張曉莉
摘 要:良好的隔代教育需要家庭成員之間的關(guān)系和諧融洽,需要在教育孩子時(shí)克服溺愛心理,更需要為孩子營(yíng)造良好的讀書 氛圍。
關(guān)鍵詞:和諧;平等;溺愛;科學(xué);讀書;氛圍
隔代教育與親子教育一直是我國(guó)家庭教育的兩種基本方式,共同對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生著重要影響。良好的隔代教育,既可以使孩子生活在其樂融融的家庭環(huán)境中,感受到濃厚的祖輩們的疼愛,又可以使孩子從小就養(yǎng)成孝敬、尊愛、包容、分享、擔(dān)當(dāng)?shù)攘己玫牡赖缕焚|(zhì)。這些良好的道德品質(zhì)往往使孩子受益終生。反之,失敗的隔代教育則容易使孩子養(yǎng)成一些不良的壞習(xí)慣和道德品質(zhì),造成孩子在人格上的缺失和污點(diǎn),使他們變得自私、懶惰、庸俗、拖沓、勢(shì)利、虛榮、攀比、浮夸。這些壞習(xí)慣與壞品質(zhì)的養(yǎng)成往往陪伴孩子一生,使孩子受害一生,貽害無(wú)窮。
那么,怎么去做才會(huì)使孩子生活在良好的家庭環(huán)境中,使隔代教育發(fā)揮其積極引導(dǎo)作用,為孩子健全的人格和良好的生活習(xí)慣奠定基礎(chǔ)呢?筆者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和積累,認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面做起。
一、家庭成員的關(guān)系一定要和諧融洽
在祖孫同堂的三代家庭或四代家庭中,如果家庭成員不會(huì)相互忍讓,和諧相處,整天或爭(zhēng)吵,或打架,或冷淡,或漠視,在這種沒有歡聲笑語(yǔ)的冷冰冰的家庭氛圍中,孩子必將養(yǎng)成對(duì)親情冷漠、對(duì)社會(huì)敵視的習(xí)慣。而要給孩子和諧溫暖的家庭氛圍,家庭成員之間一定要處理好關(guān)系。一是夫妻關(guān)系。夫妻之間只有平等互助、包容理解、風(fēng)雨兼程、同舟共濟(jì)、志同道合、克己守法、積極進(jìn)取,方可給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨幸福的家庭,給孩子樹立一個(gè)良好的人生坐標(biāo),給孩子樹立前進(jìn)道路上的榜樣。二是婆媳關(guān)系。婆媳彼此之間要有一顆寬容的心。婆婆要包容媳婦的缺點(diǎn),媳婦要體諒婆婆的難處,要關(guān)愛婆婆的身體健康狀況和生活起居問(wèn)題;要處理好婆媳關(guān)系,就要放下心里的隔閡,婆婆視媳婦如己出,公平公正,不偏三向四;媳婦要視婆婆如親娘,心無(wú)芥蒂,推心置腹,坦誠(chéng)相待。要處理好婆媳關(guān)系,家庭其他成員都要做到尊重和關(guān)愛。這樣才能營(yíng)造和諧溫暖的家庭氛圍,使孩子健康快樂地成長(zhǎng)。三是家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系。要處理好家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系,就要樹立平等意識(shí)。孩子雖然年齡小,但他也是一個(gè)具有獨(dú)立人格和尊嚴(yán)的“小大人”,家長(zhǎng)絕對(duì)不容許有封建傳統(tǒng)的“家長(zhǎng)思想”,不能不尊重孩子的選擇權(quán),不能包辦代替,全權(quán)代理;不能吆三喝四,指手畫腳;不能唯老獨(dú)尊。這樣的做法如果輩輩相傳,孩子長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中,就會(huì)導(dǎo)致他們自卑、孤僻、偏激、獨(dú)斷、專行,極不利于孩子健全人格的形成。
二、教育孩子時(shí)要堅(jiān)決克服溺愛心理
不論是爺爺奶奶也好,還是爸爸媽媽也罷,堅(jiān)決不能包庇、縱容孩子的缺點(diǎn)。一些家庭因溺愛孩子而導(dǎo)致孩子走上犯罪道路的典型事例,都警示我們:溺愛就是一把鋒利的刀,刀鋒直指孩子的心口。所以,犯了錯(cuò)誤的孩子該責(zé)罰的時(shí)候,一定要責(zé)罰,一定要做到全家人齊心。不能父母親一批評(píng)、教育孩子,爺爺奶奶就包庇;爺爺奶奶一教育孫子,爸爸媽媽就心生不滿,冷言冷語(yǔ)。這樣的護(hù)短、縱容,導(dǎo)致的結(jié)果只能使孩子是非不分,黑白不清,沒有正確的是非觀念和評(píng)價(jià),使孩子惡習(xí)難改,難成人才,甚至違法亂紀(jì)。
三、要營(yíng)造良好的讀書氛圍
要想用知識(shí)武裝孩子的頭腦,塑造孩子的靈魂,陶冶孩子的情操,在家庭教育中,祖輩、父輩都要熱愛讀書,給孩子營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。但是現(xiàn)實(shí)生活中,我們所看到的卻是很多不盡如人意的地方。一家人即使難能可貴地在待在一起,也是自顧自地抱著手機(jī)玩。誰(shuí)也不肯讀書,卻反倒要求孩子飽讀詩(shī)書,學(xué)富五車,才高八斗。豈料“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。因此,為了使孩子有個(gè)美好的明天,就請(qǐng)每個(gè)家人都熱愛讀書吧!請(qǐng)還孩子安靜溫馨的讀書環(huán)境,請(qǐng)還孩子積極向上的讀書環(huán)境。
總之,我們要做的應(yīng)該是重新審視教育,重新認(rèn)識(shí)教育與兒童的關(guān)系,重新面對(duì)教育,面對(duì)家庭教育中祖輩、父輩、孩子三者之間的關(guān)系,面對(duì)隔代教育中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,并采取行之有效的措施。讓隔代教育能起到積極的引導(dǎo)作用,使溫暖的家庭給孩子以滋養(yǎng),使這棵幼苗能夠茁壯成長(zhǎng),成為參天大樹,成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。
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編輯 張俐麗