朱三山

摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為一項(xiàng)新技術(shù)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面發(fā)揮了重要的作用。在當(dāng)下，人們的活動(dòng)范圍不僅局限于能夠看到的現(xiàn)實(shí)世界，還包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。而這一環(huán)境也不可避免的帶來了負(fù)面影響。例如，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響了一些中職院校開展基礎(chǔ)的德育工作。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠?yàn)槿藗儙肀憷耐瑫r(shí)也影響著一些學(xué)生的成長，因此本文重點(diǎn)分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職院校開展德育工作遇到的問題以及解決措施。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;德育工作;中職院校;班主任

引言：

班主任德育工作開展的好壞會(huì)直接影響中職生的成長和長材，因此要提高重視。本文將通過分析目前中職院校德育工作中面臨的問題，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提出針對(duì)性的措施。以下將展開具體的論述。

1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職班主任德育工作中出現(xiàn)的問題

德育作為學(xué)生成長過程中必不可少的一項(xiàng)教育工作對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要的作用。是幫助學(xué)生建立人生觀、道德觀、世界觀的重要途徑，因此需要教師認(rèn)真落實(shí)。在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，中職班主任德育教育工作開展過程中主要有這樣幾個(gè)問題：第一，中職班主任不夠重視學(xué)生的德育教育;第二，中職的一些教師沒有對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作進(jìn)行充分的了解。

1.1缺少足夠的重視

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展催生了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的出現(xiàn)為教師的教學(xué)提供了更為方便的資料，大大解放了教師。因此，一些教師在組織開展德育教育工作的過程中沒有將德育工作落到實(shí)處，認(rèn)為讓學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的某些視頻就可以起到德育的效果，這一做法反而大大影響了學(xué)生的健康成長。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也帶來了不良影響。例如，網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙、黃色信息等。正是因?yàn)榻處煕]能充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的負(fù)面影響，缺少對(duì)德育工作的重視，才會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。中職院校的學(xué)生正處在發(fā)展變化的轉(zhuǎn)折期，在心理還不夠健全的情況下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的負(fù)面影響必然會(huì)對(duì)他們?cè)斐蓢?yán)重的影響。

1.2缺少對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的充分了解

中職班主任缺少對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的了解主要包括這樣幾個(gè)方面：第一，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不夠熟悉;第二，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化的了解不夠深刻。

對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不夠熟悉是指教師在利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境組織德育工作的時(shí)候不能準(zhǔn)確而有效的把握一些網(wǎng)站或者軟件的操作。受到各種方面的影響，中職班主任所了解的技術(shù)往往不如學(xué)生掌握的快，因此，這就造成了差距。

網(wǎng)絡(luò)文化是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境催生下的新產(chǎn)物，例如廣泛流行了網(wǎng)絡(luò)詞匯等在廣大的中職學(xué)生之間廣泛流傳。作為一批新生力量，中職院校的學(xué)生同樣具有好奇心和創(chuàng)新思維，對(duì)于新事物的接受更為迅速。由此一來，班主任和學(xué)生之間便產(chǎn)生了代溝，這些代溝嚴(yán)重影響了班主任德育工作的開展。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班主任德育工作的有效措施

上文我們分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班主任德育工作中面臨的主要問題，主要還是由于班主任沒能及時(shí)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐造成的，因此我們提出了這樣幾點(diǎn)措施：第一，轉(zhuǎn)變觀念，提高重視度;第二，充分了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;第三，將教育與德育進(jìn)行充分結(jié)合;第四，多種評(píng)價(jià)方式結(jié)合。

