張愛(ài)菊

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)課程的主要內(nèi)容，學(xué)好數(shù)學(xué)可以為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不僅有利于小學(xué)生提高對(duì)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，還能夠養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)方法可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)

一、提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)課程中重要的學(xué)科，剛?cè)胄５男W(xué)生由之前游戲玩耍的學(xué)習(xí)狀態(tài)變?yōu)槊抗?jié)45分鐘規(guī)規(guī)矩矩地上課幾乎是不現(xiàn)實(shí)的，不僅需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，還需要提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教師可以通過(guò)將數(shù)學(xué)問(wèn)題和日常生活中的實(shí)例相結(jié)合，利用舉例的形式讓學(xué)生更加充分地理解數(shù)學(xué)題意和要求，既能夠讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，還能夠增加學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)知。另外，教師還可以通過(guò)情境教學(xué)的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，比如設(shè)置故事情境，在課程中通過(guò)向?qū)W生們講述科學(xué)家或數(shù)學(xué)家的勵(lì)志故事讓其對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣;也可以通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生熟悉和了解數(shù)學(xué)的計(jì)算公式與運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，通過(guò)日常生活和游戲等方式來(lái)提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是最直接、最有效的方式。

二、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣

小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣不是短時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成的，它不僅需要家長(zhǎng)和教師的督促，更需要學(xué)生的堅(jiān)持。培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)讓他們做到：上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、仔細(xì)觀察、做題時(shí)要獨(dú)立思考、計(jì)算準(zhǔn)確、習(xí)題做完后及時(shí)檢查并訂正等。

好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。在數(shù)學(xué)課上授課教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的數(shù)學(xué)訓(xùn)練、及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中感受到獲得知識(shí)的喜悅。而獨(dú)立思考不僅可以開拓學(xué)生的思維方法，還能夠讓學(xué)生在思考中得到答案，逐漸培養(yǎng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自學(xué)能力。教師在對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，不僅僅是對(duì)課本知識(shí)內(nèi)容的講解，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生整理和總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣，從學(xué)生的行為習(xí)慣及興趣著手激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

三、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

合理高效的學(xué)習(xí)方法可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)教材、學(xué)習(xí)工具和計(jì)算方法來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。首先，教師和學(xué)生都需要使用教材，學(xué)生可通過(guò)教材提前對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便更容易理解老師在課堂所講的數(shù)學(xué)知識(shí)，課后也可對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，這樣的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓學(xué)生輕松很多。其次，學(xué)會(huì)正確利用學(xué)習(xí)工具也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法。比如可以通過(guò)直尺、三角尺、計(jì)數(shù)器等學(xué)習(xí)工具讓學(xué)生理解每種工具的用途和方法，在進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的過(guò)程中利用計(jì)算工具有助于學(xué)生的正確答題。最后，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算方法可以提高答題的正確率和運(yùn)算速度。教師在課程中要引導(dǎo)學(xué)生熟悉并且掌握運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，學(xué)會(huì)舉一反三，同時(shí)還要提高學(xué)生的口算能力。

四、結(jié) 語(yǔ)

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就可以形成的，一方面需要通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的有趣性和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題后帶來(lái)的成就感及獲得新知識(shí)的滿足感;另一方面，需要教師們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷辛苦付出與堅(jiān)持。

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（作者單位：河南省鄭州市二七區(qū)京廣路小學(xué)）