摘要：幼兒園學(xué)前兒童由于年齡較小，世界觀價值觀還沒有形成。幼兒園學(xué)前兒童在學(xué)校最主要的活動就是做游戲，通過游戲來鍛煉身體，提高思維能力，有趣的游戲可以提高學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣，能夠促進(jìn)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。針對這個時期的幼兒，我們怎樣來啟蒙呢。

關(guān)鍵詞：游戲應(yīng)用 幼兒園?學(xué)前教育

前言：

游戲有很多表現(xiàn)形式，幼兒園學(xué)前兒童處于低年齡階段，處于無憂無慮，活潑好動的階段，老師也不可能給她們教數(shù)學(xué)題，即使講的再好，幼兒根本就無法理解。游戲作為一種解放天性，適當(dāng)自我的模式，能夠讓幼兒在游戲中領(lǐng)悟許多。通過幼兒們在自己的親身實踐中，動手動腦，探究世界。本篇文章對幼兒學(xué)前階段游戲的重要性，當(dāng)代游戲教育中存在的問題，提出了解決問題的幾點途徑。

1.我國目前幼兒園學(xué)前兒童中游戲的的現(xiàn)狀和分析

1.1我國目前對于幼兒學(xué)前兒童的游戲教育現(xiàn)狀

自古以來，所有的家長都重視幼兒的啟蒙階段。在傳統(tǒng)教育模式的影響中，我國的幼兒園學(xué)前教育階段的教導(dǎo)情況不容樂觀。

家長為了能夠讓孩子贏在起跑線上，在幼兒園階段就給學(xué)生灌輸各種知識，從小要求背誦《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》這樣的課本，幼兒大多處于3-6歲，可能還不能認(rèn)識漢字，就被家長的意愿束縛，不利于幼兒的身心健康發(fā)展?；蛘呤怯械挠變汉茉缇烷_始接觸手機(jī)，由于幼兒沒有辨別能力，加上對外界的強(qiáng)烈好奇心，會從網(wǎng)絡(luò)上看到不良信息。最近幾年頻頻有新聞爆料出，有六七歲兒童在游戲上較大金額充值。

教師可能對于游戲的理念或許更為傳統(tǒng)化，對于新時代幼兒的游戲需求沒有很好的理解，在游戲時間時一板一眼，甚至要做教案分析，沒有正確看待幼兒的真實心理。家長可能認(rèn)為學(xué)前教育就是讓孩子開心的玩，家長對于幼兒游戲教育的不重視導(dǎo)致了幼兒從小的各種能力缺失。

1.2對于如今現(xiàn)狀的分析

科學(xué)的游戲方式能夠讓幼兒健康發(fā)展，要保證幼兒在幼兒園中合理的做游戲，需要很多方面的努力，幼兒是國家的未來，教師如何從實際情況出發(fā)，制定合理的規(guī)劃，有意識的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和思維能力，都值得思考。

2.游戲?qū)τ谟變簣@學(xué)前兒童的重要意義

2.1游戲能夠讓孩子的思維能力得到提升

樂高、七巧板這樣的游戲能夠讓孩子有一種思考應(yīng)該如何做，能通過手中的玩具來搭建自己喜歡的事物，縱觀古今，三歲識字的神童駱賓王在七歲時就憑借一首《詠鵝》成功出圈，據(jù)了解駱賓王小時候活潑好動，總是喜歡游戲，這樣對于思維能力的提升有很大幫助。

2.2游戲能夠讓孩子溝通交往能力得到提升

在幼兒園中游戲通常為集體活動，幾個人一小組共同玩耍，每個人的分工都不同，就需要有交流溝通，你一句我一句，長期以往，溝通交流能力在日積月累中不斷提升。比如說小孩子通常會玩角色扮演的游戲，以《小紅帽》來說，故事里的小紅帽，大灰狼，獵人等角色怎樣分配？誰扮演合適呢？小朋友們踴躍的參與可是角色只有一個，這個時候小朋友們充分展示自己踴躍的提出自己的意見。爭取自己角色。不僅幼兒對于這個角色的認(rèn)識加深，更是在鍛煉溝通能力。

3.目前的社會現(xiàn)狀中暴露出來的問題

3.1幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施不完善，沒有選用符合標(biāo)準(zhǔn)的器材

現(xiàn)代的幼兒園基本設(shè)施并不完善，幼兒活潑好動，喜歡四處跑動，不小心就會磕著碰著，很容易讓幼兒在學(xué)校受傷。游戲的道具有毒有危害，2018年“毒跑道”事件引起了社會對于幼兒園設(shè)施的關(guān)注，毒跑道鋪的橡膠有揮發(fā)性，學(xué)生在操場玩耍，吸入有毒有害物質(zhì)會頭暈惡心，嚴(yán)重的會損害心肺功能，造成一生的痛苦。

3.2傳統(tǒng)游戲模式過于落后，不滿足新時代的需求

最常見的傳統(tǒng)游戲中教師在課間帶著幼兒做健美操，形式單一，在玩耍時只能玩滑滑梯、翹翹板，這些雖然是很多幼兒的心頭愛，但也不妨添加一些創(chuàng)新的游戲模式，教師如果能在教學(xué)中有所創(chuàng)新，更加吸引學(xué)生興趣。

4.通過哪些途徑可以促進(jìn)游戲在幼兒園學(xué)前兒童中的普及

4.1幼兒園應(yīng)該完善制度，保證幼兒園內(nèi)游戲的安全

在幼兒園中只有保證各項器材都沒有危害，學(xué)校要對自己的安全標(biāo)準(zhǔn)做出詳細(xì)的規(guī)定，質(zhì)量指數(shù)是否達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，超標(biāo)產(chǎn)品絕對不可以用在幼兒園。器材設(shè)施應(yīng)該圓潤包邊沒有尖銳凸角，防止刺傷。我們能看到在動畫片《精靈旅社》中，為了迎接嬰兒的出生，城堡中所有的尖銳物品都帶上了保護(hù)茶杯，樓梯處設(shè)置了遮擋，防止攀爬掉落，房間內(nèi)鋪地毯等等措施。只有優(yōu)化園區(qū)內(nèi)設(shè)施，完善保育制度，才能更好的保證幼兒在園區(qū)游戲的安全。

4.2老師家長應(yīng)該重視幼兒的游戲教育

不要把幼兒當(dāng)做小學(xué)生，過早的讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)知識。正所謂學(xué)前，就是還不需要學(xué)習(xí)過多課本知識的階段，應(yīng)該遵循幼兒發(fā)展規(guī)律保護(hù)幼兒成長天性。家長教師都應(yīng)該讓幼兒開心快樂的玩耍。教師可以在游戲時有所創(chuàng)新，在傳統(tǒng)的簡單游戲中稍微增加難度，幼兒接受模仿能力比較強(qiáng)，可以做一些能夠培養(yǎng)良好習(xí)慣的游戲。在游戲中培養(yǎng)幼兒的各種能力，把游戲教育正確開展促進(jìn)幼兒更好的學(xué)習(xí)成長。

5.結(jié)束語

綜上所述，將游戲在幼兒學(xué)前教育中運用得當(dāng)，通過幼兒園、教師、家長的共同努力，讓游戲在幼兒中開展的有意義，創(chuàng)新改革教學(xué)模式，積極思考更為有效的教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)游戲精神，提高幼兒的思維能力和綜合素質(zhì)。

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深圳市龍崗區(qū)橫崗街道錦繡花園幼兒園 劉新艷