黃雯露

2014年9月國務院頒發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，其中提出了取消文理分科，可以自主選擇選考科目;12月教育部又出臺了《關(guān)于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》，其中提出了學業(yè)水平考試以等級方式呈現(xiàn)，以及積極實現(xiàn)走班教學的發(fā)展趨勢。根據(jù)兩個《實施意見》，選課走班勢在必行，但選課走班模式下學生頻繁更換教室，流動性大，所以選課走班環(huán)境下的管理問題，必先理清，否則亂而無序，嚴重影響教育教學。

一、選課走班組織保障

為保障選課工作的順利實施，學校成立選課走班管理委員會，全面負責選課走班的組織、實施及管理工作，指導課程設置中心、選課指導中心、學分認定管理中心、學生管理中心的各項工作。

1.成立學校課程設置中心。制定詳盡的《學校課程設計方案》，研究確定開設哪些課程的選修模塊，提出方向和目標。

2.成立學校選課指導中心。制定《選課指導手冊》，根據(jù)《學校課程設計方案》及《課程開設說明》提供課程計劃和學生選課等相關(guān)資料，指導學生自主選課。

3.成立學分認定管理中心。根據(jù)《學分認定管理手冊》，結(jié)合學生的考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、日常測試和學段考試五部分，負責具體實施各科目各模塊的學分認定，公示學分認定結(jié)果

4.成立學生管理中心。加強對教學班學生的紀律教育、行為規(guī)范教育、理想信念教育、習慣養(yǎng)成教育等，管理好教學班學生的出勤、紀律、衛(wèi)生;加強溝通交流，促進學生全面發(fā)展。

在選課走班管理委員會統(tǒng)籌規(guī)劃下，各機構(gòu)分工協(xié)作，具體落實選課走班過程中的具體工作。

二、選課走班的原則

1.穩(wěn)中求進原則

選課指導要在對全體學生進行生涯規(guī)劃教育的基礎上，對學生要進行全面和詳細的調(diào)查與分析，在充分征求家長和學生學業(yè)導師意見和建議的前提下，立足學生發(fā)展的長遠，結(jié)合學校實際情況，把學科分成幾個梯隊，科學合理地予以的指導，穩(wěn)中求進。

2.發(fā)展個性原則

選課過程中必須充分發(fā)揮學生的主體地位，尊重學生的個人興趣、特長及發(fā)展方向。學生要親自選課并確認，老師、家長可以提供參考，但不得代選。音樂、體育、美術(shù)和傳媒是我校的學科特色，高一新生入學，依據(jù)學生意愿組成專業(yè)特長輔導班。

3.遵循校情原則

選課走班過程中要重視學生的個體差異、學生生源的實際，兼顧學校師資團隊、教學場地、課程特色，盡量為不同的學生提供個人發(fā)展的平臺，學校盡量讓學生有較大的選擇余地，為了合理調(diào)控學生的學習負擔，學校對每學段的選課數(shù)量以及班級人數(shù)進行調(diào)控，及時記錄修習學分，合理安排學生參加“合格考”和“等級考”的時間。

三、選課走班的管理

（一）班級管理

1.學生根據(jù)學校提供的課程組合，自主填報選修課程，學校根據(jù)學生志愿并結(jié)合師資與場地條件，組建所開設課程的教學班。

2.選修課程教學班管理實行導師負責制。課程導師是教學班的核心，是選修課程教學班中教學、紀律、財物、安全管理的第一負責人。課程導師由教學班任課教師擔任，任課教師擔任幾個班的選修課程教學，就相應擔任幾班級的課程導師。

3.教學班實行走班小組制管理。選修課程導師應在課程第一講前，以原行政班為單位，將學生劃分為幾個走班學習小組，固定學生座位或隊列位置，確定教學班教學座位表，每次教學中學生座位或隊列位置不允許隨意調(diào)換。

