李茜

摘要：群眾文化活動(dòng)的形式較多，合唱這種活動(dòng)的形式就是其中的一種。應(yīng)用合唱的活動(dòng)形式，能夠促進(jìn)更多群眾的參與，通過(guò)集體行為增加對(duì)某種理念與自我身份的認(rèn)同感。然而，在實(shí)際的活動(dòng)組織中，由于群眾的音樂(lè)素養(yǎng)與歌唱能力差異較大，提升合唱的藝術(shù)水平具有一定的難度。為此，需要專業(yè)的音樂(lè)人員應(yīng)用音樂(lè)知識(shí)，引導(dǎo)群眾做好合唱準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，提升自我的音樂(lè)素養(yǎng)與合作能力，發(fā)揮合唱活動(dòng)的積極作用。本文對(duì)群眾合唱水平的提升策略展開(kāi)探究。

關(guān)鍵詞：群眾合唱水平;提升策略;音樂(lè)指導(dǎo)

引言：

隨著我國(guó)社會(huì)生活水平的不斷提升，群眾活動(dòng)的也在持續(xù)性的發(fā)展。應(yīng)用合唱這種形式的群眾活動(dòng)，既能夠滿足群眾的精神需求，也能夠滿足群眾的一般社會(huì)參與需求。群眾合唱的熱情程度較高，由于受到先天條件與音樂(lè)基礎(chǔ)素養(yǎng)的影響，合唱活動(dòng)的組織與表?yè)P(yáng)往往不盡如人意。對(duì)此，群眾工作的人員需要借助音樂(lè)專業(yè)人員的音樂(lè)素養(yǎng)，對(duì)工作展開(kāi)建議與調(diào)整。

一、群眾合唱活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)狀況

群眾合唱這種活動(dòng)的形式，在不同的地區(qū)與組織中展開(kāi)較為普遍，一般分為兩種狀況。其一，是在某一個(gè)社會(huì)范圍內(nèi)，群眾為一種活動(dòng)的主題參與到合唱當(dāng)中，其二，群眾的合唱是為了自我的娛樂(lè)與藝術(shù)需求。在這兩種情況中，群眾的參與熱情都較高，尤其是為了自我?jiàn)蕵?lè)需求的合唱活動(dòng)中，群眾參與的積極性與主動(dòng)性更高。

合唱的這種群眾活動(dòng)形式，在組織形式上較為簡(jiǎn)單，活動(dòng)的開(kāi)展也并沒(méi)有復(fù)雜的過(guò)程。群眾中不同的音樂(lè)素養(yǎng)導(dǎo)致在音樂(lè)的審美、音樂(lè)情感的感受等能力上出現(xiàn)差異，在一些情況下，觀念的差異會(huì)使得活動(dòng)的進(jìn)行不順利，群眾意見(jiàn)相左，同時(shí)沒(méi)有專業(yè)水平的裁決人。群眾認(rèn)識(shí)的音樂(lè)知識(shí)以及歌唱知識(shí)通常是片面的，這是由于絕大多數(shù)的群眾都沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的音樂(lè)教育。這種情況下，合唱活動(dòng)的藝術(shù)表演水平的發(fā)展，也受到了限制[1]。

從世界平均群眾合唱水平角度進(jìn)行審視，由于受到我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展條件的限制，同時(shí)現(xiàn)代音樂(lè)的發(fā)展水平有限，群眾合唱的水平與其他國(guó)家與地區(qū)相比，并不樂(lè)觀。應(yīng)對(duì)這種狀況，需要應(yīng)用現(xiàn)有的藝術(shù)資源，對(duì)群眾的合唱活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，提升群眾合唱的藝術(shù)表現(xiàn)能力與整體的藝術(shù)水平[2]。

二、提升群眾合唱水平的策略

1、應(yīng)用科學(xué)的合唱方式

在一般的專業(yè)合唱中，需要根據(jù)不同歌曲的具體演出內(nèi)容，以及不同歌唱演員的條件，分為不同的聲部，不同聲部完成各自的表演任務(wù)。這種形式，能夠使得合唱中歌聲的層次更為豐富，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

在群眾合唱中，由于缺乏專業(yè)的引導(dǎo)，對(duì)不同群眾的嗓音條件未進(jìn)行審視，在聲部的劃分上通常存在一些問(wèn)題。也有一些合唱活動(dòng)組織形式較為粗糙，未經(jīng)過(guò)聲部的劃分。面對(duì)著這種情況，需要專業(yè)的音樂(lè)人員，對(duì)合唱中聲部的劃分進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)不同群眾歌唱演員的嗓音條件，將其劃分為低聲部、高聲部等。同時(shí)，也要對(duì)演唱的歌曲進(jìn)行劃分，不同聲部的演唱人員演唱不同的部分。目前有許多人聲合唱團(tuán)的演出資料，在音樂(lè)的劃分上可以結(jié)合相應(yīng)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練方法為：選取具有表現(xiàn)力、情感色彩鮮明的歌曲作為訓(xùn)練曲目，通過(guò)歌曲感情與力度的變換，使各聲部統(tǒng)一完成變化[3]。

