汪玲

活動(dòng)來(lái)源及分析

我園小班園本主題活動(dòng)“我愛(ài)吃，我會(huì)吃”中，需要一個(gè)關(guān)于牙齒的歌唱活動(dòng)，我搜索了很多關(guān)于牙齒的歌唱素材，都不太合適主題要求。于是，我自己譜寫了歌曲《小牙齒真厲害》（附后）。

在撰寫這首歌的時(shí)候，我充分考慮到小班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，結(jié)合幼兒感興趣的動(dòng)物——小狗，在歌詞和旋律上反復(fù)推敲，既朗朗上口，又符合幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和水平，還要富有趣味性。我把歌詞寫成四句，節(jié)奏型簡(jiǎn)單重復(fù)，旋律音階在六度以內(nèi)，適合小班幼兒歌唱。同時(shí)，歌曲融入啃骨頭的情境，加入了擬聲詞“咔嚓”，能引發(fā)幼兒歌唱的興趣，讓歌曲可唱可玩。

如何讓小班的幼兒愿意演唱，愉快演唱？如何讓孩子樂(lè)此不疲，玩得有趣味？必須用有趣又有層次梯度的游戲來(lái)貫穿。于是，我設(shè)計(jì)了小狗道具，用“猜猜動(dòng)物朋友”“小狗啃骨頭”和“小狗啃骨頭大PK”系列游戲引導(dǎo)孩子在游戲中唱，在歌唱中玩，不知不覺(jué)學(xué)會(huì)歌曲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，獲得多元的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1.愉快、大膽地演唱歌曲。

2.在“咔嚓”處能準(zhǔn)確聽(tīng)辨并控制肢體動(dòng)作。

3.嘗試與同伴合作游戲，感受游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小牙齒操作教具人手一份（折紙“東南西北”加兩塊小石頭，畫上狗臉即可）。

活動(dòng)過(guò)程

一、初步傾聽(tīng)歌曲并學(xué)唱

1.談話導(dǎo)入，引起幼兒的傾聽(tīng)興趣。

師：今天，我?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，他要和你們做游戲。想知道他是誰(shuí)嗎？

2.教師清唱歌曲（在“咔嚓”處加強(qiáng)歌唱的力度，并配合點(diǎn)頭動(dòng)作和較為夸張的口型進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，引起幼兒的注意），引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并猜測(cè)這個(gè)朋友是誰(shuí)。

3.再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒在“咔嚓”處進(jìn)行模仿。

師：這個(gè)朋友到底是誰(shuí)呢？我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍，可以學(xué)一學(xué)動(dòng)物朋友吃東西的聲音和動(dòng)作哦！

4.幼兒嘗試演唱，并在“咔嚓”處大膽進(jìn)行聲音和動(dòng)作的模仿。

二、嘗試大膽完整演唱歌曲

1.以歡迎朋友為情境引導(dǎo)幼兒大膽愉快地演唱。

師：我們一起響亮地歌唱，就表示我們很歡迎朋友哦！

2.教師操作小狗教具，引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲。

3.個(gè)別幼兒操作教具，教師和其余幼兒邊歌唱邊徒手做動(dòng)作。

三、游戲“小狗啃骨頭（之一）”

1.師幼互動(dòng)。

教師當(dāng)小狗，幼兒當(dāng)肉骨頭。教師轉(zhuǎn)過(guò)身體背對(duì)幼兒演唱歌曲，唱到“咔嚓”處時(shí)，教師轉(zhuǎn)過(guò)身并根據(jù)節(jié)奏閉合“牙齒”，幼兒蹲下。（開始可以是教師單獨(dú)唱，讓幼兒專心于游戲。隨著幼兒對(duì)游戲的熟悉程度增加，可逐漸讓幼兒完整演唱）

2.幼幼互動(dòng)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒替換教師的角色，繼續(xù)游戲。（游戲進(jìn)行2～3次，參與的幼兒從一個(gè)到兩個(gè)到多個(gè)）

四、游戲“小狗啃骨頭（之二）”

1.教師示范合作游戲，幼兒觀察玩法。

一個(gè)教師當(dāng)小狗，一個(gè)教師伸出食指當(dāng)肉骨頭。肉骨頭在前奏最后一拍放進(jìn)狗嘴巴里，然后開始歌唱，唱到“咔嚓”處，狗嘴巴閉合，肉骨頭拿出。間奏處交換角色。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)游戲的玩法。

師：游戲是怎么玩的？游戲進(jìn)行了幾遍？?jī)杀橛螒蚨际峭瑯拥慕巧珕?？什么時(shí)候交換角色？

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試和教師合作游戲。

4.幼兒進(jìn)行空手游戲。（一只手當(dāng)小狗，另一只手的手指當(dāng)肉骨頭）

5.幼兒尋找伙伴合作游戲。

五、游戲“小狗啃骨頭大PK”

1.創(chuàng)設(shè)情境。

師：有一只粉色狗也覺(jué)得自己的牙齒很厲害，想要和小黃狗比賽，看看誰(shuí)的牙齒最厲害！

3.幼兒操作小狗教具，邊唱邊離開活動(dòng)室。

附游戲玩法的建議

1.小班幼兒?jiǎn)问植僮鲗W(xué)具可能不會(huì)非常靈活，因此，教師在示范的時(shí)候可以加進(jìn)雙手操作的方法。

2.教師示范玩“小狗啃骨頭（之二）”游戲時(shí)，注意表現(xiàn)出幽默夸張的風(fēng)格，動(dòng)作明顯，卡準(zhǔn)拍點(diǎn)。第一個(gè)重點(diǎn)是在前奏的最后一拍放進(jìn)嘴巴里，第二個(gè)

重點(diǎn)是在“咔嚓”處準(zhǔn)確閉合嘴巴和抽出手指。

附歌曲