4.建立健全教學班班級組織機構(gòu)。選修課程導師應在課程第一講前，確定常務班長、行政班長、學習班長、走班組長等學生干部，并明確相關(guān)職責。

（二）教師管理

1.行政班班主任承擔本班學生選修課程選課及教學管理中的相關(guān)職責。

①加強物品安全、選修課紀律的教育。

②認真做好選修課的請假工作，對選修課請假學生及時簽好請假條，一份給走班組長，每周向各走班組長了解出勤情況，做好登記工作。

③加強對本班學生的選課指導，掌握本班學生的選課情況，下載原班學生選課走班分布表并及時告知學生。

④成立班內(nèi)學生所選各課程走班小組，及時向各課程導師推選走班小組組長，及時向有關(guān)課程導師了解原班學生的思想行為和學習表現(xiàn)，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。

2.選修課課程導師是教學的核心，是課程教學班中教學、紀律、財物、安全管理的第一負責人。課程導師要求一崗雙責：既要完成課程教學任務，又要承擔起對所任的教學班的學生管理的責任。具體工作要求有：

①按照選課學生名單，提前遴選教學班的主要班干部，明確職責，將考勤、作業(yè)收交等工作分工到人，充分實現(xiàn)學生的自主管理。

②按照教學班管理要求實行走班小組制管理。

③認真上好所開課程的起始課。課程起始課要求完成本課程整體內(nèi)容簡介、課程學習要求，學分認定方法、本班日常管理方法、明確班干部職責和編排學生固定座次等各項任務。

④嚴格落實選修課程選修考勤制度。選修課程選修考勤由教學班常務班長協(xié)助課程導師親自抓。教學班每節(jié)課均要如實記錄遲到、早退和未到學生的名單，課程導師每次課程結(jié)束后收取出勤單及請假條，并進行核實，下節(jié)課前將出勤單給教學班常務班長。

⑤加強行政班和教學班的聯(lián)系，實現(xiàn)無縫隙管理。選修課程導師要注意觀察和了解學生的學習和思想情況，對選修課程教學班級中出現(xiàn)的遲到、早退和未到學生等現(xiàn)象及其他問題及時和相關(guān)行政班班主任溝通聯(lián)系。行政班班主任要經(jīng)常了解本班學生在不同教學班的學習和思想，共同加強對學生的教學管理。

⑥嚴格執(zhí)行學分認定辦法，結(jié)合過程性評價，及時完成所開選修課程學生學習的終結(jié)性評價。要注重過程性評價，平時認真記錄學生學習過程中的考勤、作業(yè)完成、課堂表現(xiàn)等情況。

3.選修課課程導師應根據(jù)所開課程綱要，認真準備每一節(jié)選修課教學，教案詳細、過程完整。選修課教學要根據(jù)教學內(nèi)容切實提高學生的自主性，加強實踐環(huán)節(jié)、提高教學實效。選修課導師應保證課程質(zhì)量，積極提升學生對課程的滿意度。

（三）學生管理

1.每一位學生應根據(jù)有關(guān)政策要求，結(jié)合自身發(fā)展規(guī)劃和興趣特長，在行政班班主任和導師的指導下在規(guī)定時間內(nèi)科學合理自主選擇相關(guān)選修課程。

2.根據(jù)選修課程開課安排按時參加所選課程的學習。在選修課程學習中，按指定時間、指定教室座位或場地參加學習。

3.自覺遵守選修課程考勤制度，建立嚴格的請假制度。

走班學生因病或因事請假要填寫走班學生請假條。請假條一式三份，一份交行政班班主任，一份交教學班班主任、一份交責任班長貼在走班教室的請假公示欄供督查考勤記錄。

4.學生參加選修課程學習應按時到達上課或活動地點，否則將視為遲到。

5.選修課考勤與課程學業(yè)總評成績掛鉤。

6.曠課、遲到、早退是嚴重的違規(guī)行為，視情節(jié)按照學校的有關(guān)規(guī)定給予相應的處分處理。

四、整體調(diào)控

學校應定期召開教學協(xié)調(diào)會，及時解決教學中遇到的問題。定期召開班主任和相關(guān)人員會議，針對走班管理中出現(xiàn)的問題，及時作出科學的應對策略。

雖然我省還未實行新高考模式，凡事預則立，不預則廢，我們應未雨綢繆，不妨先在非高考年級非高考學科中實行，積累經(jīng)驗，有備無患。