如果想要組織形式更為簡(jiǎn)單，在人員的劃分上，就可以根據(jù)性別劃分聲部，一般女性的聲音較為高亢、男性的聲音較為低沉，以此來(lái)作為歌唱內(nèi)容分配的標(biāo)準(zhǔn)也是可行的。例如，在如今受到歡迎的上海彩虹室內(nèi)合唱團(tuán)中，應(yīng)用性別劃分的方式就經(jīng)常出現(xiàn)，可以對(duì)其演出的形式進(jìn)行觀看與參考。

2、提升群眾的基礎(chǔ)合唱素養(yǎng)

合唱素養(yǎng)的提升需要不斷的練習(xí)，在群眾合唱水平的提升中，需要由專業(yè)的人員，對(duì)群眾的演出練習(xí)狀況進(jìn)行持續(xù)性的指導(dǎo)。在不同形式下的群眾合唱活動(dòng)中，一般都能夠找到專業(yè)或者半專業(yè)的組織人員，群眾需要對(duì)這些人員的引導(dǎo)積極配合。在目前的社會(huì)綜合文化條件下，應(yīng)用應(yīng)募的方式，尋找專業(yè)人員為群眾的合唱演出工作進(jìn)行指導(dǎo)也具有可行性[4]。

需要定期就不同的演出內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，保持合唱演員的演出狀態(tài)與嗓音的條件。在群眾合唱團(tuán)與作品的磨合中，一般能夠找到適合于這一合唱團(tuán)體進(jìn)行演唱的作品。要對(duì)這種類型的作品，進(jìn)行不斷的強(qiáng)化型聯(lián)系，使得合唱團(tuán)能夠有自己的代表作品，提升群眾合唱團(tuán)參與者的參與信心。

3、提升群眾的綜合藝術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)

在一般水平穩(wěn)定之后，可以就群眾的綜合藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行提升。藝術(shù)素養(yǎng)的提升包括對(duì)群眾藝術(shù)鑒賞能力與感受能力的提升，也包括對(duì)群眾藝術(shù)表現(xiàn)能力的提升。

初步提升的綜合藝術(shù)素養(yǎng)包括群眾的藝術(shù)感受能力與鑒賞能力，可以在訓(xùn)練中要求群眾集體對(duì)其他專業(yè)合唱團(tuán)的作品進(jìn)行欣賞與聆聽(tīng)，也可以通過(guò)觀看高水平合唱比賽的形式，引導(dǎo)合唱參與者鑒別不同合唱團(tuán)的特色與區(qū)別，領(lǐng)悟合唱中豐富的形式。此外，需要引導(dǎo)群眾對(duì)音樂(lè)的作品具有更多的認(rèn)識(shí)，最作品中的表現(xiàn)內(nèi)容、創(chuàng)作的背景進(jìn)行講解。應(yīng)用這種方式，能夠提升群眾在音樂(lè)鑒賞中的情感投入。由于不同演出參與者的參與熱情與學(xué)習(xí)熱情是不同的，引導(dǎo)者可以給予演出人員更多的學(xué)習(xí)資料。例如，建議演出者應(yīng)用視頻課程的方式，對(duì)我國(guó)的音樂(lè)發(fā)展與西方音樂(lè)的發(fā)展進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)演唱中各種技巧性表現(xiàn)有所了解。

在藝術(shù)認(rèn)知能力提升之后，參與者對(duì)演唱內(nèi)容的理解程度，對(duì)演出的認(rèn)識(shí)深度都會(huì)有所提升。在這樣的情況下，其藝術(shù)的表現(xiàn)能力就會(huì)得到提升[5]。

結(jié)束語(yǔ)：

合唱形式在群眾的文化藝術(shù)活動(dòng)中，具有重要的作用。作為群眾合唱活動(dòng)而言，其不但能夠讓每一個(gè)合唱團(tuán)體的參與者獲得良好的個(gè)人展示契機(jī)，同時(shí)亦能夠給周邊的人群帶來(lái)卓越的音樂(lè)藝術(shù)體驗(yàn)，因此在群眾文化活動(dòng)中屬于比較受歡迎的形式。有鑒于此，廣大群眾合唱團(tuán)體應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況，遴選契合自身實(shí)情的曲目，遴選契合自身特點(diǎn)的合唱風(fēng)格，如此方才能夠確保合唱活動(dòng)的成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]張龍慶. 如何促進(jìn)群眾合唱水平的提升[J]. 大眾文藝，2018（11）：6.

[2]崔兵. 群眾合唱中聲樂(lè)訓(xùn)練方法與策略探析[J]. 北方音樂(lè)，2016，36（22）：211.

[3]聶朋勝. 合唱訓(xùn)練中的“和”與“合”[J]. 宜春學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，40（10）：117-120.

[4]楊慶華. 如何提高社區(qū)群眾的合唱水平的思考[J]. 才智，2016（25）：235.

[5]王海龍. 論群眾合唱在群眾文化建設(shè)中的意義[J]. 赤子（上中旬），2017（06）：77.