和小旻

摘? 要：當前，要提升素質(zhì)教育質(zhì)量，提升教書育人的水平，必須要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，這是學生提高學習成績、提升學習能力的關(guān)鍵。在學生的教育上，傳統(tǒng)的觀念是學生教育責任在于學校，但是實際上，現(xiàn)代教育指出，家庭教育與學校教育缺一不可，這是培育優(yōu)秀學生的關(guān)鍵。因此，家校合作的育人模式逐漸得到重視，本文主要分析家校合作的必要性，探究家校合作在學生學習習慣養(yǎng)成中的重要作用，并分析家校合作中培養(yǎng)學生良好習慣的對策。

關(guān)鍵詞：家校合作;學生;學習習慣;培養(yǎng)

【中圖分類號】G785? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）12-0013-01

1.家校合作的必要性

家長是學生的第一任老師，對于學生的行為習慣影響是不可避免的，而學校教育是進一步規(guī)范學生的學習和習慣養(yǎng)成，促進學生成長成才，家庭和學校對于孩子的成長和教育缺一不可。任何一方的缺失都會造成對于學生學習和行為習慣的不利影響，不利于學生健全人格、養(yǎng)成正確的行為習慣，還可能造成學生的心理問題，嚴重影響學生身心健康發(fā)展。而家校聯(lián)合，就是要彌補這種教育的缺陷，讓學生教育更加完善，體現(xiàn)合作育人的積極作用。

2.家校合作中培養(yǎng)學生良好習慣的對策

（1）開設開放課堂，傳達教育思想

針對學生學習習慣養(yǎng)成，學校要積極開設開放課堂，對家長開放，促進家長對于學校辦學理念、教育方法等的了解。學校在推進家庭教育現(xiàn)代化的進程中，依托家長開放日活動，突出“展示特色，全面開放”的功能，加強民主評議，推進校務公開。學校可以定期邀請各個年級的家長朋友走進校門，了解學校的辦學理念和辦學思路，深入班級，了解孩子的在校表現(xiàn)、參與聽課評課，和自己的孩子一起上課，結(jié)合問卷調(diào)查表，對家長開放日活動及學校的整體教育教學情況給予中肯的評價，為班級和學校提出建設性的意見。在開放課程中，要強化常規(guī)管理，培養(yǎng)學生講文明、守紀律、愛學習的好習慣教育理念和方法的傳播。讓家長和教師都能夠嚴格落實《中小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生遵守規(guī)范的意識，促進學生行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。

開放課堂的設置能夠進一步推動家校合力，全方位培養(yǎng)學生良好習慣。各學?？梢岳瞄_放課程定期開展模式，加強對學生家長關(guān)于習慣養(yǎng)成教育的宣傳與交流，通報學生在校學習情況，取得家長的共識，形成教育合力，使學生許多不良習慣得到改正，培養(yǎng)科學有效的學習習慣。

（2）促進合作形式多樣化，強化合作教育力度

為促進學生的身心健康發(fā)展，提高教育教學效果，相關(guān)學校要積極開展家?；顒樱龠M家校合作，形成教育合力。可以積極組織召開家長會，與家長共商孩子成長之路。班主任和任課教師與家長面對面交流，相互了解學生在家和在校的表現(xiàn)，共同商定學生未來的成長計劃。開辦家長學堂，提高家庭教育水平。學校定期開展家長講座，針對不同年級學生的特點，和家長溝通家庭教育的方法。還要重視實地家訪，為學困生找對策。每個班建立學困生檔案，學校每學期會安排領導和老師逐一走訪，研究學困生產(chǎn)生的問題和解決策略。通過多形式聯(lián)系，促進家校溝通常態(tài)化，共同針對孩子的習慣養(yǎng)成教育出謀劃策，達成一致，保證家校合力、協(xié)同育人效果。

（3）注重合作形式多樣化，提升合作互動效率

家校合作在一定程度上是存在困難的，對此，學校要根據(jù)學生家長多為外來打工人員，工作時間不固定的現(xiàn)狀，積極建立班級QQ群、微信群，并利用學校微信公眾號定期向家長宣傳學校活動家庭教育經(jīng)驗等。利用校園網(wǎng)站、班級博客、校訊通平臺促進家校聯(lián)系。加強校園網(wǎng)站建設，開設信息之窗、走進班級、家校合作、校務公開、教學教研等專欄。學校動態(tài)、班級建設、學生情況等隨時在校園網(wǎng)上公開，為家長提供了解學校，了解學生、家校共建的渠道。在節(jié)假日期間，可以邀請家長走進校園參與各項活動。“嘉年華愛心義賣”、迎新誦讀會、“家長開放日”、“三月感恩行”、“六一慶祝會”、“畢業(yè)典禮”等活動邀請家長共同見證孩子們的點滴變化;“花草節(jié)”、“端午節(jié)”親子DIY、“親子趣味運動會”、“幸福書吧親子閱讀”等，學校不定期邀請不同年級家長和自己的孩子開展親子活動，近距離感受校園美好生活，展現(xiàn)師生、家長和諧的精神面貌。同時也為家長之間的相互交流提供機會與平臺。通過多樣化的合作模式構(gòu)建，讓學校和家長之間形成信息的及時互通，及時了解孩子的學習狀態(tài)和行為習慣養(yǎng)成情況，這對于幫助學生培養(yǎng)良好學習習慣是十分有利的。

（4）注重合作成效考核，提升合作科學性和有效性

針對具體的家校合作共育工作開展情況，學校要健全家校共育考核細則，建立長效機制。家委會有工作制度和過程資料，家長會有圖片、講稿資料，家長培訓學校有活動實施方案、課程表、評價細則、調(diào)查問卷、學生轉(zhuǎn)變案例，家訪有記錄，教學處每月督導量化并通報。學校每學年都要評選“十佳學生”“優(yōu)秀家長”“書香家庭”，并對評選結(jié)果進行公示。通過合作成效的科學考核，提升重視度，檢驗合作育人的科學性和有效性。

3.總結(jié)

家校合作對于學生良好習慣養(yǎng)成具有重要意義，相關(guān)學校要提升思想認識，強化家校合作共育理念，促進整體合作成效不斷提升。

參考文獻

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