2.1轉(zhuǎn)變觀念，提高重視度

在當(dāng)代社會(huì)，教育、德育環(huán)境已經(jīng)得到了巨大的變化，因此這就要求教師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，樹立新的教育觀念，德育工作的開展也是這樣的。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展迅速這一趨勢(shì)，我國的教育部門也制定了相應(yīng)的條例和規(guī)定，這些條例和規(guī)定都是當(dāng)下開展德育工作的重要參考，因此中職班主任應(yīng)該仔細(xì)研究相應(yīng)的條例和規(guī)定，充分理解其內(nèi)涵，為展開德育工作做好基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。其次，要提高重視度，要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)學(xué)生展開德育工作是非常重要的，不能敷衍了事。

2.2充分了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

充分了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境包括這樣幾個(gè)方面：例如，一些網(wǎng)頁、軟件的操作等;第二，熟悉網(wǎng)絡(luò)文化，拉進(jìn)與學(xué)生的距離。

了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。受到工作等因素的影響，大部分中職老師都不能及時(shí)、準(zhǔn)確的掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段的應(yīng)用。例如，為了支持德育工作的展開，教育部或者學(xué)校開發(fā)相應(yīng)的軟件開幫助教師展開德育工作。這就要求教師要能夠熟悉掌握這些軟件的操作，熟悉教育的流程，積極學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文化，增進(jìn)與學(xué)生的距離。中職學(xué)生作為一批新生力量在接受和學(xué)習(xí)新生事物的時(shí)候具有強(qiáng)大的生命力。而教師則不然。受到工作、生活等方面的影響，教師接觸新生事物和學(xué)習(xí)新生事物都比不上學(xué)生。基于這一點(diǎn)，教師必須要學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)語言，在課堂教學(xué)的過程中才能與學(xué)生展開正常的交流，從而拉進(jìn)教師與學(xué)生的距離，幫助教師更好地開展德育工作。

2.3教育與德育相結(jié)合

德育工作的開展最終還是體現(xiàn)在學(xué)生的行為表現(xiàn)上，因此教師必須做好相應(yīng)的示范，教育與德育相結(jié)合就是很好的方法。例如，在展開德育工作的過程中設(shè)置具體的案例，考察學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合家庭、學(xué)校等環(huán)境進(jìn)行討論，提出自己的看法。最后，教師將學(xué)生們的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，指出閃光點(diǎn)，對(duì)有缺陷的地方進(jìn)行糾正。要重點(diǎn)注意學(xué)生思想中有缺陷和不足的地方，教師要進(jìn)行追蹤，在課堂活動(dòng)之外也要加以重視，要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行談話，加強(qiáng)學(xué)生的思想鞏固。其次，還可以通過召開主題班會(huì)的形式展開德育工作。例如，讓學(xué)生討論就業(yè)過程中所包含的基本素養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考問題。從基本素質(zhì)到從事某個(gè)職業(yè)所需要的心理素質(zhì)，這些都是中職院校學(xué)生必須具備的能力。然后教師通過引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，使之不斷建立起自信心，建立起足夠強(qiáng)大的心理防線，這樣的德育工作才算是成功的、有效的。

2.4多種評(píng)估方式相結(jié)合

所謂的多種評(píng)估方式是相對(duì)于一種評(píng)估方式而言的。多種評(píng)估方式的出現(xiàn)將打破原來考察學(xué)生的單一形式，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展將起到重要的作用。例如，原來的一份考卷在當(dāng)下可以換成考卷與實(shí)踐課。在重視理論的同時(shí)，要重點(diǎn)考察學(xué)生的行動(dòng)。也可以從日常小事出發(fā)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃只蛘弑頁P(yáng)，從而幫助學(xué)生更好地踐行德育，使得教師的德育教學(xué)也落到實(shí)處。

結(jié)束語：

在中職院校開展德育工作是一項(xiàng)長期而又艱苦的工作，不僅要求教師要具備專業(yè)的知識(shí)，還要求教師能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，熟悉掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的一些技術(shù)手段，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師還應(yīng)該警惕網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)學(xué)生的影響，盡可能的為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要注意將教育與德育工作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的愛國感、自豪感、責(zé)任感等。

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