【摘要】合唱屬于群體性音樂活動，對于參與人員的要求比較高，不但需要具備良好個人品質(zhì)及能力，還需要具備加強的協(xié)作意識，因而合唱訓練在聲樂教學中有著十分重要的作用及價值。作為高師聲樂教學教師，應當對于合成訓練加強重視，充分意識其必要性及重要作用，在此基礎上才能夠科學合理地開展合唱訓練，實現(xiàn)學生聲樂能力及綜合素質(zhì)的提升，使聲樂教學目標得以更好實現(xiàn)。本文主要針對合唱訓練在高師聲樂教學中的必要性和重要作用分析，以便字合唱訓練方面加強投入力度。

【關鍵詞】合唱訓練;高師聲樂;教學;必要;作用

【中圖分類號】J65? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）07-0156-02

【本文著錄格式】韓悅.試論合唱訓練在高師聲樂教學中的必要性和重要作用[J].北方音樂，2020，04（07）：156-157.

一、什么是合唱

就目前的各種音樂表現(xiàn)形式而言，合唱屬于十分常見的一種，表現(xiàn)出的明顯特點就是由多個不同聲部的人聲進行演唱。對于合唱這種形式而言，其與多人同時齊唱存在一定差異，合唱過程中的重點就是合作，不但需要保證齊唱，同時還要實現(xiàn)不同聲部之間的有效結合，通過不同聲部的合理結合，實現(xiàn)音樂美感的合理創(chuàng)造。通常情況下，合唱團體的構成都要不低于12人，由不同人員進行不同聲部演唱，在相互合作的基礎上使合唱得以形成。

二、合唱的分類

就目前合唱藝術的發(fā)展而言，其包括各種不同類型，本文主要依據(jù)音色組成及演唱形式實行分類。就音色組成方面而言，合唱主要可以分為兩種形式，即同聲合唱與混聲合唱，而同聲合唱又可以分為三種形式，即女聲合唱、男聲合唱與童聲合唱等;混聲合唱主要就是指男聲與女聲混合，主要包括女高音及女低音，男高音及男低音，有些情況下也會插入一定童聲。演唱形式方面而言，可將合唱分為無伴奏合唱與有伴奏合唱。

三、合唱訓練的必要性

（一）呼吸訓練有助于打下堅實的歌唱基礎

呼吸的訓練在合唱訓練中起著至關重要的作用，在實際進行聲樂演唱過程中，通過對呼吸方法進行合理應用，可使演唱人員對氣息訓練加強重視，使演唱人員對呼吸實行更專業(yè)訓練，使演唱人員基本功得以鞏固，使合唱教學能夠得以順利開展。在合唱訓練過程中，通過對氣息方法實行合理訓練，可使演唱人員能夠對自身氣息進行更好掌握及使用，以更好符合合唱的實際要求，這種訓練需要在合唱訓練開始之前進行，通過反復進行訓練，不但能夠使演唱人員基本功對有效提升，還能夠實現(xiàn)其氣息控制能力的有效提升，進而使演唱人員的基本功得以增強，使其對氣息更好控制，通過演唱人員進行共同訓練，可使演唱人員更好進入演唱狀態(tài)，也就能夠使合唱質(zhì)量得以有效提升。對歌唱而言，基礎就是氣息的應用，在具備良好呼吸習慣的基礎上，也就能夠使演唱人員間更好的演唱訓練，使演唱人員進行更專業(yè)訓練，使聲樂教學得以更好地開展。

（二）咬字吐字訓練可以統(tǒng)一聲音位置

在合唱訓練開始之前，教師可對學生進行引導，使學生集體進行歌詞的大聲朗誦，在朗誦過程中可將發(fā)音不協(xié)調(diào)的學生找出，實行針對性訓練。需要注意的一點就是咬字吐字訓練屬于長期過程，比較枯燥，需要教師具備較強的耐心，對學生進行循序漸進的培養(yǎng)，使其形成良好的演唱習慣，使學生的咬字及吐字方法實現(xiàn)統(tǒng)一，在此基礎上實現(xiàn)合成訓練中聲音及音色的有效統(tǒng)一，使整體合唱水平實現(xiàn)有效提升。對于咬字吐字訓練而言，其主要目的就是實現(xiàn)聲音位置統(tǒng)一， 慢慢地對每一個學生的咬字習慣進行改變，因為學生來自全國各個地方，南北差異很大，還包括了一些偏遠地區(qū)的地方口音，這就需要老師有極大的耐心和恒心對學生進行訓練，也可以讓一部分發(fā)音教標準，方言不太明顯的學生去帶動其他發(fā)言不標準的學生，從而提高整體的演唱水平，給學生們樹立一個正確的咬字發(fā)音觀念，在長期的這種訓練中逐漸使得每一學生的咬字方法得到統(tǒng)一和規(guī)范，進而推動中聲音的統(tǒng)一，使學生的水平得到實際有效的提高。

