◎王玲燕

小學道德與法治是非常重要的一門課程，對于學生的成長和心智人格的健全有重要的幫助，所以學校和教師要高度重視起來。要運用有效的教學方法，提高整體的教學效果和效率，讓學生能夠更好地理解相關知識。故事教學法在道德與法治教學中有較好的成效，更加貼合小學生的學習實際狀況，能夠以故事的方式讓學生更好地理解相關內(nèi)容，吸引學生學習的興趣和熱情。也能通過故事讓學生明白違反相關道德和法律的后果，給學生一定的警醒和威懾力。

一、道德與法治教學現(xiàn)狀

我們國家是非常注重道德與法制的國家，道德是人們基本的底線和素養(yǎng)，國人應該具有基本的道德，遵守相關法律法規(guī)，成為一個遵規(guī)守紀的人。所以國家也非常注重道德與法治教學，在小學就開始為學生培養(yǎng)這樣的思想，幫助學生形成健全的人格和認知，成為對社會有用的人。國家對教育也進行了變革，注重將道德與法治教學融入日常生活的點點滴滴。但是許多學生和教師受到傳統(tǒng)教學觀念的束縛，沒有正確地認識教學，也沒有理解道德教育的重要性。教學方法上也存在較大的缺陷，不能達到理想的教學效果。小學生對事物的認知和理解還不全面，他們存在很大的模仿性，如果他們的心理受到了錯誤的引導，很容易超出道德的底線，形成違法犯罪。如果幼年時期不能讓學生形成良好的道德法律認知，將會對他們以后的人生產(chǎn)生很大的破壞和影響。小學生是祖國的未來，必須培養(yǎng)他們的相關知識，提升他們的整體道德素養(yǎng)，為我國社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

二、故事引領切合小學新教材的特點

（一）連續(xù)性故事教學能夠推動相對集中的主題教學

小學生的年紀比較小，他們對事物和故事的認知有一定的過程，所以教學當中盡可能地采用連續(xù)性的故事，能夠讓他們對事物有一個完整的認知和理解。所以教師要選擇連續(xù)性的故事來進行教學，將相關內(nèi)容進行串講，更好地完善學生的認知。例如：在小學課本上《我要上學啦》這一課文，告訴學生要開開心心的去上學，在學校與其他同學進行交流，認識新同學、新老師、新朋友。這部分內(nèi)容與學生的學習狀況和生活情景非常相符，也是他們剛?cè)胄r連續(xù)的一個故事狀態(tài)，很容易引起學生的情感共鳴。整個教學的主題也比較集中，能夠清晰地表達相關內(nèi)容和知識，所以連續(xù)性故事教學非常重要，教師要有效地采用。

（二）故事教學法適合具有兒童風格表達方式的新教材

故事教學法要求課本的內(nèi)容相對往常做一些改變，要盡可能地豐富教材的內(nèi)容，增加一些有趣的故事和圖片，以繪本的形式呈現(xiàn)給小學生，讓教材變得豐富多彩，更加符合兒童的學習風格。這樣學生也更愿意閱讀這樣的課本，學習其中的相關知識，同時也能給學生留下深刻的印象。這樣的課本能讓學生感覺到親近，與課本中的故事有共鳴，撥動學生的心弦。通過圖畫也能夠讓課本變得更加形象，將抽象的知識變得更加具體化，提升學生的理解效果。

（三）故事教學法更加注重新教材所強調(diào)的學生主體

新教材更加強調(diào)以學生為課堂的中心，教師只負責主要的引導作用，帶領學生走進相關的道德世界。教師要運用學生能接受的溝通方式，與他們進行有效地溝通與交流，更好地走進學生的內(nèi)心。所有的故事要貼合生活實際，要在學生能夠理解和能夠見到的范圍內(nèi)，也可以讓學生自己來講述相關的故事，講述自己在生活中遇到的相關內(nèi)容，讓整個課堂更加生動，也正貼合學生的實際狀況。

三、故事教學法在小學道德與法治課堂中的運用

（一）巧用教材、看圖講故事

教師要選擇合適的教材，教材要以繪本的形式呈現(xiàn)，教材中更多有相關的道德法律故事和圖畫。這樣能夠更好地豐富學生的認知，還能夠看圖給學生講故事，吸引學生的學習興趣，加深課堂的效果。例如：教師可以利用課本中關于壞人的故事，告訴學生在日常生活中不要與陌生人交流，要保持自身的安全，如果遇到壞人要尋求警察的幫助，學會運用法律的武器保護自己。同時還要告訴學生要有禮貌，自己也不能成為這樣的壞人，要與其他小朋友友好相處。就是要有效地運用多媒體資源，給學生播放相關的動畫和事件，讓他們更多地了解法律知識，也讓他們明白小朋友應該遵守道德與法律。要巧妙地運用一些圖片，給學生帶來一些視覺上的沖擊，讓他們對事物有更加深刻的認知和記憶。要有效地利用教材中的案例，告訴他們小朋友應該遵守道德，學會孝敬長輩、愛護老人，同時也要尊重其他的小朋友，這樣才能獲得別人的尊重和幫助。同時還要讓他們明白違反道德和法律的后果，給他們一定的警醒，讓他們真真切切地領悟這些內(nèi)容，提高自身的相關素養(yǎng)，從小養(yǎng)成良好的習慣，真正地變成一個高素質(zhì)的人。

