邱麗敏

摘?要：近些年來，留守兒童的問題日益突出，他們的父母受生活所累，必須外出務(wù)工，將子女留在家鄉(xiāng)由老人或者親戚幫忙照顧，留守兒童因缺乏與父母之間的溝通與交流，缺少父母的關(guān)心和愛護(hù)，因而留守兒童的性格產(chǎn)生孤僻、自卑、沉默寡言等心理問題和德行缺陷，留守兒童在學(xué)校需要班主任的格外關(guān)心與幫助，因此，本文通過巧用主題班會課來影響留守兒童的思想，做好學(xué)生們的德育工作，幫助他們走出內(nèi)心陰霾，重建活力和自信心。

關(guān)鍵詞：主題班會課;留守兒童;思想;影響

【中圖分類號】G622.0?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）09-0015-02

目前，我國的外出務(wù)工人口比重較大，尤其是大城市的外來務(wù)工人員居多，外來務(wù)工人員因受生活所迫不得不將自己的子女留在家鄉(xiāng)由家中的老人或者親屬代為照料，這就使得學(xué)生們?nèi)狈εc父母溝通與交流的時間，有時甚至幾個月也不能溝通一次，久而久之，使得留守兒童們與自己的父母之間產(chǎn)生了一定的隔閡，留守兒童的心中或多或少有對父母的不滿和責(zé)怪，再加之平時在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中看到自己的同學(xué)都有父母的陪伴、關(guān)心和愛護(hù)，心里十分的羨慕，這些就更加深了留守兒童的心理問題和德育問題的嚴(yán)重程度，有些留守兒童們會出現(xiàn)厭世、孤僻、自卑等心理問題或者其他不道德的行為。因此，學(xué)校的班主任們應(yīng)該多多關(guān)心和幫助這一具有社會特殊性的學(xué)生群體，不斷地引導(dǎo)和鼓勵留守兒童努力學(xué)習(xí)。與此同時，學(xué)校每周都要開主題班會，班主任可以巧用不同的主題班會來幫助留守兒童走出內(nèi)心的陰霾，敞開自己心靈的大門去接納社會，理解父母，釋放自己，用正能量觀去看待學(xué)習(xí)、看待生活、看待世界。

1.將“歌曲”寓情于景，驅(qū)散留守兒童內(nèi)心的陰霾

目前，在增城區(qū)實驗小學(xué)中有一部分學(xué)生的父母都外出打工，不在他們的身邊關(guān)心和照料他們，留守兒童的內(nèi)心除了對父母的思念，也多少會有一些不滿因素，久而久之，這些不滿因素在他們的心中不斷積聚，再加上身邊的同學(xué)們都有父母的關(guān)心和愛護(hù)，他們就會更加思念父母，希望自己也能像他們一樣時刻有父母的陪伴，被父愛母愛包圍著?？墒乾F(xiàn)實終究是現(xiàn)實，他們的父母為了能夠給子女更好的生活，不得不背井離鄉(xiāng)去外地打工賺更多的錢來撫養(yǎng)自己的子女。但是依舊有多數(shù)留守兒童不體諒父母，反而會責(zé)怪父母，用消極的情緒面對父母，這不僅會傷害在外勞累的父母，也在傷害著自己。鑒于留守兒童這種心理問題，筆者在主題班會上播放《謝謝你》這首歌，也讓孩子們不斷地跟唱，在一遍又一遍地歌唱《謝謝你》這首歌中的“能用自己的雙手來拖起生命的重量”詮釋了生命的偉大意義，能夠使得留守兒童們體會到生命的彌足珍貴，讓留守兒童們意識到父母的偉大，是他們給予我們生命，我們應(yīng)該要感恩父母，他們用自己的雙手為我們創(chuàng)造更好的生活，讓我們體會著生命的美好。同時，歌詞更深深的打動了每一位孩子，尤其是留守兒童，能夠讓留守兒童更加理解自己的父母為什么要外出打工，能夠讓留守兒童們明白父母為了我們再苦再累都不會退縮，他們一直是我們最堅強的后盾，這首《謝謝你》讓在場的孩子們紛紛流下了眼淚，同時也消除了留守兒童們內(nèi)心對父母的不滿情緒，激發(fā)了留守兒童更加努力學(xué)習(xí)的動力，使他們更加努力向上學(xué)習(xí)，不讓外出打工的父母為自己和學(xué)業(yè)擔(dān)心，學(xué)好本事，長大出人頭地，不再讓父母為自己受累，要努力與父母生活在一起，體味世間最珍貴的父愛與母愛。