四、合唱訓練在高師聲樂教學中的重要作用

（一）合唱訓練有利于團隊意識的培養(yǎng)，增強合作意識

現(xiàn)代音樂教育理論認為，在實施音樂教育過程中，應當將合唱作為基礎內(nèi)容及起點，這主要是因為合唱需要集體努力才能夠完成，在合唱中需要各個聲部之間的合理協(xié)調(diào)，保證和諧性，在聲部配合及均衡得以實現(xiàn)的基礎上，可使學生集體合作的良好品質(zhì)得到合理培養(yǎng)，要求參與者既要有表現(xiàn)作品的整體意識，又要有獨立的聲部觀念。高師聲樂的上課模式不同于聲樂表演專業(yè)，至少是一對二，一些地方院校也可能一對三，一對五甚至一對六，所以學生本身也在適應多人的上課模式，合唱訓練就屬于集體活動，對于這一集體活動的開展，十分重要的一點就是培養(yǎng)學生的團隊意識，這也是大學生素質(zhì)教育中的一個重要任務。在實際進行實踐訓練過程中，可使學生對合唱意識加強認識，意識到其屬于集體藝術，需要集體共同努力才能夠得到比較理想的效果，由集體對歌曲內(nèi)容進行表達，并且實現(xiàn)藝術形象的塑造，注重合作，要求個人必須要服務于集體，要能夠在團隊中有效融入，需要學生實現(xiàn)行為協(xié)調(diào)，保證聲音和諧，并且要對團隊意識的重要性加強認識，從而使合唱能夠得到更滿意的效果。

（二）合唱訓練有利于提高音樂的審美能力

合唱訓練具備審美教育功能，比較優(yōu)秀的合唱作品，可通過比較生動的音樂形象，使學生的情感更加興奮與激動，可與作者之前產(chǎn)生思想共鳴，從而潛移默化地受到情感的陶冶和思想的熏陶，在跟他們的合作中起到事半功倍的作用。

（三）合唱訓練能夠有效的提高歌唱技能

通過進行科學地發(fā)聲訓練來調(diào)整節(jié)奏和音色，音準，使各種各樣的聲音從粗糙到細膩，從呆板到柔美，從個性到和諧統(tǒng)一。首先，要給每個學生選定聲部，讓學生了解各自聲部的特點，學會從一個歌唱者的角度給自己定好位.音準方面的訓練先從簡單地音程練習開始，讓學生學會聆聽，自行調(diào)整音高以達到和諧.節(jié)奏地訓練也應采用從易到難的法，通過教師的示范和引導，學生學會運用柔美、均衡統(tǒng)一的聲音去歌唱，不再一味地追求音量大小，避免個性突出。

五、合唱訓練與聲樂教學的相互關系

通過開展合唱訓練，可使不同聲樂演唱者之間的和諧性得以充分體現(xiàn)，在合唱訓練中需要大家共同協(xié)調(diào)與配合，不但需要使每個學生積極提升自身的演唱能力及水平，還要增強與他人配合的默契程度，這樣對每個演唱者的演唱技巧都提出了更高的要求，包括聲音，音準節(jié)奏，情緒表達等都需要整體進行把握，對于每個演唱者而言，均需要依據(jù)教師對作品表達的相關要求，對節(jié)奏進行合理調(diào)整，對于每個節(jié)拍都需要充分把握，從而得到最理想的教學效果。

六、結語

隨著國內(nèi)教育改革進程的不斷深化，現(xiàn)階段我國高校的高師教學水平也得到了顯著提高。在具體的教學過程當中，聲樂教師不僅要幫助學生學習掌握正確的發(fā)聲方式，還要采取科學合理的方式來全面提高學生的音樂水平和素養(yǎng)，讓學生將自身的音準節(jié)奏、以及音樂表現(xiàn)力等方面都能得到提升?！昂铣n程不僅是我國聲樂教育體系中的重要組成部分之一，也是高校對學生進行聲樂教育的重要基礎?！?/p>

參考文獻

[1]謝雅君.傳統(tǒng)音階在中國鋼琴作品中的應用[J].大眾文藝，2018（2）：136.

[2]張瑞峰.鋼琴教學中音階練習心得[J].黃河之聲，2017 （14）：56.

作者簡介：韓悅（1986—），女，漢族，四川省自貢市，在讀博士，講師，研究方向：從事聲樂教學研究。