邱野　董優(yōu)嘉

關(guān)鍵詞 新時期 高校學生 思想政治教育

作者簡介：邱野，遼寧大學，博士，研究方向：研究生思想政治教育;董優(yōu)嘉，遼寧大學，碩士，研究方向：研究生教育管理。

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.084

一、新時期大學生思想政治教育工作研究意義

中央國務(wù)院最新頒布的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》 指出：“大學生是國家的棟梁，是民族的未來，是稀缺的高素質(zhì)人才，加強大學生思想政治教育工作，提高大學生的思想素質(zhì)和綜合素質(zhì)，協(xié)助大學生樹立正確的人生價值觀，進而將其培養(yǎng)成擔負中華民族偉大復(fù)興的接班人，對于落實科教興國戰(zhàn)略具有十分重大的意義。大學生是國家是否具有國際競爭力的關(guān)鍵核心，是中國能否全面實現(xiàn)小康社會重任的中堅力量?！彼愿叩葘W校必須重視大學生思想政治教育工作，必須重視輔導(dǎo)員素質(zhì)建設(shè)，來為國家社會的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。目前，受到西方思想文化的侵蝕和影響，在思政教育過程中，以往的口號宣傳以及單純的課堂教學已經(jīng)無法適應(yīng)新時代的發(fā)展需求了，為了落實素質(zhì)教育，為中國經(jīng)濟的發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)出一批理論知識深厚，實踐能力強大，道德素養(yǎng)出眾的高端人才，各大高校就必須重視大學生思想政治教育工作，立足于時代特點和國家現(xiàn)狀，積極思考新時期高校思政教育工作的新內(nèi)容、新形勢和新手段。

二、當代大學生思想政治修養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）大學生價值觀扭曲

目前，很多大學生或多或少地存在政治信仰不堅定，理想追求不清晰，價值觀扭曲，崇洋媚外等問題。受到市場經(jīng)濟快速發(fā)展，改革開放愈發(fā)深入以及高校持續(xù)擴張和西方腐朽思想蔓延等因素的影響，很多學生的思想認知遭遇了重大沖擊，其思想價值觀出現(xiàn)了不同程度的扭曲。

（二）部分大學生誠信意識淡薄，社會責任感缺乏

受到網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境不規(guī)范的影響，在實際生活中，有不少大學生出現(xiàn)了誠信問題，社會責任感缺乏問題。舉例來說，許多高校都出現(xiàn)學術(shù)造假，考試作弊的問題，不少學生連畢業(yè)論文都要人代寫，對待學術(shù)的態(tài)度可想而知。除此之外，前段時間傳得沸沸揚揚的裸貸問題也是如此，有些學生為了一些虛榮的物質(zhì)，將學費用來購買奢侈品，然后向社會機構(gòu)貸款填補漏洞，向親戚朋友借款而拖欠不還，不考慮父母和家庭的實際經(jīng)濟情況，只顧自己貪圖享樂，過分透支自己未來等，這些都是缺乏誠信，沒有家庭責任感和社會責任感的表現(xiàn)。

（三）艱苦奮斗精神淡化，團結(jié)協(xié)作觀念較差

很多大學生在集體活動中或者異性面前非常好面子，經(jīng)常不顧自己的實際經(jīng)濟情況，強撐面子去消費。這些經(jīng)濟條件一般甚至困難的學生又不愿自食其力，去努力實習、努力工作賺取自己的消費，而是一次又一次地搜刮父母的血汗錢，一點也沒有成年人的擔當，一點也不盡子女的義務(wù)，根本沒有辛勤耕耘、艱苦奮斗的精神。在需要自己出力的集體活動中，許多許多常常投機取巧，躲避分配給自己的任務(wù)，在大學經(jīng)常出現(xiàn)教室宿舍沒人打掃，黑板無人擦拭的現(xiàn)象，在學校進行軍訓時，請假的同學成堆成片，只是一點輕微的腰酸背痛，就有大批學生紛紛請假，偽造證據(jù)，一直找借口躲避軍訓，沒有任何攻堅精神，沒有任何團隊意識。在學校舉辦運動會時，常常出現(xiàn)運動項目沒人參與，觀眾數(shù)量寥寥無幾的情形。