2.加入游戲，增強留守兒童與其他同學(xué)的互動交流

性情孤介、沉默不語、自閉等心理問題上的障礙是多數(shù)留守同學(xué)們的普遍弊端。班主任在主題班會中設(shè)置互動游戲，目的就是為了促進(jìn)孩子們之間的溝通與交流，特別是留守兒童的溝通障礙問題，他們因內(nèi)心孤獨、自卑等心理問題，不喜歡與其他同學(xué)進(jìn)行交往和溝通。班主任通過在主題班會上做游戲，給留守兒童與其他同學(xué)提供互動交流的機會。例如，筆者在主題班會上開展了“成語接龍”的游戲，由一個孩子開頭說出一個成語，按照座位順序依次進(jìn)行成語接龍，且成語接龍的首尾字一定要一致，接不上的孩子要講述一則自己真實的小故事給大家。通過“成語接龍”這個小游戲，不僅透視出孩子們的語文功底，還能促進(jìn)孩子們之間的溝通與交流，尤其是留守兒童，他們很少有機會與大家一起做游戲，做這么有意思的事情，“成語接龍”的游戲能夠讓留守兒童們更加喜歡學(xué)習(xí)語文課程，學(xué)習(xí)更多的成語，能夠使得他們在成語接龍這個游戲中處于不敗之地，如果留守兒童們的成語沒有接上，則會講述自己的一則真實的小故事，激勵留守兒童打破心理障礙，敞開自己的心靈之窗，這樣能夠加深同學(xué)之間的彼此了解，使得孩子們相處得更加和諧和融洽。

在學(xué)習(xí)生活中，班主任要多開展游戲類的主題班會，促進(jìn)留守兒童與其他孩子的更多交往和溝通，消除孤僻、沉默寡言或者自閉等心理障礙，走出內(nèi)心陰霾，敞開內(nèi)心接納更多學(xué)習(xí)和生活中的美好。

3.利用電影來強化留守兒童的道德法治觀念

由于留守兒童缺少父母的親自管教，在道德行為上有很多缺陷與社會格格不入，為了能夠更好的規(guī)范留守兒童的道德行為，強化留守同學(xué)們的道德法治觀念，筆者在每周的班級主題例會上給孩子們播放《法治與教育》這部電影，影片中主要演繹的是一些青少年犯法的事情，這些青少年由于很多原因在社會上誤入歧途，使青少年們身陷囹圄。在觀影后，讓孩子們各抒己見，表達(dá)出自己對這部電影的觀后感。筆者叫起了留守兒童小勇，小勇表達(dá)出了這部電影強化了他對道德法治觀念的認(rèn)識，啟發(fā)了他一定要遵紀(jì)守法，并且也呼吁其他同學(xué)一定要遵守社會的法律法規(guī)，樹立積極向上的思想道德觀念，糾正錯誤思想政治以及道德法治觀念，做一名合格且出色的小學(xué)生。

4.開展德育宣，教化學(xué)生們尊師重道、明禮誠信、遵紀(jì)守法

學(xué)校對學(xué)生們德育方面的教育是非常有必要的，學(xué)校是育才基地，幫助學(xué)生們樹立良好的德育觀和價值觀，改善留守兒童的心理健康障礙，建立信心。例如，筆者在主題班會上要求每個孩子針對“德育” 為主題進(jìn)行舉例說明，留守兒童小陳說：“孔子曰：人而無信，不知其可也”，重點說明的是人不能沒有信用，誠實守信是金，誠實守信是魂。留守兒童小何說：“荀子曰：君子隆師而親友” 強調(diào)的是具有德行的人會尊敬自己的老師并且友善對待自己的好友。學(xué)生小羅說：“《三國志.魏書》當(dāng)中闡述的‘慢人親者，不敬其親者也”重點說明的是尊愛他人之父母，同樣也會尊敬和愛戴自己的父母。通過主題班會對德育觀念的宣傳，教會留守兒童們尊師重道、尊老愛幼、重誠守信。

5.結(jié)語

綜上所述，隨著時間的不斷推移，留守兒童的心理問題與道德問題日益突出，為了能夠更好引導(dǎo)留守兒童走出自己內(nèi)心陰霾，釋放自己內(nèi)心的不滿，改變留守兒童錯誤的世界觀、人生觀和價值觀，班主任通過開展主題班會課，巧妙的改善了留守兒童們的心理問題，讓留守兒童理解父母、感恩父母，促進(jìn)留守兒童與其他同學(xué)之間的溝通與交流，強化留守兒童的誠實守信、尊師重道以及道德法治觀念，引導(dǎo)和鼓勵留守兒童正視自己的問題，消除自己心理障礙，敞開自己的胸懷去接納學(xué)習(xí)、生活和豐富多彩的世界。

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