◎周立新

閱讀推廣是圖書館重要職能之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和搜索引擎的普及，傳統(tǒng)圖書館對讀者的吸引力日見弱化，基于傳統(tǒng)圖書館模式的閱讀推廣亦事倍功半，雖呼者切切卻應(yīng)者寥寥，難以奏效。直面現(xiàn)實，有必要引入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域“供給側(cè)改革”理念，推動黨校圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)從需求側(cè)向供給側(cè)轉(zhuǎn)軌，著力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)型，即從“以物為本”向“以人為本”轉(zhuǎn)型，從“被動式服務(wù)”向“嵌入式服務(wù)”轉(zhuǎn)型，從“手段傳統(tǒng)化”向“手段現(xiàn)代化”轉(zhuǎn)型，著力夯實全面增強(qiáng)黨校閱讀推廣實效性的基礎(chǔ)，不斷拓寬全面增強(qiáng)黨校閱讀推廣實效性之路徑。

一、立足供給側(cè)：以全息閱讀重塑閱讀推廣價值鏈

閱讀是人類文化交流的紐帶，是知識繁衍的手段，一部閱讀史就是一部人類精神發(fā)育史。閱讀是通過媒介實現(xiàn)的。從口口相傳到創(chuàng)造文字、印刷、電子媒體再到現(xiàn)在的萬物互聯(lián)，人們不斷探尋如何突破時間和空間限制，讓連接無處不在、無時不在。當(dāng)下，以閱讀資源數(shù)字化、閱讀方式網(wǎng)絡(luò)化、閱讀消費智能化為標(biāo)志，人們的閱讀及知識生產(chǎn)與消費的流程與方式正處于巨大變革的浪潮之中。在此背景下，“全息閱讀”這一以全時空、全場景、全介質(zhì)、全員、全體驗為特征的知識交流新模式應(yīng)運(yùn)而生。有論者斷言“全息閱讀將給人類的閱讀理論與實踐帶來重大變革，重塑閱讀價值鏈”。毋庸置疑，全息閱讀正日益成為閱讀模式迭代升級的新趨勢。

全息閱讀理念的提出是對閱讀模式遭遇顛覆性演變的積極回應(yīng)。據(jù)2020年4月發(fā)布的《第十七次全國國民閱讀調(diào)查報告》披露：在手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等影響下，人們的閱讀方式有了更多選擇。報告顯示，包括書報刊和數(shù)字出版物在內(nèi)，2019年我國成年國民的綜合閱讀率為81.1%，較2018年的80.8%提升了0.3個百分點。其中，數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、平板電腦閱讀等）的接觸率為79.3%，較2018年的76.2%上升了3.1個百分點。圖書閱讀率為59.3%，較2018年的59.0%上升了0.3個百分點；報紙閱讀率為27.6%，較2018年的35.1%下降了7.5個百分點；期刊閱讀率為19.3%，較2018年的23.4%下降了4.1個百分點。報告還顯示，超過半數(shù)成年國民傾向于數(shù)字化閱讀方式，傾向紙質(zhì)閱讀的讀者比例下降，而傾向手機(jī)閱讀的讀者比例上升明顯。可見，在數(shù)字化閱讀力壓紙質(zhì)化閱讀廣受讀者青睞的當(dāng)下，確立全息閱讀新理念，探索全息閱讀新模式，構(gòu)建全息閱讀新格局，不僅是為閱讀推廣工作注入新動能的客觀需要，也是黨校圖書館以倡導(dǎo)全息閱讀為手段，與時俱進(jìn)，奮力推進(jìn)“三個轉(zhuǎn)型”的必由之路。

我們知道，傳統(tǒng)的知識表達(dá)與傳播以文字與圖形等符號為載體，主要通過紙質(zhì)等媒介進(jìn)行傳播。而在網(wǎng)絡(luò)社會，閱讀的符號、介質(zhì)、手段、渠道、平臺和業(yè)態(tài)都在發(fā)生翻天覆地的變化，越來越依靠數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化等方式來實現(xiàn)。除文字外，圖形、視頻、音頻等交互沉浸方式正在成為知識傳播新手段，而5G技術(shù)高速率、低時延、高帶寬等優(yōu)勢，將迅速帶來視頻與音頻等非線性內(nèi)容的大爆發(fā)?？梢灶A(yù)見，知識類直播、音頻、視頻，乃至基于增強(qiáng)現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實、混合現(xiàn)實等的交互沉浸式的全息知識體驗將大規(guī)模放量。因此，從供給側(cè)發(fā)力全面增強(qiáng)黨校閱讀推廣實效性，首先要從作為圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)全鏈條開端的多介質(zhì)資源儲備做起，在繼續(xù)做強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源儲備的同時，要特別重視做好數(shù)字化資源的儲備，確保重要數(shù)字化資源，如中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫等應(yīng)有盡有。同時，構(gòu)建包括圖書館主頁、移動圖書館、電子屏、微博、微信、QQ等在內(nèi)的新媒體媒介平臺，在大幅拓展的虛擬空間打造閱讀推廣的網(wǎng)絡(luò)交互平臺，積極探索寓“全時空、全場景、全介質(zhì)、全員、全體驗的知識交流活動”于一體的黨校全息閱讀新模式。

