蘇德寬

摘?要：高中生是學(xué)生群體中比較特殊的一個部分，他們處于青春期，即將成年，站在繼續(xù)攻讀高等學(xué)府、進(jìn)入職業(yè)教育或者直接走入社會的分岔路口。對于高中生而言，具備一定的法律意識、法律常識是十分必要的。法律意識的具備往往能夠有效約束高中生，使他們在遇到事情和問題時能夠不沖動，避免采取傷害他人也傷害自己的方式去解決問題。具備法律意識是一個合格社會主義接班人的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁咧袑W(xué)校、教師、家長及學(xué)生本人的認(rèn)同。本文從提高高中生法律意識的重要性入手，分析并探討切實(shí)提高高中生法律意識的具體策略，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供一些思路。

關(guān)鍵字：高中生;法律意識;高中教學(xué)

引言：法律意識、法律常識是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。培養(yǎng)高中生的法律意識是培養(yǎng)符合時代、社會發(fā)展所需人才的重要工作內(nèi)容，是高中階段教育的重要任務(wù)之一。高中生在幾年后會成為社會的新生力量，并逐步成長為中流砥柱。讓高中生提早具備法律意識是我國建設(shè)法治社會的重要推動力量，有利于我國的未來發(fā)展。

一、提高高中生法律意識的重要性

（一）有助于高中生順利度過青春期

高中時期，學(xué)生正處于青春期階段，是生理和心理發(fā)育、成長的重要階段。這一時期的學(xué)生普遍存在易受外界影響、辨別能力差、自我意識成長、自控能力弱的特點(diǎn)。生理與心理成長的不匹配往往使得學(xué)生暴躁、易怒、敏感。很多校園暴力問題的源頭就是高中生的青春期頭腦沖動、暴躁易怒。若學(xué)校和家長能夠在這個階段做好高中生法律意識的培養(yǎng)工作，能夠有效穩(wěn)定高中生的思想和心理，讓他們學(xué)會約束自己的言行，幫助學(xué)生順利度過青春期。

（二）有助于高中生維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益

法律是人們保護(hù)自身合法權(quán)益的強(qiáng)大武器，盡早具備應(yīng)用法律武器的意識，能夠?yàn)閷W(xué)生接觸社會提供更大的保護(hù)。高中階段提高學(xué)生的法律意識不算晚，但也不算早。高中畢業(yè)后，無論學(xué)生選擇讀大學(xué)、讀職業(yè)學(xué)校還是進(jìn)入社會，都會更多地與社會接觸，比如就業(yè)、兼職等。當(dāng)學(xué)生們具備法律意識、掌握法律常識時，就能夠有效避免在就業(yè)、兼職時受到不良企業(yè)的非法侵害，保護(hù)自身的合法權(quán)益。高中生具備法律意識不僅可以保護(hù)自我，還可以保護(hù)他人，幫助受侵害的他人尋求法律援助，這與我國建設(shè)法治社會的初衷和目的不謀而合。

二、切實(shí)提高高中生法律意識的具體策略

（一）提高思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)效率

在高中階段，學(xué)生了解法律方面知識主要通過學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。因此，提高高中生的法律意識必然離不開思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率能夠在一定程度上有助于學(xué)生法律意識的成長。教師要讓學(xué)生成為課堂的主體，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)適宜的課堂教學(xué)氛圍和教學(xué)活動，吸引學(xué)生主動參與到活動中去進(jìn)行體驗(yàn)。這樣的教學(xué)方式能夠得到比單純講解法律知識或分析案例更好的教學(xué)效果，有助于提高思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)效率。

（二）充分利用課余時間

即使是面臨著高考的壓力，學(xué)生也不能一直不停學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效果。課余時間如何利用是一門學(xué)問，單純的休息或玩耍固然能夠使學(xué)生得到放松，但對于學(xué)生的綜合素質(zhì)成長無益。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間去運(yùn)動、去接觸自然界和社會，或者去觀看法制類電視節(jié)目，比如《法制在線》《天網(wǎng)》《道德觀察》《焦點(diǎn)訪談》等，一方面能夠增長見聞，提供學(xué)生運(yùn)用法律知識的平臺，另一方面還能夠?yàn)閷W(xué)生的語文寫作積累素材。思修課教師可以與語文教師打配合，由語文教師引導(dǎo)學(xué)生寫觀看法制節(jié)目的觀后感，這樣能夠有效提高高中生的法律意識。

（三）組織校園法制活動

有的學(xué)生覺得校園活動沒意思，翻來覆去不是詩朗誦比賽、歌詠比賽，就是籃球賽、拔河比賽，對校園活動嚴(yán)重缺乏參與興趣。高中學(xué)校可以考慮將法制活動添加進(jìn)校園活動中去，比如組織學(xué)生走入法庭去旁聽真實(shí)的庭審，了解法庭的運(yùn)作方式、法官等角色的責(zé)任，近距離接觸法律。又比如組織學(xué)生模擬法庭開庭審理案件，由學(xué)生扮演法官等角色，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律訴訟的流程，提高學(xué)生的法律意識和法律常識。學(xué)校還可以定期邀請公安警察、檢察官、律師、法官等工作人員進(jìn)入校園來進(jìn)行普法工作，或組織學(xué)生進(jìn)入社區(qū)去進(jìn)行普法工作。無論是知識的輸入還是輸出，都能夠一定程度上提高學(xué)生的法律意識。

結(jié)束語：提高高中生的法律意識是高中階段教學(xué)的重要任務(wù)，也是一個長期的、復(fù)雜的工程。高中學(xué)校、教師要充分調(diào)動課堂內(nèi)外的教育資源，為學(xué)生打造一個接觸法律、走近法律、感受法律的階梯，使學(xué)生能夠在走入社會之前做好思想、知識上的準(zhǔn)備工作，能夠懂得及時運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益不受侵害，約束自己不做侵害他人合法權(quán)益的行為。提高高中生的法律意識是一項(xiàng)符合我國法治建設(shè)的教育工作，應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁咧袑W(xué)校、教師的重視。

參考文獻(xiàn)：

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