一、培養(yǎng)少兒的繪畫興趣

繪畫是少兒經(jīng)常參與的活動。當(dāng)少兒自主作畫時(shí)，其內(nèi)容往往是他們內(nèi)心中有所觸動的事物。只有充分體驗(yàn)過后，才有自主畫畫的想法，創(chuàng)作才有價(jià)值。教師要做好少兒的引導(dǎo)，使他們能夠多觀察生活中的點(diǎn)滴，積累足夠的素材，幫助他們獲得更為豐富的情感，從而為自主繪畫創(chuàng)造基礎(chǔ)。在教學(xué)時(shí)，少兒如果想畫青蛙，教師就可以幫助少兒去進(jìn)行搜索，由于青蛙的實(shí)物不方便獲取，可以通過網(wǎng)絡(luò)找到青蛙的高清視圖，通過不同圖片的對比，再讓少兒去進(jìn)行繪畫。這樣，少兒就學(xué)會觀察的方法，當(dāng)他們畫畫遇到困難后，就有了思路。因此，教師要以生活為基礎(chǔ)，讓少兒在輕松的氣氛中來創(chuàng)作，形成上佳的作品。

二、引導(dǎo)少兒的探索欲

教師教學(xué)階段，不僅要注重少兒的基本素質(zhì)的提升，更為重要的是讓他們懂得學(xué)會如何對美術(shù)作品加以研究，教師應(yīng)當(dāng)少進(jìn)行知識講解，讓少兒發(fā)揮自己的探究欲望。以《畫汽車》的課程為例，教材為少兒設(shè)計(jì)了一些獨(dú)特的問題，如“汽車所具有的特點(diǎn)有什么不同？”“為什么汽車會有這些不同的特點(diǎn)？”等問題，讓少兒經(jīng)過充分思考，再進(jìn)行細(xì)致觀察，在自主研究時(shí)，敢于畫出能夠表現(xiàn)自己個(gè)性的汽車圖。這樣的完整過程可以使少兒保持較高的興趣，一直在進(jìn)行積極的探索。只有這樣做，少兒方能在美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)感受到成功的存在，保持較強(qiáng)的創(chuàng)新性，發(fā)展個(gè)性，從中收獲快樂。

三、合理評價(jià)少兒美術(shù)作品

少兒在繪畫結(jié)束后，因?yàn)樽髌肥蔷耐瓿傻?，希望得到贊美。如果這個(gè)愿望被滿足，就為未來創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)，使他們獲得更強(qiáng)的信心，使他們在未來創(chuàng)作有更強(qiáng)的動力。因此，教師對少兒已經(jīng)完成的作品，只要符合基本的教學(xué)要求，與事物的特性不違背，并有一定的創(chuàng)造力，就要給出肯定性的評價(jià)。美術(shù)教師應(yīng)該擦亮眼睛，善于找出作品中的閃光點(diǎn)，并及時(shí)做出肯定評價(jià)，讓少兒獲得足夠的快樂。教學(xué)中，教師往往會聽到少兒說，可否按照自己的想法去畫，教師在這個(gè)時(shí)候不應(yīng)當(dāng)以課程要求為由拒絕，而是要鼓勵(lì)他們。當(dāng)少兒自信心不強(qiáng)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，表示讓他們大膽說出自己想法，使其信心倍增。

總之，原創(chuàng)性是少兒繪畫作品的靈魂，是少兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)的。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，促進(jìn)少兒在繪畫時(shí)的原創(chuàng)性提高。