【摘要】新媒體時(shí)代之下，影視制作技術(shù)在逐漸加強(qiáng)，從影視音樂(lè)制作的基礎(chǔ)設(shè)備來(lái)看，新媒體技術(shù)的運(yùn)用使影視音樂(lè)制作的檔次得到了階段性的提升。民辦高校中，大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)需要根據(jù)新媒體時(shí)代的發(fā)展而不斷改革。本文從民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，論述了新媒體時(shí)代下進(jìn)行民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)改革的重要性，并提出了新媒體時(shí)代下進(jìn)行民辦高校大學(xué)生影視制作教學(xué)改革的具體措施，最后對(duì)新媒體時(shí)代下民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)改革做了總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】新媒體；民辦高校；大學(xué)生；影視音樂(lè)制作

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）06-0113-02

【本文著錄格式】謝羿.新媒體時(shí)代民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)改革研究[J].北方音樂(lè)，2020，03（06）：113-114.

引言

“深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神全面開(kāi)創(chuàng)教育改革發(fā)展新局面”的口號(hào)給民辦高校教育改革也提供了契機(jī)。顯然，傳統(tǒng)的媒體環(huán)境已經(jīng)不能滿足民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)改革的需求，在新媒體環(huán)境之下，影視音樂(lè)制作的設(shè)備及理念都在發(fā)生巨大變化，隨著媒體平臺(tái)、社會(huì)大眾需求的日益變化，影視音樂(lè)制作的設(shè)備也需要不斷更新，或者進(jìn)行自我更新或者進(jìn)行國(guó)外引進(jìn)。從影視音樂(lè)制作的理念來(lái)說(shuō)，如何符合當(dāng)下大眾音樂(lè)欣賞的口味才是教學(xué)改革理念所要更新的方向。

一、民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，我國(guó)民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)模式隨著時(shí)代的發(fā)展也在不斷地尋求突破，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備改善的基礎(chǔ)上，教學(xué)方式也在往符合時(shí)代需求的條件下不斷調(diào)整。但是由于新媒體時(shí)代下科技的顯著進(jìn)步，部分設(shè)備達(dá)不到及時(shí)地更新與提升，部分教學(xué)方式也得不到及時(shí)的改善。學(xué)生在沒(méi)有達(dá)到規(guī)范與具體的整體教學(xué)流程中，也就達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)與效果。為了讓民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)改革達(dá)到既定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新媒體時(shí)代下的影視音樂(lè)制作教學(xué)內(nèi)容及形式進(jìn)行改革就是必要的。

二、新媒體時(shí)代下進(jìn)行民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)改革的重要性

新媒體時(shí)代下教育改革的必要性已毋庸置疑，對(duì)民辦高校的影視音樂(lè)制作課程來(lái)說(shuō)，結(jié)合新媒體的優(yōu)勢(shì)，尋求進(jìn)一步的教學(xué)質(zhì)量提升，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，也是符合十九大所提出的“全面開(kāi)創(chuàng)教育改革發(fā)展新局面”要求的。

（一）有利于民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)質(zhì)量的提升

教學(xué)改革需要跟隨時(shí)代的需求而不斷改變，通過(guò)對(duì)民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)進(jìn)行新媒體時(shí)代下的改革，可以在擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，對(duì)大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的提升。傳統(tǒng)媒體平臺(tái)已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代化的信息獲取需求，在這一基礎(chǔ)上民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作的教學(xué)需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新型的改革。影視音樂(lè)制作的教學(xué)過(guò)程中除了需要進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練，學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)可以接受到專(zhuān)業(yè)化的訓(xùn)練及專(zhuān)業(yè)性知識(shí)的灌輸。這個(gè)過(guò)程對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的要求是較高的，而新媒體時(shí)代下的民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)改革可以通過(guò)形式的完善和不斷的實(shí)踐而做到符合教學(xué)質(zhì)量的要求。

（二）有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性提升

目前，大學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏一定的推動(dòng)力，在民辦高校中對(duì)影視音樂(lè)制作施行新媒體時(shí)代之下的教學(xué)改革，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)力，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)下達(dá)到較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。大學(xué)生的影視音樂(lè)制作課程考驗(yàn)的是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)能力，在專(zhuān)業(yè)化的影視音樂(lè)制作教學(xué)改革中，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)庫(kù)達(dá)到兼容與擴(kuò)充，具備更豐富的理論知識(shí)，才能在實(shí)踐課程中發(fā)揮理論課程的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而在較高的學(xué)習(xí)能動(dòng)性下獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中除了對(duì)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，對(duì)于其綜合素質(zhì)也需要進(jìn)行有效提升，新媒體時(shí)代下的民辦高校影視音樂(lè)制作教學(xué)改革就開(kāi)始注重大學(xué)生綜合素質(zhì)這一方面，對(duì)大學(xué)生的各方面能力都在專(zhuān)業(yè)課程中得到全面的訓(xùn)練及提升。