二、著眼供給側(cè)：以“拳頭產(chǎn)品”強(qiáng)化閱讀推廣吸引力

黨校圖書館閱讀推廣工作從根本上講，旨在通過精心的創(chuàng)意策劃，在充分激發(fā)讀者“愛讀書、讀好書”的閱讀熱情與“善讀書”的閱讀智慧的基礎(chǔ)上，針對讀者群體或個體的差異化個性化閱讀需求，為其推介“適銷對路”的精準(zhǔn)文獻(xiàn)資料與點對點信息增值產(chǎn)品定制服務(wù)，以增強(qiáng)圖書館之于讀者的吸引力，最大限度提高館藏文獻(xiàn)的流通量和全要素資源的利用率，達(dá)成為服務(wù)教學(xué)、科研和資政的既定目標(biāo)。其中，“推介‘適銷對路’的精準(zhǔn)文獻(xiàn)資料”，一般采取編制新書通報、開辟新書展臺、推出導(dǎo)讀書目、出版書評讀物等形式；有的還通過組織讀書會、書評會或教授薦書活動等，把推介導(dǎo)讀活動提升到更高層次，對讀者強(qiáng)化閱讀意識、優(yōu)化閱讀行為、增強(qiáng)閱讀能力和提高閱讀效益起到積極作用。而“點對點信息增值產(chǎn)品定制服務(wù)”，簡言之，就是圖書館面向教學(xué)、科研和資政一線需要，針對特定讀者群或讀者個體的特定信息需求開展信息增值產(chǎn)品定制服務(wù)，通過對海量館藏資源的篩選梳理和整合編輯，形成特定主題的文獻(xiàn)信息專輯，滿足特定讀者的特殊需求。在點對點信息增值產(chǎn)品定制服務(wù)方面，黨校內(nèi)外圖書館同行有過不少積極探索與成功實踐，涌現(xiàn)出一批享有盛譽(yù)的“拳頭產(chǎn)品”，比如享有社會科學(xué)領(lǐng)域“四大文摘”之譽(yù)的《新華文摘》《中國社會科學(xué)文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》和《人大復(fù)印報刊資料》，定位高端，特色鮮明，功能互補(bǔ)，聲名遠(yuǎn)播，被視為行業(yè)標(biāo)桿，為黨校圖書館開發(fā)信息增值產(chǎn)品，開展信息增值產(chǎn)品定制服務(wù)提供了寶貴參考與借鑒。

