郭貴增

摘 要：線上課堂教學(xué)對教師提出新要求，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化線上課堂教學(xué)模式;要把學(xué)生作為課堂的中心，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，建立良好的師生關(guān)系;要采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在家中保持良好的運(yùn)動習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，從而使得體育教學(xué)效果得到提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;線上教學(xué);應(yīng)用策略;教學(xué)觀念

隨著當(dāng)前新課程改革的不斷發(fā)展，我們更加注重對學(xué)生德智體美勞的全面提升。特別是在體育教學(xué)過程中，要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，然而在特殊時期開展線上教學(xué)，要探求具體的教學(xué)方法，要對傳統(tǒng)的教學(xué)優(yōu)勢進(jìn)行發(fā)揮，又要滿足當(dāng)前課程改革的需要，使學(xué)生掌握運(yùn)動技巧，對學(xué)生心理健康問題進(jìn)行解決。因此，教師要加強(qiáng)對課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，推動體育課程的實(shí)施，使學(xué)生在特殊時期能夠始終保持積極健康的心態(tài)，增強(qiáng)身心素質(zhì)。

一、小學(xué)體育線上課堂教學(xué)對教師的要求

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，往往教師注重知識的講授，對動作進(jìn)行展示，讓學(xué)生針對動作進(jìn)行訓(xùn)練強(qiáng)化，然而，線上教學(xué)模式要求教師注重把學(xué)生作為課堂的中心，引導(dǎo)學(xué)生在家中也始終保持鍛煉身體的習(xí)慣。其次，對于學(xué)生特殊時期所出現(xiàn)的心理健康問題，體育教師要注重對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。再者，對教師備課提出了更為嚴(yán)格的要求，教師要對線上課堂內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備，要了解學(xué)生對知識的掌握進(jìn)度，對教材進(jìn)行深入挖掘，由淺入深不斷對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。最后，教師在線上教學(xué)過程中，要加強(qiáng)對課程的考核，應(yīng)針對學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況、課堂交流以及所學(xué)知識的應(yīng)用狀況來進(jìn)行考核，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。

二、小學(xué)體育線上教學(xué)方法應(yīng)用的具體策略

教師開展線上課堂教學(xué)，要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展現(xiàn)狀，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理組織，對傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行優(yōu)化，加強(qiáng)多種教學(xué)方法的應(yīng)用。

（一）把學(xué)生的發(fā)展作為線上教學(xué)的中心

在過去的教學(xué)過程中，教師往往將教材與場地作為中心，學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的過程中過于被動，教師缺乏對學(xué)生興趣的引導(dǎo)。在線上教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生作為課堂的中心，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)。比如，在特殊時期，學(xué)生心理發(fā)展出現(xiàn)了一定的問題，缺乏體育鍛煉。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)貐⑴c體育活動，在家中與父母進(jìn)行互動，關(guān)注學(xué)生的需求，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中能夠感受到學(xué)習(xí)與生活的樂趣。比如，在室內(nèi)開展乒乓球運(yùn)動，讓家長與孩子共同進(jìn)行乒乓球比賽，對發(fā)球姿勢進(jìn)行訓(xùn)練，可以提高學(xué)生對體育技能的掌握。

（二）加強(qiáng)良好師生關(guān)系的構(gòu)建

在線上教學(xué)過程中，要形成良好的師生關(guān)系，教師要積極主動地與學(xué)生進(jìn)行溝通。同時，教師與學(xué)生要共同對課程資源進(jìn)行開發(fā)，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)來進(jìn)行技能的教授，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性。比如，在“立定跳遠(yuǎn)”的知識講解過程中，要對傳統(tǒng)的示范練習(xí)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。首先，課前借助軟件來播放視頻，幫助學(xué)生了解我國運(yùn)動員在參與一些國際運(yùn)動賽事時，在立定跳遠(yuǎn)方面的表現(xiàn)，同時，借助FLASH動畫創(chuàng)建動物王國的動畫，讓學(xué)生在屏幕前能夠看到各種動物起跳的姿勢。借助畫面可引導(dǎo)學(xué)生深入思考，掌握立定跳遠(yuǎn)的姿勢，在家中進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提升身體素質(zhì)。

（三）充分利用多種教學(xué)方法

在線上教學(xué)的過程中，教師要注重對學(xué)生的身心健康發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能夠形成探究知識的樂趣，與他人進(jìn)行合作，更好地掌握體育技能，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。比如，在跳短繩的教學(xué)過程中，引導(dǎo)同學(xué)之間相互合作，在課下利用軟件來錄制動物跳短繩的視頻，開展自由練習(xí)，讓學(xué)生能夠始終保持對體育鍛煉的興趣。同時，引導(dǎo)學(xué)生在家中進(jìn)行花樣跳繩的練習(xí)，與家長進(jìn)行合作共同開展運(yùn)動，這有利于進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。除此之外，要加強(qiáng)游戲的應(yīng)用，使學(xué)生能夠始終保持較好的學(xué)習(xí)動力，不斷增強(qiáng)體育教學(xué)效果。

（四）加強(qiáng)對多媒體教學(xué)手段的利用

在線上教學(xué)的過程中，要充分應(yīng)用多媒體，對高難度的技術(shù)動作進(jìn)行全方位展示。同時，體育教學(xué)要注重對體育文化的傳播。比如，在對游泳進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師可借助多媒體展示游泳運(yùn)動的競賽視頻以及游泳運(yùn)動的發(fā)展歷程，通過引導(dǎo)學(xué)生對一些優(yōu)秀運(yùn)動員在游泳賽場所取得的成就進(jìn)行探究，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動項目的興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。

又比如，在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)過程中，我們利用多媒體課件來展示“兩腿開立、雙手前后擺動、降低重心、雙腿蹬地收腹、小腿前收縮、落地緩沖”等不同的動作，教師在旁邊進(jìn)行講解，指出重難點(diǎn)，通過暫停、慢放、重放，讓學(xué)生反復(fù)體會，看清動作細(xì)節(jié)，可以使學(xué)生在操作的過程中有目的性地進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加深對動作的理解。

三、結(jié)束語

總而言之，教師開展線上教學(xué)，要對教學(xué)模式不斷地進(jìn)行優(yōu)化，要注重對體育知識的講解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。同時，在掌握體育技巧的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)與學(xué)生的有效溝通，使學(xué)生始終保持積極健康的心態(tài)。線上課堂教學(xué)改革，對教師提出了更為嚴(yán)格的要求，我們要結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)推動學(xué)生的個性發(fā)展，使學(xué)生在特殊時期能夠每日堅持鍛煉。除此之外，教師要充分利用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

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