（三）有利于滿足當(dāng)代大眾對(duì)于影視音樂(lè)制作的需求

當(dāng)代大眾在面對(duì)影視音樂(lè)制作作品時(shí)所產(chǎn)生的看法是隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷發(fā)生改變的，新媒體時(shí)代下的民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作課程進(jìn)行教學(xué)改革是為影視音樂(lè)制作這培養(yǎng)符合時(shí)代潮流的專(zhuān)業(yè)化人才，這一過(guò)程也符合了當(dāng)代大眾對(duì)于影視音樂(lè)制作成品的審美需求。在影視音樂(lè)制作方面，當(dāng)代大眾有著一定的審美判斷，一般來(lái)說(shuō)影視音樂(lè)制作成品滿足大眾的審美，就需要根據(jù)主要受眾進(jìn)行新媒體平臺(tái)上的大眾調(diào)研，充分了解才能滿足大眾的需求。

三、新媒體時(shí)代下民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)改革的措施

在新媒體時(shí)代下，進(jìn)行民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)改革需要采取具體的解決方案，對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行提升與改善的同時(shí)，也需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的補(bǔ)充和了解，并最終達(dá)到符合時(shí)代發(fā)展的目的。

（一）完善教學(xué)設(shè)備

在進(jìn)行新媒體時(shí)代下的民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)改革時(shí)，首先需要針對(duì)影視音樂(lè)制作的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化，傳統(tǒng)的影視音樂(lè)制作教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備在一定程度上滿足不了新媒體時(shí)代下的影視音樂(lè)制作教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教學(xué)設(shè)備的改善分為課堂之上和課堂之下。在影視音樂(lè)制作的理論課堂上，可以針對(duì)教師使用的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行升級(jí)，來(lái)達(dá)到良好的理論課堂教學(xué)。學(xué)生在現(xiàn)代化的課堂上可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的了解，起到具象化理解知識(shí)的作用。對(duì)于影視音樂(lè)制作的實(shí)踐化教學(xué)，需要提升影視音樂(lè)制作實(shí)踐教學(xué)所使用的系統(tǒng)及硬件設(shè)備，學(xué)生影視音樂(lè)制作的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，對(duì)于最新處理系統(tǒng)的使用可以提升自身的專(zhuān)業(yè)能力，影視音樂(lè)制作的學(xué)習(xí)也會(huì)更加順利，實(shí)踐課堂上基礎(chǔ)設(shè)備的升級(jí)可以讓學(xué)生的課堂體驗(yàn)也達(dá)到階段性的提升狀態(tài)，在良好的課堂體驗(yàn)狀態(tài)下，對(duì)影視音樂(lè)制作教學(xué)質(zhì)量也能起到提升作用。教師在影視音樂(lè)制作的課堂上所使用的教學(xué)設(shè)備一般來(lái)說(shuō)是不斷變化的，從傳統(tǒng)的人工化教學(xué)設(shè)備到逐漸發(fā)展起來(lái)的多媒體設(shè)備，一直到科技迅速進(jìn)步的智能化設(shè)備，這些教學(xué)設(shè)備對(duì)于學(xué)生起到的專(zhuān)業(yè)化影響是，可以讓學(xué)生具體地認(rèn)識(shí)到影視音樂(lè)制作理論知識(shí)，也讓學(xué)生在不斷進(jìn)步的課堂硬件條件下加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，在高校的學(xué)習(xí)環(huán)境下對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的提升。學(xué)生的影視音樂(lè)制作能力和課堂教學(xué)是掛鉤的，教師的課堂教學(xué)內(nèi)容與與時(shí)俱進(jìn)的新媒體環(huán)境也有著極大的關(guān)系。隨著新媒體時(shí)代下民辦高校對(duì)大學(xué)生影視音樂(lè)制作的教學(xué)改革發(fā)起之后，相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師也會(huì)跟隨時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)進(jìn)行教學(xué)的改變和自身能力的學(xué)習(xí)提升。