（四）大學生心理素質(zhì)欠佳

中國科學經(jīng)濟的發(fā)展也帶來了一些負面的影響，例如社會環(huán)境矛盾的復(fù)雜化，外界誘惑的加大，網(wǎng)絡(luò)犯罪的隱蔽性等都讓大學生的成長學習環(huán)境受到了一定程度的污染，這就要求當代大學生有更出色的心理素質(zhì)來應(yīng)對這些日益復(fù)雜的問題，來克制自己的欲望，抵抗外界的誘惑。但是因為大學生群體還是一個沒有進入社會的群體，他們的心理素質(zhì)還沒有遭到社會實踐的磨礪，又因為父母家長的期待過高和自己成才的欲望過于強烈，使得他們不能正確認知自我，不能正確看待和處理一些事情。所以他們的心智還不夠成熟，素質(zhì)還有待加強，其心理承受能力以及社會適應(yīng)能力是不如成年人的。錯綜復(fù)雜的社會成長環(huán)境和難以抵擋的外界誘惑使得大學生常常出現(xiàn)適應(yīng)障礙和心理問題，上述提及的吳謝宇事件、馬加爵事件、清華傷熊事件等都是最好的佐證。大學生心理素質(zhì)問題會引發(fā)社會動蕩，給國家?guī)砗懿缓玫挠绊懀焕谏鐣暮椭C與穩(wěn)定，也不利于國家教育的發(fā)展和國家形象的塑造。

三、大學生思政素養(yǎng)存在問題及原因分析

（一）社會環(huán)境錯綜復(fù)雜

國內(nèi)形勢和國際形勢的發(fā)展變化給高校思政教育提供了很好的發(fā)展機會，與此同時，也帶來了較大的挑戰(zhàn)。改革開放政策的深化讓西方腐朽文化紛紛涌入中國，一些不好的暴力文化，性文化，懶惰文化等都影響著大學生的生活方式和心理素質(zhì)。另外，隨著市場經(jīng)濟的深化，我國社會主義經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，每個人的選擇權(quán)越來越多，個性越來越獨立，思維差異也越來越明顯，這些都會給大學生的價值觀帶來一些比較負面的影響。目前，有關(guān)大學生思政教育的工作，社會上還沒有形成健全的體系和機制，這對于大學生思想素質(zhì)也有很大的影響。

（二）學校思想政治教育工作不到位

1.思政工作開展力度小，缺乏專業(yè)人員

大學生教育管理的生命線就是思政教育工作，然而，現(xiàn)今許多高校都將學校的教育重心放在教學科研等方面上，所有的計劃和資源都圍繞教學科研開展，常常忽略了學生的思想教育工作，不重視學生的日常管理，不傾聽學生的成長需求，思政教育工作開展力度小，思政教育工作沒有貫徹學生的日常和教學的始終。正式因為教育資源基本上都傾斜在教學科研領(lǐng)域，使得學校投入到思政教育的經(jīng)費，師資力量等都相對較少，使得以輔導(dǎo)員，班主任，共青團干部為思政教育隊伍中堅力量的人才沒有工作熱情，沒有待遇保障，缺乏思政教育的專業(yè)知識。

2.理論知識枯燥難懂，教學內(nèi)容和實際脫節(jié)

現(xiàn)階段，大學生思想政治教育工作的教學形式依舊局限于課堂，學生缺乏實踐鍛煉的機會。思政教學內(nèi)容也多以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表等這些理論知識為主，但這些理論知識雖然具有較大的價值，蘊藏著較大的智慧，但想要真正理解、消化這些理論知識是不容易的。對不少學生來說，思政教育理論知識是比較枯燥、晦澀的，其缺乏趣味性，缺乏生活性，進而導(dǎo)致學生的學習熱情不高。很多老師在開展思政教育時，制定的教學目標不夠具體，選擇的教學內(nèi)容沒有時代氣息，不符合大學生的實際需求，和當今時代嚴重脫節(jié)，這大大弱化了大學思政教育的教學效果。除此之外，一些大學即使開設(shè)了思想政治教育課程，但門課程的教學卻流連于形式，局限于教室，既存在排課較少、管理較松的問題，也存在內(nèi)容枯燥， 老師敷衍的問題。概況來說，新時期高校大學生思想政治教育工作還未真正融入到學生的教育中去，也無法正確地指引大學生樹立正確的人生價值觀，思政教育的作用沒有完全發(fā)揮出來。

