王艷玲

摘 要：初中階段是德育教育的重要階段，初中學(xué)生組織德育教育，這樣提高學(xué)生的道德水平，讓學(xué)生具有德育認(rèn)知的能力?，F(xiàn)階段初中班主任采用微信開展德育工作，微信是教學(xué)中不可缺少的手段，初中階段的教學(xué)中，班主任采用微信軟件組織德育工作，讓學(xué)生能夠接受有趣味的德育知識。因此，本文主要探討初中班主任微信開展德育工作的相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：初中;班主任;微信;德育

隨著信息時代的發(fā)展，微信已經(jīng)普及到學(xué)生群體中，為了讓學(xué)生能夠更好的接受教育，老師應(yīng)該利用微信引導(dǎo)學(xué)生的教育工作，比如微信在初中德育教育中起到一定的作用，很多學(xué)生都喜歡玩微信，老師可以利用學(xué)生這一愛好，通過微信把德育知識傳播到學(xué)生群體中，提高初中德育教學(xué)水平。

1 微信在初中德育工作中的作用

微信在初中德育工作中的作用很明顯，首先其可強化班主任和學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生感受到班主任不僅僅是老師，更是朋友，學(xué)生可以和班主任無障礙的溝通，班主任在溝通過程中了解學(xué)生的心理狀態(tài)，為學(xué)生們提供合適的德育教育方式[1];然后微信在初中德育工作中幫助老師和學(xué)生交流，很多學(xué)生不善于和班主任面對面的溝通，這種情況下班主任很難了解學(xué)生的心理，也就無法判斷其在思想品德上是否需要進行針對教育，而微信軟件為班主任和學(xué)生提供了溝通的方式，緩解學(xué)生緊張的情緒，讓學(xué)生更加信賴班主任，也能向其他代課老師傾訴，讓老師轉(zhuǎn)達給班主任，表明微信在班主任德育工作中的優(yōu)勢;最后微信的互動性功能讓班主任正確的指導(dǎo)學(xué)生思想道德的發(fā)展，讓學(xué)生能夠健康的成長，更重要的是微信連接著班主任和學(xué)生，有利于德育工作的開展，而且隨時隨地都可以展開德育教育工作。

2 初中班主任微信開展德育工作的措施

初中班主任微信開展德育工作時要注意方式方法，注重發(fā)揮微信在德育工作中的優(yōu)勢，同時也要避免學(xué)生沉迷微信軟件以及手機應(yīng)用，結(jié)合初中班主任德育工作開展時對微信的使用，例舉幾點有效的工作措施，如下：

2.1 合理運用微信群聊

微信群聊是微信使用中必須的群體聊天方式，班主任從微信上建群，利用微信群聊的功能開展德育工作[2]。例如：某初中部班主任德育教育工作中，建立了兩個微信群聊，一個是初一一班家長群，另一個是奮斗一班，該班級為初中一班，名稱奮斗一班，班主任每次德育教育時都會把教育內(nèi)容發(fā)送到家長群和班級群，這樣可以讓家長與學(xué)生一同學(xué)習(xí)，同時讓家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，班主任和家長共同監(jiān)督學(xué)生的品德教育，比如德育工作中的中學(xué)生行為規(guī)范《言行》篇，班主任把《言行》的內(nèi)容發(fā)送到兩個群中，要求學(xué)生談吐文雅，不說臟話，行為規(guī)范，不偏激，班主任在校園中監(jiān)督，家長在家中監(jiān)督，接下來該班主任會繼續(xù)把中學(xué)生行為規(guī)范《穿著》篇內(nèi)容發(fā)送到微信群中，要求學(xué)生不穿奇裝異服，不染發(fā)燙發(fā)，要有朝氣蓬勃的精神，班主任還會定期和學(xué)生家長在微信群內(nèi)交流，專門針對學(xué)生思想道德交流，某次交流中學(xué)生李某的家長向班主任反映該學(xué)生晚自習(xí)后比以往晚回家約1個小時，家長向班主任表明了自己的擔(dān)心，害怕學(xué)生過早結(jié)交社會青年，班主任了解后找到學(xué)生李某并和其談心，經(jīng)過一番交流之后學(xué)生李某因?qū)W習(xí)壓力大在小區(qū)公園散步，班主任耐心，開導(dǎo)并告知了家長。