（二）重新擬定教學(xué)內(nèi)容

影視音樂(lè)制作教學(xué)的內(nèi)容需要在新媒體時(shí)代的發(fā)展下進(jìn)行重新的編寫(xiě)與改進(jìn)，傳統(tǒng)的影視音樂(lè)制作方面的課程書(shū)籍已經(jīng)在現(xiàn)代化社會(huì)中逐漸與科技脫節(jié)，這時(shí)候?qū)τ耙曇魳?lè)制作的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)改進(jìn)，是注重學(xué)生對(duì)于新型知識(shí)的接納程度以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。影視音樂(lè)制作的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)需要加強(qiáng)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的應(yīng)用型人才，這種課程內(nèi)容優(yōu)化不僅是對(duì)新媒體時(shí)代下新事物的教學(xué)普及，也是對(duì)學(xué)生接納新知識(shí)的一種考驗(yàn)。影視音樂(lè)制作的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)代化的制定，可以從新媒體平臺(tái)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于影視音樂(lè)制作的策劃、拍攝以及其他各方面的深入性教學(xué)，其中的知識(shí)內(nèi)容可以適當(dāng)摒棄一些過(guò)于老舊的硬件化知識(shí)，對(duì)新媒體時(shí)代下的全新知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行一定的補(bǔ)充，同時(shí)對(duì)于傳統(tǒng)的一些經(jīng)典知識(shí)需要加以保留，以此達(dá)到“取其精華，棄其糟粕”。在新媒體時(shí)代下民辦高校大學(xué)生影視音樂(lè)制作的教學(xué)改革中，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的改革，可以從與企業(yè)合作進(jìn)行考量。影視音樂(lè)制作所需要的專(zhuān)業(yè)性是較強(qiáng)的，所以一定的實(shí)踐課程就是必須的，通過(guò)與企業(yè)合作可以讓學(xué)生增加一定的實(shí)踐能力，在專(zhuān)業(yè)工作中就可以達(dá)到專(zhuān)業(yè)化的熟練程度。同時(shí)，學(xué)生在進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中，可以對(duì)自己所期望的企業(yè)進(jìn)行一定程度的了解，民辦高校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率也可以在校企合作的過(guò)程中得以增加。

（三）優(yōu)化教學(xué)方式

在影視音樂(lè)制作的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)方式進(jìn)行一定的提升，可以讓學(xué)生盡快適應(yīng)新媒體時(shí)代下的專(zhuān)業(yè)化需求，從而在學(xué)業(yè)結(jié)束之后更好適應(yīng)專(zhuān)業(yè)化的工作崗位。教師可以根據(jù)新媒體時(shí)代下工作崗位的需求進(jìn)行教學(xué)方式的改變。傳統(tǒng)的教學(xué)方式適應(yīng)的是傳統(tǒng)時(shí)代，科技進(jìn)步之后的新媒體時(shí)代在影視音樂(lè)制作的崗位工作內(nèi)容方面在發(fā)生著或多或少的變化，教師應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)的具體變化對(duì)影視音樂(lè)制作的教學(xué)方式進(jìn)行針對(duì)性的改善，面對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)化影視音樂(lè)制作課程采取不同的教學(xué)方式，就可以讓學(xué)生接受的知識(shí)得到一定的擴(kuò)展。在影視音樂(lè)制作過(guò)程中，工作要求一般是具有針對(duì)性的，但是在教學(xué)過(guò)程中需要根據(jù)專(zhuān)業(yè)化的不同進(jìn)行全流程式教學(xué)，讓學(xué)生了解整個(gè)影視音樂(lè)制作的流程，這樣就可以在入職后具有更加專(zhuān)業(yè)的工作素質(zhì)。教師對(duì)于教學(xué)方式的改變，可以結(jié)合科技發(fā)展的時(shí)代進(jìn)行創(chuàng)新，高校的教育提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，所以在教學(xué)方式方面，教師可以利用現(xiàn)代化的智能教學(xué)設(shè)備以及先進(jìn)的影視音樂(lè)制作系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新型教學(xué)，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的空間中進(jìn)行技能化的強(qiáng)化理解及訓(xùn)練。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中除了學(xué)習(xí)較為固定的理論知識(shí)之外，還需要對(duì)教師引入的新內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有對(duì)新媒體時(shí)代出現(xiàn)的新事物進(jìn)行具體深入的學(xué)習(xí)，才能在時(shí)代發(fā)展的潮流之中對(duì)自身的職業(yè)崗位有明確的認(rèn)知，對(duì)自身所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)有更熟練的掌握。教師的教學(xué)方式可以從課堂內(nèi)外進(jìn)行分階段的改變，課堂之下對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師也可以利用現(xiàn)代化智能終端及時(shí)了解，以達(dá)到與學(xué)生學(xué)習(xí)情況契合的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整。

四、結(jié)束語(yǔ)

新媒體時(shí)代最重要的特點(diǎn)就是媒體平臺(tái)發(fā)生了巨大的變化，在互聯(lián)網(wǎng)的加持之下，各個(gè)平臺(tái)相繼而生，為了讓民辦高校影視音樂(lè)制作課程教授符合新媒體時(shí)代的特點(diǎn)，并靈活運(yùn)用新媒體，就需要對(duì)民辦高校的影視音樂(lè)制作教學(xué)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，在教學(xué)實(shí)踐中也需要進(jìn)行積極的實(shí)踐性教學(xué)，以達(dá)到影視音樂(lè)制作的全面化教學(xué)目的。新媒體時(shí)代下的影視音樂(lè)制作教學(xué)需要迎合時(shí)代的發(fā)展，讓民辦高校的專(zhuān)業(yè)化教學(xué)質(zhì)量取得一定的成效。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：謝羿（1988—），女，河北石家莊，碩士，教師，研究方向：作曲。