是要指導(dǎo)當(dāng)?shù)伢w育教師上課，無人應(yīng)戰(zhàn)，這可怎么辦呢？我開始主動(dòng)與當(dāng)?shù)乩蠋熯M(jìn)行有關(guān)日常工作的“閑聊”，漸漸發(fā)現(xiàn)老師對(duì)于上課的困惑基本是如何制定教學(xué)內(nèi)容、如何設(shè)計(jì)教學(xué)步驟、如何有效組織。

找到癥結(jié)就可以對(duì)癥下藥了，針對(duì)“如何備課”我進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，以展示課“仰臥推起成橋”為例，向老師們?cè)敿?xì)介紹了我備課的經(jīng)驗(yàn)和“剝洋蔥”式的備課方法。

通過實(shí)例介紹，老師們表示對(duì)于備課的思路更加清晰，并且有幾位老師表示想要上展示課。我看到了老師們眼睛里對(duì)體育教育的懵懂、對(duì)體育教學(xué)的渴望，這是個(gè)成功的開始！

短短一周的送教活動(dòng)結(jié)束了。直到重新投入到自己的本職工作中，我還在反思“作為一名體育教師，我該做什么？還能做些什么？”雖然我們離開了雷波縣，但每天與雷波縣體育教師組成的工作群都會(huì)收到各種溝通信息和咨詢問題。

我熱愛體育教育工作，我用我的熱情點(diǎn)亮了雷波體育教師對(duì)待體育教學(xué)的熱情，繼而再點(diǎn)亮雷波孩子們熱愛體育的熱情，讓這種熱情不斷延續(xù)，在教育的路上我們繼續(xù)并肩前行?。ㄖ袊?guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校100029）