事實上，黨校在開展信息增值產(chǎn)品定制服務(wù)方面，也推出了具有自身特色的信息增值產(chǎn)品與定制服務(wù)。比如，為夯實開發(fā)信息增值產(chǎn)品的數(shù)字資源基礎(chǔ)，2011年至 2015年，各地黨校圖書館以《全國黨校數(shù)字圖書館建設(shè)規(guī)劃（ 2011—2015） 》為主線，以“三大文庫”（ 中國共產(chǎn)黨歷史文庫、馬克思主義理論文庫、中國國情和地方志文庫）的共建共享以及評估為依托，積累了大量具有黨校特色的數(shù)字資源，初步建成 62個中小型特色數(shù)據(jù)庫?！笆濉睍r期數(shù)字資源建設(shè)的總體目標(biāo)是重點建設(shè)好“四大專題數(shù)據(jù)庫”，即“馬克思主義理論教育專題數(shù)據(jù)庫”“習(xí)近平總書記系列重要講話精神專題數(shù)據(jù)庫”“領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)專題數(shù)據(jù)庫”和“新型高端智庫建設(shè)專題數(shù)據(jù)庫”。這 些 數(shù)據(jù)庫為黨校圖書館閱讀推廣活動提供了非常寶貴的資源。又如，筆者供職的四川省委黨校圖書館，圍繞全國黨校數(shù)字圖書館四川分館數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，構(gòu)建起包括“四川省情數(shù)據(jù)庫”“網(wǎng)上干教資源庫”“書目數(shù)據(jù)庫”在內(nèi)的數(shù)據(jù)庫基本框架，并陸續(xù)推出“鄧小平理論研究數(shù)據(jù)庫”“黨的建設(shè)數(shù)據(jù)庫”“紅軍長征在四川數(shù)據(jù)庫”“紅軍建立川陜革命根據(jù)地數(shù)據(jù)庫”“5.12汶川特大地震專題數(shù)據(jù)庫”“西部大開發(fā)數(shù)據(jù)庫”等反映黨校特色、四川特點、館藏特性的特色化資源庫。特別是“5.12汶川特大地震專題數(shù)據(jù)庫”，收入十分珍稀的極重災(zāi)區(qū)第一手獨占性資料，特色資源占比在60%以上?！?.12汶川特大地震抗震救災(zāi)專題數(shù)據(jù)庫》及《鄧小平理論研究數(shù)據(jù)庫》項目曾雙雙奪得全國黨校系統(tǒng)“數(shù)字資源建設(shè)優(yōu)秀成果獎”，成為四川黨校精心培育重點推送的信息增值產(chǎn)品知名品牌和“拳頭產(chǎn)品”。

從文獻(xiàn)資源信息產(chǎn)品開發(fā)，特別是信息增值產(chǎn)品生產(chǎn)與推送看，黨校圖書館多以有針對性地篩選整合編發(fā)專題文選、熱點文摘、文獻(xiàn)綜述等形式為主要載體，為教學(xué)科研與資政一線讀者提供文獻(xiàn)保障服務(wù)。比如四川省委黨校圖書館自20世紀(jì)80年代起，先后主辦《社科信息》《資料綜述》《信息快報》《新論擷要》《學(xué)科前沿》等資料刊物，編輯出版《黨史黨建藏書選目》《四川大事記》和《中蘇關(guān)系40年大事記》等專題資料?？偟目矗h校信息產(chǎn)品具有“內(nèi)參”性質(zhì)和“特供”特點，有著鮮明的“問題意識”，著力在深化讀者“已知”、滿足讀者“欲知”、報道讀者“未知”、彰顯讀者“應(yīng)知”下功夫，致力于充分反映前沿性的理論研究、權(quán)威性的政策解讀、客觀性的時局分析、指導(dǎo)性的治國方略等，旨在為黨校師生注入全局視野、辯證思維、求真務(wù)實之元素，以保障教學(xué)科研和資政水平的持續(xù)提升，助力黨的執(zhí)政能力和干部隊伍素質(zhì)的有效增強(qiáng)，具有特點鮮明、不可復(fù)制的獨特優(yōu)勢。優(yōu)質(zhì)信息增值“拳頭產(chǎn)品”為強(qiáng)化圖書館閱讀推廣吸引力提供了強(qiáng)有力的支撐。

三、發(fā)力供給側(cè)：以貼心服務(wù)提升閱讀推廣影響力

在相當(dāng)長一段時間里，圖書館“門前冷落車馬稀”，黨校圖書館也不例外。如江蘇黨校圖書館在全國黨校圖書館當(dāng)中閱讀推廣做得是比較好的，在閱讀環(huán)境布置、閱覽服務(wù)等方面千方百計吸引主體班學(xué)員走入圖書館、利用圖書館。然而據(jù)不完全統(tǒng)計，2012年該校主體班學(xué)員到館率只有5%，借閱率不到1%，有些班次甚至零借閱。據(jù)江蘇省委黨校在讀學(xué)員閱讀狀況問卷調(diào)查報告披露：在閱讀場所方面，“家庭”成為干部閱讀的最理想閱讀場所，占比46%，“辦公室”次之，占比32%，而“圖書館”占比只有14%?？梢妶D書館在干部閱讀中沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。要扭轉(zhuǎn)圖書館門可羅雀的尷尬局面，一方面主動“送出去”勢在必行，即適應(yīng)當(dāng)下讀者的閱讀心理和閱讀習(xí)慣，改變坐等讀者上門的固有模式，利用新媒體將文獻(xiàn)信息推送到讀者手中和書桌上；另一方面堅持“迎進(jìn)來”必不可少，即通過再造與優(yōu)化圖書館空間格局，打造溫馨寧靜、優(yōu)美舒適、功能完備的閱讀環(huán)境，營造低密集度學(xué)習(xí)交流空間，以高品位高格調(diào)的閱讀服務(wù)增強(qiáng)圖書館吸引力，擴(kuò)大閱讀推廣影響力，提升館藏利用率。在這個方面，四川省委黨校圖書館有過成功實踐，收到顯著效果。