2.2 朋友圈展示德育內(nèi)容

朋友圈是微信獨有的功能，初中班主任采用發(fā)朋友圈的方法開展德育工作。班主任可以根據(jù)自己班級的情況編輯朋友圈的內(nèi)容，圍繞思想品德展開教育工作[3]。班主任在朋友圈中采用一些比較有吸引力的題目，吸引學(xué)生閱讀，讓學(xué)生自己加入到思想品德的學(xué)習(xí)中，也可以根據(jù)班主任的朋友圈自我開導(dǎo)。例如：某初中學(xué)校一案例，初中二年級4班的班主任經(jīng)常在朋友圈發(fā)一些德育案例，某天他從論壇上看到一個小故事，就編輯了一個題目并轉(zhuǎn)發(fā)，題目是：每個孩子都是燦爛的花朵，小故事講的是一名高中生受到家長及親戚的冷嘲熱諷，家長經(jīng)常會用刺激性的語言說這名學(xué)生，比如“吃的多，長得胖，腦子就不靈活”、“天生就不是學(xué)習(xí)的材料”等，某次家長居然因為作業(yè)直接指著學(xué)生罵道“你為什么不去死”，這樣過激的語言讓這名學(xué)生打開自家的窗戶跳了出去，4班學(xué)生魏某看到班主任發(fā)的朋友圈后找到班主任，魏某在班主任面前泣不成聲，講述自己也有相同的遭遇，心理壓力非常的大，班主任了解到魏某家里剛剛出生了妹妹，父母經(jīng)常為照顧妹妹而吵架，還會發(fā)泄到魏某身上，導(dǎo)致魏某心理有輕生的念頭，班主任及時疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒，并答應(yīng)要幫助她，班主任當(dāng)天下班后到魏某家家訪，與其父母交談，交談過程中發(fā)現(xiàn)魏某家長并不是有意打罵，因為其父親工作受阻，再加上妹妹的影響，導(dǎo)致家里生活處于較為緊張的狀態(tài)，所以父母才會忽視魏某的心理，班主任告訴魏某家長，魏某學(xué)習(xí)成績很好，乖巧聽話，只是比較安靜，需要家長多與她溝通，不能給予言語攻擊或者暴力，要注重孩子的心理健康和思想品德，避免其在青春期有不良的思想，一定要在青春期這個關(guān)鍵的階段培養(yǎng)好孩子的品德和思想。

2.3 公眾號推送德育內(nèi)容

初中班主任微信開展德育工作的過程中，所有班主任應(yīng)該相互合作，利用學(xué)校的公眾號平臺推送德育工作的相關(guān)內(nèi)容。初中德育工作中實際受到很多因素的沖擊，比如網(wǎng)絡(luò)游戲、家庭環(huán)境、不良思想等，這些不利的因素侵蝕著學(xué)生健康的心理，班主任要積極展開德育教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的思想品德[4]。本文以某初中學(xué)校為例，分析班主任如何利用微信公眾號推送德育知識。該校要求所有班主任都要樹立德育意識，積極展開學(xué)生思想品德教育。班主任會把德育工作的內(nèi)容放在公眾號上，由公眾號推送給每位學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康成長。該校德育工作內(nèi)容主要分為三個階段，第一個階段是推送德育工作中包含的內(nèi)容，比如行為規(guī)范、校風(fēng)校規(guī)、校園精神等，第二個階段是推送如何讓學(xué)生具有良好的思想品德，公眾號上需推送一些案例，促使學(xué)校、家庭和社會這三個環(huán)境中都能為學(xué)生提供思想品德教育，第三個階段是引導(dǎo)教育，班主任德育工作中不能僅僅采用灌輸性的教育方式，也要利用引導(dǎo)的方法讓學(xué)生與班主任互動，這樣班主任才能了解到學(xué)生在德育工作中的學(xué)習(xí)程度，有針對的設(shè)計德育工作，班主任要拉近自己與學(xué)生的關(guān)系，幫助學(xué)生健康成長。

3 結(jié)束語

初中班主任利用微信開展德育工作時，要充分發(fā)揮出微信的優(yōu)勢，改變以往傳統(tǒng)、枯燥的德育教育方法。德育工作中利用學(xué)生喜愛的微信軟件完成教學(xué)工作，初中班主任可以利用微信建立起德育工作平臺，逐步向?qū)W生推送德育知識，高效的完成德育工作，正確的引導(dǎo)學(xué)生的品德發(fā)展。

參考文獻

[1]蔣亞群.對初中班主任基于微信開展互動德育教育的探究[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2019（12）：30.

[2]王燕.初中班主任基于微信開展互動德育探索[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2019（10）：132-133.

[3]馬奔，王康樂.初中班主任如何利用微信開展德育工作[J].當(dāng)代教研論叢，2019（08）：109.

[4]韓文沛.淺議如何利用微信開展初中班主任德育工作[J].學(xué)周刊，2018（10）：167-168.