四、新時期大學生思想政治教育的具體措施

（一）提高思想政治教育工作地位，重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

中央國務(wù)院最新頒布的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》 提到，輔導(dǎo)員是開展大學生思政教育工作建設(shè)的核心力量，想要做好大學生思政教育工作，就必須組建一支專業(yè)知識扎實，道德素質(zhì)出眾的輔導(dǎo)員隊伍。輔導(dǎo)員應(yīng)該堅持黨和國家制定的思政教育理念和決策，有針對性地落實思政教育工作，堅持正確的政治方向， 加強思想道德修養(yǎng)，增強社會責任感，成為大學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

教育的最終目的就是將學生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)出色的全面人才。想要實現(xiàn)該目的，就必須了解學生的心理需求，了解學生的學習態(tài)度和性格特點，而輔導(dǎo)員是在大學里和學生來往密切的人員之一，他們有很好的機會了解學生的思想，掌握學生的動向。但是僅僅了解學生存在的問題并沒有太大意義，輔導(dǎo)員還需要具備解決學生問題，輔導(dǎo)學生心理的能力，針對學生的心理問題，對癥下藥，還學生一個積極健康的人生。目前，大學生心理健康問題愈發(fā)嚴重，許多高校都紛紛建設(shè)心理診所來幫助學生解決問題，輔導(dǎo)員必須加強心理學研究， 力爭成為一名心理學專家，給學生心理幫助，提高大學生的心理素質(zhì)。

（二）強化理論基礎(chǔ)，重視實踐教學

思想政治教育工作和所有學科教育一樣，既要讓學生掌握豐富的理論知識，也要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。因此，新時期高校開展的思政教育工作必須重視思政理論課堂教學，讓大學生了解思想政治理論知識的特點、內(nèi)涵和指導(dǎo)意義。老師需要選擇一些具有生活氣息和時代氣息的思政理論知識來進行教學，在課堂上，不能一味地講解這些理論知識，而要注重學生主體性的發(fā)揮，結(jié)合一些時下熱點來引發(fā)討論，調(diào)動大學生的學習積極性，培養(yǎng)學生關(guān)注社會，關(guān)注大事的優(yōu)良習慣。老師要通過思政教育讓學生了解自己肩負的責任和義務(wù)，了解國家的發(fā)展形勢和民族的前途命運，了解國家的發(fā)展理念和目標，進而讓學生將自己的發(fā)展和國家的發(fā)展結(jié)合起來，幫助大學生樹立正確的道德觀、價值觀、人生觀、除了強化理論基礎(chǔ)以外，還必須重視實踐教學、新時期的思政教育工作，必須注重學生主體性的發(fā)揮，開展社會實踐活動教學，例如由高校出面舉辦“大學生志愿者行動計劃”“夢想中國，從我做起，積極投身公益活動”“建設(shè)美麗家鄉(xiāng)，參加返鄉(xiāng)實踐活動”等，這些活動可以強化大學生的責任感，讓大學生了解自己的優(yōu)勢和不足，讓大學生學會用辯證的眼光看待問題，讓大學生學會腳踏實地，勤懇做事。實踐教學的作用是意義非凡的，其能夠培養(yǎng)學生運用思政理論知識解決實際問題的能力，提高大學生的自主探究能力，改變當今大學生眼高手低，懶惰自私的陋習，進而將大學培養(yǎng)成真正的高素質(zhì)人才。

（三）以新媒體為手段，豐富教學形式

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各種電子產(chǎn)品、媒體設(shè)備也越來越多，其在思政教育工作中的作用也日益凸顯，這些新時代的媒體設(shè)備或電子產(chǎn)品能夠豐富思政教育教學形式和教學方法，符合當代大學生的認知特點和學習習慣。據(jù)研究調(diào)查表明，我國已有82% 的大學生適應(yīng)了新媒體教學模式。所以，高校應(yīng)該充分發(fā)揮這些媒體設(shè)備、電子產(chǎn)品高效便捷的特點，通過網(wǎng)站、微博、BBS、微信、 QQ等新媒體手段，擴大思想政治教育的手段方式，向?qū)W生傳播重要的方針政策，社會上發(fā)生的時政，培養(yǎng)大學生的關(guān)注國家大事、關(guān)注社會熱點的良好習慣。

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