四川省委黨校圖書館時任館長認(rèn)為：“圖書館作為知識傳播的窗口，應(yīng)當(dāng)盡量為讀者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使讀者受到心靈的凈化和熏陶。清新、整潔、優(yōu)雅、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅能吸引讀者，而且能催人向上，激發(fā)讀者的求知欲望、探索精神和創(chuàng)新靈感。為此，我們加強(qiáng)對內(nèi)部環(huán)境的美化，提高圖書館內(nèi)部環(huán)境的文化品位，打造寧靜溫馨、和諧優(yōu)雅、潛心求是、積極向上的文化氛圍，以優(yōu)美的環(huán)境吸引讀者，使圖書館真正成為師生讀者求知治學(xué)的可心家園。”2010年，該校決定投入300多萬維修改造因“5·12汶川特大地震”遭受破壞的圖書館，圖書館抓住這一難得機(jī)遇重新規(guī)劃館舍空間布局與功能區(qū)隔。調(diào)整后的館舍定位為集學(xué)習(xí)與休閑為一體的文化活動場所，新辟大廳服務(wù)臺、新書展示墻、導(dǎo)師薦書“智慧樹”、專題討論區(qū)，以及讀者休息區(qū)、戶外休閑閱讀區(qū)和樓梯間藝術(shù)廊等功能區(qū)?？臻g布局與功能區(qū)隔優(yōu)化后的圖書館，成為書香四溢、寧靜舒適、遠(yuǎn)離浮躁、親近自然的精神家園和現(xiàn)代化文化場所，成為讀者學(xué)習(xí)知識、交流思想、研討學(xué)術(shù)、陶冶情操、提升素質(zhì)的理想處所。圖書館一躍成為校內(nèi)外讀者青睞的“網(wǎng)紅打卡地”，讀者踴躍，賓客盈門，成為校園重要的文化地標(biāo)和學(xué)校舉辦重大文化活動的首選場所。

就發(fā)展趨勢看，從供給側(cè)角度發(fā)力，以貼心服務(wù)提升閱讀推廣影響力，還有進(jìn)一步向縱深發(fā)展的廣闊空間。比如海南省委黨校圖書館致力于將閱讀推廣導(dǎo)向研究層面，積極探索以教研人員為主體、以“書評征文”和“書評演講”為載體的研究型閱讀之路，引導(dǎo)讀者從學(xué)術(shù)研討的角度，針對某個學(xué)科或?qū)I(yè)問題開展深度閱讀，在消化吸收他人成果和思想觀點的基礎(chǔ)上，進(jìn)行超越原文本的思考，提出自己的創(chuàng)新見解，促成一批基于書評的學(xué)術(shù)研究成果的問世。研究型閱讀的另一種形式，是舉辦單本書讀書會或開展專題讀書沙龍活動。2014年至2017年，大連市委黨校圖書館舉辦包括《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》等經(jīng)典著作在內(nèi)的專題讀書沙龍活動30余次。專題讀書沙龍活動要求密切跟蹤理論前沿，針對重大現(xiàn)實問題做好專題文獻(xiàn)的初步研究與梳理整合，需要圖書館提供有深度的研究參考資料，使圖書館的學(xué)科化服務(wù)有了用武之地。如何把專題讀書沙龍之類研究型閱讀活動推上新臺階，南京圖書館的作法值得借鑒。該館閱讀推廣活動之一，是每年選取一部經(jīng)典，采取論壇、講座、插圖版本展覽、讀書會、影視賞析、詩文誦讀、知識競賽、書目推薦等方式，全方位地為讀者深入解讀名著精髓，揭示經(jīng)典對于當(dāng)下生活的啟示，這種豐富多彩生動活潑的閱讀推廣模式深受讀者歡迎。黨校圖書館要與時俱進(jìn)地不斷深化閱讀推廣供給側(cè)改革，勇于實踐，善于總結(jié)，兼收并蓄，博采眾長，不斷開創(chuàng)新時代閱讀推廣工作的新局面。