（二）抓住瞬間、善于運用身邊的小故事

生活中的故事最能夠給學生一定的沖擊，教師要有效地運用學生能遇見的各種事情，作為課堂上的教學案例，有效抓住身邊的瞬間，讓學生從中學習相關的道理。例如：教師要告訴學生，尊師重道是每個學生都應該遵守的規(guī)則，學生在日常教學生活中要尊重老師，遇到老師要跟老師打招呼，做一個懂禮貌的學生。學校也可以經(jīng)常舉辦相關的活動，在開學的時候可以舉辦拜師禮，在教師節(jié)的時候也要為老師送上祝福。要讓學生明白教師是非常愛學生的，他們愿意為學生無私奉獻，培育他們一步步的成長。還可以讓他們觀察父母在日常生活中做了哪些事情，父母為他們做了哪些貢獻，要讓小學生明白父母的辛苦，在日常生活中尊重父母，幫父母分擔相關的家務，做一個勤勞懂事的孩子。還要告訴小學生在放學回家的路上仔細地觀看紅綠燈，真正地做到紅燈停、綠燈行，遵守交通法規(guī)，不破壞交通規(guī)則。只有這樣慢慢運用生活中的小故事來感化學生，才能幫助他們形成逐漸健全的人格和認知，慢慢培養(yǎng)他們各方面的道德知識。同時還要給學生普及相關的法律知識，讓他們明白法律的約束力非常嚴格，一旦觸碰法律就會受到嚴厲的懲罰。要讓他們從心底覺得要做一個遵紀守法的人，要做一個合格的公民。

（三）遷移童話、撥動學生心弦

學生的年紀比較小，童話故事更能吸引他們的興趣，也能夠給他們留下深刻的印象。教師在道德與法治教學中可以有效地結(jié)合童話故事，將一些道理和知識融入到童話故事當中，還要讓學生明白現(xiàn)實生活中也會發(fā)生這些事情，不只是在童話世界，在日常生活中也要遵守這些規(guī)則。這樣能夠加深學生的記憶力和專注力，更好地培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。例如：教師可以引導學生排練一個相關的童話情景劇，以自我保護為話題，要有同學來扮演壞人，有同學來扮演小孩兒和大人，大家分別承擔不同的角色和任務，來排練完成一個情境故事。故事的最后要告訴大家相關的道理，讓小學生明白他們應該學會保護自己，不輕易和陌生人說話，不接受陌生人給的東西。這樣能夠?qū)崿F(xiàn)從童話故事到道德法律道理的轉(zhuǎn)移，讓學生學會保護自己，積極地尋求警察的幫助。這樣也能夠鍛煉小學生日常生活中的安全意識，盡可能降低他們發(fā)生危險的可能性。

（四）課堂故事講究“趣”“新”“精”

在故事課堂上也有一定的講究，教師在開展教學活動的時候，也要增強自身語言的趣味性，不能讓學生感覺課堂的枯燥，對道德和法律知識感到反感。要增強整個課堂的靈動性和趣味性，讓學生愿意與教師進行互動，集中自身的注意力。同時還要對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新，積極開發(fā)和探討有意義的故事，讓學生能夠接觸和理解更多豐富的內(nèi)容，也讓他們的道德素養(yǎng)得到豐富和提升。課堂內(nèi)容還要精妙，不能夠拖沓，這樣才能產(chǎn)生更好的教學效果，學生對知識的領悟才能更加透徹。只有這樣才能提高我國小學生整體的道德素養(yǎng)，為我國人才培養(yǎng)做好鋪墊工作。

四、結(jié)語

總而言之，故事教學法在小學道德與法治課堂中是十分重要的，學校和教師必須高度重視起來，在法治教學中巧妙地運用身邊的小故事，與日常生活相結(jié)合。運用身邊的瞬間和情境，引起學生的高度共鳴，也方便學生更好地理解相關內(nèi)容和知識。要有效地利用教材，運用一些圖片給學生講故事，豐富學生的想象空間，提升學生的理解力。要有效地運用童話故事，結(jié)合現(xiàn)實身邊的故事，吸引學生的注意力。更好地培養(yǎng)小學生的道德，讓他們成為遵紀守法的人。